復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性-資料下載頁

【摘要】函數(shù)的值域與函數(shù)的單調(diào)性我們將復(fù)習(xí)函數(shù)的值域與函數(shù)的單調(diào)性兩部分內(nèi)容．通過本專題的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)掌握求函數(shù)值域的常用方法；掌握函數(shù)單調(diào)性的定義，能用定義判定函數(shù)的單調(diào)性；會(huì)判斷復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性；了解利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)單調(diào)性的一般方法．[知識(shí)要點(diǎn)]一．函數(shù)的值域求函數(shù)值域的方法主要有：配方法、判別式法、換元法、基本不等式法、圖象法，利用函數(shù)的單調(diào)性、利

2025-05-16 03:08

高考數(shù)學(xué)一輪單元復(fù)習(xí)：第5講函數(shù)的單調(diào)性與最值-資料下載頁

【摘要】│函數(shù)的單調(diào)性與最值│知識(shí)梳理知識(shí)梳理│知識(shí)梳理│知識(shí)梳理│知識(shí)梳理│要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究│要點(diǎn)探究│要點(diǎn)探究│要點(diǎn)探究│要點(diǎn)探究│要點(diǎn)探究│要點(diǎn)探究│要點(diǎn)探究│要點(diǎn)探究│要點(diǎn)探究│要點(diǎn)探究│要點(diǎn)探究│要點(diǎn)探究

2025-07-20 05:00

函數(shù)的單調(diào)性-資料下載頁

【摘要】第一篇：函數(shù)的單調(diào)性 函數(shù)的單調(diào)性說課稿(市級(jí)一等獎(jiǎng))函數(shù)單調(diào)性說課稿《函數(shù)的單調(diào)性》說課稿(市級(jí)一等獎(jiǎng))旬陽縣神河中學(xué)詹進(jìn)根 我說課的課題是《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修1》第二章第三節(jié)——函...

2025-10-26 01:37

函數(shù)單調(diào)性的說課稿-資料下載頁

【摘要】各位評(píng)委、老師們，大家好，我說課的內(nèi)容是函數(shù)的單調(diào)性，下面我將從----五個(gè)方面來匯報(bào)我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)想。1教材分析（1）教材地位和作用函數(shù)單調(diào)性這一節(jié)內(nèi)容在教材中起著承上啟下的作用。一方面，可以使學(xué)生對(duì)一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)的認(rèn)識(shí)更深入一步；另一方面，是研究具體函數(shù)性質(zhì)的理論基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容以函數(shù)單調(diào)性的概念為線，概念的研究經(jīng)歷了從直觀到抽象，從圖形語言到數(shù)學(xué)語言的過程

2025-04-16 23:39

函數(shù)的單調(diào)性-資料下載頁

【摘要】函數(shù)的單調(diào)性北京市蘋果園中學(xué)畢燁目錄學(xué)生情況分析2教學(xué)目標(biāo)分析3教學(xué)重難點(diǎn)分析4教學(xué)內(nèi)容分析1教學(xué)方法分析5教學(xué)過程設(shè)計(jì)6目錄學(xué)生情況分析2教學(xué)目標(biāo)分析3教學(xué)重難點(diǎn)分析4教學(xué)內(nèi)容分析1教學(xué)方法分析

2025-07-18 11:02

函數(shù)的單調(diào)性課后練習(xí)題-資料下載頁

【摘要】函數(shù)的單調(diào)性課后練習(xí)題，在(－∞，0)上為減函數(shù)的是(　　)A．y＝　　　　　　　 B．y＝x3C．y＝x0 D．y＝x2答案：D2．如果函數(shù)f(x)在[a，b]上是增函數(shù)，對(duì)于任意的x1、x2∈[a，b](x1≠x2)，下列結(jié)論中不正確的是(　　)A.0B．(x1－x2)[f(x1)－f(x2)]0C．f(a)f(x1)f(x

2025-03-24 12:17

函數(shù)的單調(diào)性教案-資料下載頁

【摘要】?函數(shù)的單調(diào)性（兩課時(shí)）棗莊八中許靜【教學(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調(diào)性的概念，初步掌握利用函數(shù)圖象和單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)單調(diào)性的方法．2．通過對(duì)函數(shù)單調(diào)性定義的探究，滲透數(shù)形結(jié)合數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、抽象的能力和語言表達(dá)能力；通過

2025-04-16 23:39

函數(shù)單調(diào)性的定義與應(yīng)用-資料下載頁

【摘要】......函數(shù)的性質(zhì)——單調(diào)性【教學(xué)目的】使學(xué)生了解增函數(shù)、減函數(shù)的概念，掌握判斷函數(shù)增減性的方法步驟；【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：函數(shù)的單調(diào)性的有關(guān)概念；難點(diǎn)：證明或判斷函數(shù)的單調(diào)性一、增函數(shù)與減函數(shù)⒈增函數(shù)與減函數(shù)定

