現(xiàn)代思想政治教育學(xué)知識要點(diǎn)歸納(文件)
【正文】 政治教育：主要進(jìn)行政治思想、政治信念、政治方向、政治立場、政治觀點(diǎn)、政治方法、政治紀(jì)律等方面的教育，重點(diǎn)是解決對國家、階級、社會制度等重大政治問題的立場和態(tài)度 道德教育；主要是進(jìn)行行為規(guī)范的教育，內(nèi)化道德規(guī)范，形成道德觀念，發(fā)展道德判斷，培養(yǎng)道德情感，養(yǎng)成道德行為，提高道德素質(zhì)心理教育：主要是提高受教育者心理素質(zhì)三十、思想政治教育內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)類型：P263政治主導(dǎo)型 思想主導(dǎo)型 道德主導(dǎo)型 心理主導(dǎo)型三十一、思想政治教育內(nèi)容的優(yōu)化：P264突出思想政治教育內(nèi)容核心 完善思想政治教育內(nèi)容體系 實(shí)現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容更新三十二、思想政治教育主體性的構(gòu)成與層次：P271（一）構(gòu)成：教育者主體性 受教育者主體性 教育活動主體性（二）層次：獨(dú)立自主性 積極主動性 開拓創(chuàng)新性三十三、思想政治教育主體性互動模式構(gòu)建：P286教育原則和理念:堅持以人為本 教育倫理觀：尊重受教育者的主體性教育價值觀：實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展和社會的和諧發(fā)展 教育實(shí)踐觀：理論教育實(shí)踐化三十四、思想政治教育環(huán)境的類型：P295按影響范圍分：宏觀環(huán)境、中觀環(huán)境、微觀環(huán)境按性質(zhì)分：良性環(huán)境、惡性環(huán)境按狀態(tài)分：開放環(huán)境、封閉環(huán)境按內(nèi)容分：社會物質(zhì)化境、社會精神環(huán)境三十五、思想政治教育環(huán)境的特點(diǎn)和功能：P297（一）特點(diǎn)：多維性 復(fù)雜性 開放性（二）功能：強(qiáng)化功能 導(dǎo)向功能 感染功能※三十六、思想政治教育環(huán)境優(yōu)化的原則、方法、措施：P316（一）原則：整體性原則 互動性原則 自主性原則（二）方法：環(huán)境選擇實(shí)驗(yàn)法 環(huán)境選擇隔離法（三）措施：優(yōu)化傳媒環(huán)境 優(yōu)化單位環(huán)境 建設(shè)教育場館和社會教育基地 加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育三十七、思想政治教育情境創(chuàng)設(shè)：P321集體學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè) 認(rèn)知情境創(chuàng)設(shè) 人文感化情境創(chuàng)設(shè)三十八、思想政治教育過程的特征：P327明確的計劃性和鮮明的正面性 突出的復(fù)雜性和廣泛的社會性 積極的引導(dǎo)性和明顯的長期性思想政治教育形成發(fā)展的外在因素（內(nèi)在機(jī)制？） 社會的經(jīng)濟(jì)制度及其經(jīng)濟(jì)生活條件、政治制度及其社會的政治狀況、社會文化及其文化活動 社區(qū)環(huán)境，包括社區(qū)的自然條件、人文環(huán)境、日常生活和生產(chǎn)的特點(diǎn)等。 主導(dǎo)性與多樣性相統(tǒng)一原則 自主性與社會化相統(tǒng)一原則四十二、思想政治教育實(shí)踐中探索的新方法：P381探索滿足主體多樣性發(fā)展的咨詢與輔導(dǎo)防范發(fā)展與現(xiàn)代
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