藍(lán)色的家園——海洋教育篇六年級(jí)上冊(cè)(文件)
【正文】 生怎樣的變化？師：相信通過你們的努力，我國的海洋經(jīng)濟(jì)會(huì)發(fā)展的更快更好。讓我們共同努力，天會(huì)更藍(lán)、海會(huì)更美！【設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課達(dá)成的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)是讓學(xué)生樹立熱愛家鄉(xiāng)熱愛海洋的情感。一 、將授課內(nèi)容簡單化，更貼近學(xué)生的生活。比如，課上我提到的發(fā)展了海洋養(yǎng)殖業(yè)，學(xué)生們的餐桌會(huì)更豐富；發(fā)展了濱海旅游業(yè)，游玩的場所和項(xiàng)目會(huì)更多；發(fā)展了海洋運(yùn)輸業(yè)及港口貿(mào)易，我們會(huì)以更低的價(jià)格享受舶來的文具、玩具、飲料、食品等。這些內(nèi)容單憑教師的講述，學(xué)生難以理解。②西海岸經(jīng)濟(jì)區(qū)。根據(jù)板貼的展板，學(xué)生就會(huì)對(duì)整個(gè)青島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r有個(gè)大致了解。比如，在青島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)布局圖的展板設(shè)計(jì)上，我只考慮了沿海市、區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r，忽視了萊西、平度等不靠海的市、區(qū)，其實(shí)這些地區(qū)對(duì)于整個(gè)青島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也起著不可忽視的作用，如果備課時(shí)能查閱更多的資料，掌握更全面的信息，我想會(huì)使學(xué)生受益更多的。④高新區(qū)膠州灣北部園區(qū)。這樣一來，將抽象的知識(shí)再次具體化，而且極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、 注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性?？蛇@些知識(shí)對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說比較抽象，如果教師直接套用定義化的語言給藍(lán)色經(jīng)濟(jì)下一個(gè)定義，想必學(xué)生根本不會(huì)理解，也不會(huì)體會(huì)到藍(lán)色經(jīng)濟(jì)與他們自己密切相關(guān)。并在對(duì)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)有了一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，發(fā)自內(nèi)心的從個(gè)人做起，一起來關(guān)注藍(lán)色經(jīng)濟(jì)。（播放2015年達(dá)成目標(biāo)）總結(jié)：這是一次新的跨越，藍(lán)色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開每一位公民的參與。思維導(dǎo)圖的使用幫助學(xué)生學(xué)會(huì)梳理出有用的信息并加強(qiáng)記憶。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用動(dòng)手操作的探究方式，可以增強(qiáng)學(xué)生的探究興趣，而且呈現(xiàn)出的效果也比較直觀。③東海岸現(xiàn)代服務(wù)業(yè)區(qū)。青島是怎樣發(fā)揮龍頭作
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