【摘要】第5章 走進圖形世界 豐富的圖形世界 豐富的圖形世界目標突破目標突破總結(jié)反思總結(jié)反思第5章 走進圖形世界知識目標知識目標 豐富的圖形世界 豐富的圖形世界知識目標知識目標1.通過觀察生活中的大量圖片或?qū)嵨?,認識基本幾何體,了解簡單幾何體的基本特征.2.通過比較不同的物體,觀察物體間的不同特征,能對常
2025-06-12 00:22
【摘要】第四章幾何圖形初步角余角和補角2022年秋數(shù)學(xué)七年級上冊?R余角與補角的概念一般地,如果兩個角的和等于,就說這個兩個角互為余角,即其中一個角是另一個角的.類似地,如果兩個角的和等于,就說這兩個角互為補角,即其中一個角是另一角的.自我診斷1.如果一個角
2025-06-13 23:32
【摘要】◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)
2025-06-14 03:38
【摘要】第1章有理數(shù)本章總結(jié)提升本章總結(jié)提升知識框架整合提升第1章有理數(shù)本章總結(jié)提升知識框架有理數(shù)正數(shù)、負數(shù)有理數(shù)大小的比較按整數(shù)、負數(shù)、0分類按整數(shù)、分數(shù)分類有理數(shù)相反數(shù)絕對值數(shù)軸有關(guān)概念倒數(shù)科學(xué)記數(shù)法近似數(shù)準確數(shù)、誤差
2025-06-12 12:26
【摘要】第1章有理數(shù)近似數(shù)近似數(shù)目標突破總結(jié)反思第1章有理數(shù)知識目標知識目標近似數(shù)1.經(jīng)歷比較同一事物的不同數(shù)據(jù)表示方法的活動,了解準確數(shù)與近似數(shù)的概念,會區(qū)分準確數(shù)和近似數(shù).2.通過對實際問題的分析、對比,能準確確定近似數(shù)的精確度.3.通過對實例分析、討論
【摘要】雙休自測七(~)(檢測時間:45分鐘滿分:100分)2022年秋數(shù)學(xué)七年級上冊?HK一、選擇題(3分×7=21分)1.下列圖形中是三棱錐的是()2.有如下說法:①平角是一條直線;②射線是直線的一半;③射線AB與射線BA表示同一射線;④用一個擴大2倍
2025-06-13 12:21
【摘要】服務(wù)師生方便老師貼近教學(xué)七年級數(shù)學(xué)上冊人教版角學(xué)習(xí)目標?度分秒的轉(zhuǎn)化、角度制;?角的定義、表示方法;?作一個角等于已知角。復(fù)習(xí)導(dǎo)入小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。房頂?shù)慕堑跎壬热~的夾角剪刀的角人
2025-06-13 15:21
【摘要】、射線、直線(1)直線.射線.線段生活中有很多物體給我們以直線、射線、線段的形象??嚲o的琴弦、人行橫道都可以近似地看做線段。探照燈的燈光給我們以射線的形象。向兩個方向無限延伸的鐵軌給我們以直線的形象。細心的你還能發(fā)現(xiàn)生活中有哪些物體可以近似地看作線段、射線和直線?秦朝出土的青銅劍
2025-06-12 12:24
【摘要】第四章 基本平面圖形1 線段、射線、直線的琴弦、黑板的邊沿都可以近似地看做 ,它有 端點.?邊是三條 .?線段向 無限延長就形成了射線.?電筒射出去的光線,給我們的形象是( ).線線段線線段向 無限延長
2025-06-15 23:28
【摘要】第四章幾何圖形初步幾何圖形第3課時點、線、面、體課前預(yù)習(xí)1.幾何體也簡稱體.如長方體、正方體、圓柱、圓錐、球、棱柱、棱錐等都是_____________.2.面有______和______兩種,包圍著體的是______;面與面相交的地方形成______,線和線相交的地方是______.3
2025-06-16 12:02
【摘要】幾何圖形如圖:一個長方形的紙盒,將它展開后將得到什么樣的圖形?(1)長方體的6個面分別對應(yīng)于展開后圖形中的哪個部分?分別將它們涂上相應(yīng)的顏色.(2)請你在方框中填上適當(dāng)?shù)臄?shù).5厘米3厘米57335373從實物中抽象出的圖形統(tǒng)稱為幾何圖形.在幾何圖形中的各部
2025-06-15 00:26
【摘要】幾何圖形下圖是一個長方體的模型,它有幾個面?6個面面:包圍著體的是面。下圖是一個長方體的模型,面和面相交的地方形成了幾條線?12條線面和面相交的地方是線。線:直線和曲線幾何中的線沒有粗細下圖是一個長方體的模型,線和線相交成幾個點?···
2025-06-21 05:13
【摘要】第四章幾何圖形初步幾何圖形第2課時立體圖形與平面圖形(二)課前預(yù)習(xí)1.展開圖:有些立體圖形是由一些__________圍成的,將它們的表面適當(dāng)剪開,就可以展開成平面圖形.2.一個幾何體從不同方向看到的圖形如圖4-1-10所示,則這個幾何體是()A.圓柱B
【摘要】第四章幾何圖形初步第1課時認識幾何圖形學(xué)習(xí)指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當(dāng)堂測評★教學(xué)目標★1.認識圓柱、圓錐、正方體、棱柱、球,并能用語言描述它們的某些特征及能對它們進行簡單的分類.2.通過平面圖形的學(xué)習(xí),鞏固
2025-06-13 08:18