2025-06-18 20:22

函數(shù)的單調(diào)性專題-資料下載頁

【摘要】大東方學(xué)校高2016級(jí)高一《函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性》專題函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性及其應(yīng)用一、函數(shù)單調(diào)性及應(yīng)用單調(diào)性是定義域上的局部性質(zhì)；會(huì)用定義法證明或討論單調(diào)性問題；會(huì)求單調(diào)區(qū)間及復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性及含參問題；會(huì)利用單調(diào)性的串脫功能比較大小、解函數(shù)不等式、求值；會(huì)解決有關(guān)抽象函數(shù)的單調(diào)性問題，等等。求單調(diào)區(qū)間、證明單調(diào)性及單調(diào)性的含參問題

2025-03-24 12:17

函數(shù)的單調(diào)性人教版-資料下載頁

【摘要】函數(shù)的單調(diào)性必修一函數(shù)的基本性質(zhì)一、【教學(xué)目標(biāo)】,形成增減函數(shù)的直觀認(rèn)識(shí),再通過具體函數(shù)值的大小比較,認(rèn)識(shí)函數(shù)值隨自變量的增大而增大(減小)的規(guī)律,由此得出增減函數(shù)的定義,掌握用定義證明單調(diào)性的基本方法與步驟.函數(shù)的單調(diào)性的研究經(jīng)歷了從直觀到抽象,從圖形語言到數(shù)學(xué)語言,理解增減函數(shù)單調(diào)區(qū)間概念的過程,在這個(gè)過程中,讓學(xué)生通過自主探索活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念的形成過程,使學(xué)生學(xué)

2025-06-16 04:15

函數(shù)的單調(diào)性-教案-資料下載頁

【摘要】高一數(shù)學(xué)課題：函數(shù)的單調(diào)性教材：人教版全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書（必修）數(shù)學(xué)第一冊(cè)（上）【教學(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調(diào)性的概念，初步掌握利用函數(shù)圖象和定義判斷、證明函數(shù)單調(diào)性的方法．2．通過對(duì)函數(shù)單調(diào)性定義的探究，滲透數(shù)形結(jié)合的思想方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、抽象的能力和語言表達(dá)能

2025-04-16 23:38

單調(diào)性與最大小值-資料下載頁

【摘要】單調(diào)性與最大（?。┲档谝徽n時(shí)函數(shù)單調(diào)性的概念問題提出德國(guó)有一位著名的心理學(xué)家艾賓浩斯，對(duì)人類的記憶牢固程度進(jìn)行了有關(guān)研究.他經(jīng)過測(cè)試，得到了以下一些數(shù)據(jù)：時(shí)間間隔t剛記憶完畢20分鐘后60分鐘后8-9小時(shí)后1天后2天后6天后

2025-07-18 14:14

函數(shù)的單調(diào)性與二次函數(shù)-資料下載頁

【摘要】函數(shù)的單調(diào)性與二次函數(shù)重難點(diǎn)知識(shí)歸納（一）函數(shù)的單調(diào)性1、單調(diào)增函數(shù)的定義：在函數(shù)y=f(x)的定義域內(nèi)的一個(gè)區(qū)間A上，如果對(duì)于任意兩數(shù)x1，x2∈A，當(dāng)x1x2時(shí)，都有f(x1)f(x2)，那么，就稱函數(shù)y=f(x)在區(qū)間A上是增加的，有時(shí)也稱函數(shù)y=f(x)在區(qū)間A上是遞增的．2、單調(diào)減函數(shù)的定義：在函數(shù)y=f(x)的定義域內(nèi)的一個(gè)區(qū)間A上，如果對(duì)于任意兩

2025-06-18 20:41

分段函數(shù)和單調(diào)性練習(xí)題-資料下載頁

【摘要】分段函數(shù)和單調(diào)性練習(xí)題一、選擇題(每小題5分，一共12道小題，總分60分)1．下列各組函數(shù)中，f（x）與g（x）表示同一函數(shù)的是（）A．f（x）=x﹣1與g（x）=B．f（x）=x與g（x）=C．f（x）=x與g（x）= D．f（x）=與g（x）=x+22．函數(shù)則的解集為（）A.B.C.D.3．

2025-03-24 12:26

抽象函數(shù)單調(diào)性奇偶性習(xí)題-資料下載頁

【摘要】1.已知函數(shù)對(duì)任意，總有，且當(dāng)（1）求證在R上是減函數(shù)（2）求在[-3,3]上的最大值和最小值2.函數(shù)對(duì)任意，都有，并且當(dāng)（1）求證在R上是增函數(shù)（2）若3.4.（1）求（2）求證在定義域上是增函數(shù)（3）如果求滿足不等式的x的取值范圍（4）解不等式

2025-03-25 02:32

函數(shù)的單調(diào)性與最值知識(shí)點(diǎn)習(xí)題(更新版)

函數(shù)的單調(diào)性與最值知識(shí)點(diǎn)習(xí)題(專業(yè)版)

函數(shù)的單調(diào)性與最值知識(shí)點(diǎn)習(xí)題(留存版)

函數(shù)的單調(diào)性與最值知識(shí)點(diǎn)習(xí)題-文庫吧