綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)(文件)
【正文】 海不死”中“死”與“不死”的含義?！安凰馈薄?）浮力大，人在上面沉不下去?！闭?qǐng)同學(xué)們想一個(gè)挽救死海的辦法。正是 “死海不死”的真正含義。 “死”——（1）死海的表面特征——寸草不生。21死海的特征《死海不死》死海的成因 死海的開(kāi)發(fā)與前景 三、 品讀課文 課文并不是冷冰冰的向我們闡釋“死海不死”這一科學(xué)事理，而是穿插了幾個(gè)有趣的故事，將死海賦予了生動(dòng)的人文色彩。明確：死海的特點(diǎn)是圍繞著“死”與“不死”來(lái)展開(kāi)的，可以概括為以下幾點(diǎn)：（1）、水中沒(méi)有生物，海邊寸草不生。同時(shí)，人們也給與它許多神奇的傳說(shuō)。了解地球上奇妙的自然現(xiàn)象。）2這一切都是誰(shuí)造成的？？？ 是我們?nèi)祟悾。。?我們這樣做的后果？？？ 我們將自己毀滅?。。?我們必須要反思自己?。。?六、小結(jié)我們只有一個(gè)家園，那就是我們的地球。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待大自然？ （生交流植樹(shù)造林，保護(hù)生態(tài)環(huán)境等）18五 德育滲透：1本文的題目很凝練，帶給大家很大的思索空間。明確：是《羅布泊，消逝的仙湖》。 四 探究未來(lái)你想到死海去游泳嗎？死海對(duì)人類疾病有著特殊的治療和康復(fù)效果，人們利用死海的特殊的自然環(huán)境治療皮膚病，心血管病，風(fēng)濕病，和腸胃病等。本文兩段傳說(shuō)、神話對(duì)說(shuō)明死海的特征起著不同作用。說(shuō)明人一到海里就漂起來(lái)，沉不下去。我們通讀全文，像挖寶藏一樣去找尋答案吧！ （這道題目很好找，只要認(rèn)真讀書(shū)，就能夠找到答案。 小金庫(kù)一周消費(fèi)記錄表 一周星期 一 二 三 四 五 六 日 小計(jì) 收入 金額 支出 金額 結(jié)余 金額 注：請(qǐng)注明消費(fèi)的內(nèi)容，并與周末上交家長(zhǎng)過(guò)目。⑤其他。多媒體課件 [活動(dòng)設(shè)計(jì)]一、談話導(dǎo)入師：各位同學(xué)：今天很高興能站在這里給大家上課，希望我們?cè)谶@短短40分鐘里，合作愉快！我們今天上課的主題是學(xué)會(huì)過(guò)富日子——零花錢如何花。 讓學(xué)生了解自己日常消費(fèi)中存在的問(wèn)題，學(xué)會(huì)合理的索取和支配自己的零用錢，提高自我管理能力。布置作業(yè)：填寫研究活動(dòng)自我評(píng)價(jià)表（附） 評(píng)價(jià)與反思9（附）“我自信，會(huì)成功”研究活動(dòng)評(píng)價(jià)表 學(xué)校名稱： 小組名稱： 學(xué)生姓名： 填表日期： 完成情況 評(píng)價(jià)內(nèi)容 能對(duì)自信心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)與分析 積極參與調(diào)查活動(dòng) 請(qǐng)教心理老師或心理醫(yī)生，掌握了一些樹(shù)立自信心的方法 收集了很多名人故事、名人名言，從而增強(qiáng)了自信心 善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長(zhǎng)處 學(xué)會(huì)制作“自信不倒翁” 我在活動(dòng)中最大的收獲： 需要繼續(xù)努力的地方： 備注：★★★★表示優(yōu)秀 ★★★表示良好★★表示合格。，一個(gè)滑稽的“自信不倒翁”就做好了。倒凈后再用清水把蛋殼洗凈。張 制作工具：剪刀、彩筆、錐子（或大頭針）6制作方法：選一枚雞蛋，用錐子在雞蛋的小頭上戳一個(gè)孔?！蔽覀冏龅?怎樣呢？ 展開(kāi)調(diào)查 調(diào)查結(jié)果分析二、實(shí)踐與探索尋找自信增強(qiáng)自信有多種方法
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