【正文】 業(yè)技術(shù)職務(wù)“結(jié)構(gòu)比” 2020 年可達(dá)到： 180 正高職 副高職 正副高 合計數(shù) 中 職 初職（含無職 ） 比 例 25% 25% 55% 20% 增崗后總崗位數(shù) 45 45 102 33 99 年底前 25 25 91 66 － 49－ 崗位數(shù) 2020 年增崗數(shù) 10 10 5 2020 年增崗數(shù) 4 4 3 2020 年增崗數(shù) 6 6 3 二 OOO 年七月十日 抄報：省人事廳專業(yè)技術(shù)職稱處 － 50－ 昆明第二職業(yè)中專 2020 學(xué)年下學(xué)期行政崗位設(shè)崗情況表 人數(shù)：一部：高一 573 高二 311 高三 509 合計：1393 二部：高一 275 高二 458 高三 185 大專： 122 合計： 1040 一、 行政人員設(shè)崗 : 黨政辦 : 崗 位 名 稱 工作量 定 性 主 任 1 滿 專職行政人員 副主任 1 滿 專 職 人事干部 2 滿 專 職 駕駛兼辦事員 1 滿 專 職 打印兼辦事員 1 滿 專 職 老協(xié)專干 1 滿 專 職 合 計 7 教務(wù)處 : 崗 位 名 稱 工作量 定 性 一部 二部 主 任 1 1 滿 專職行 － 51－ 政人員 副主任 1 滿 專 職 教務(wù)員 4 3 滿 專 職 圖書館員 1 2 滿 專 職 總 計 7 6 后勤處 : 崗 位 名 稱 工作量 定 性 一部 二部 主 任 1 1 滿 專職行政人員 副主任兼主管會計 1 滿 專 職 綜合會計 1 滿 專 職 電算會計 1 滿 專 職 出納 1 滿 專 職 報帳員兼食堂管理員 1 滿 專 職（二部兼職） 固定資產(chǎn)管理員 1 1 滿 專 職 水電工 1 1 滿 專 職 清潔工 2 2 滿 專 職 駕駛員兼辦事員 1 3 滿 專 職 － 52－ 園藝工 1 2 滿 專 職 勤雜工 1 1 總 計 12 12 學(xué)生處 : 崗 位 名 稱 工作量 定 性 一部 二部 主 任 1 1 滿 專職行政人員 副主任 1 滿 專職行政人員 政教員 3 2 滿 專 職 保衛(wèi)人員 2 3 滿 專 職 校醫(yī) 1 2 滿 專 職 住校生宿管員 6 滿 專 職 門 衛(wèi) 4 3 滿 專 職 總 計 12 17 一部實訓(xùn)設(shè)備管理處 : 崗 位 名 稱 人數(shù) 工作量 定 性 主 任 1 滿 專 職 － 53－ 計算機(jī)實訓(xùn)教室管理員 , 4 實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師 電子電工實訓(xùn)教室管理員 1 1 實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師 多媒體教室、語音教室管理員 實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師 校園網(wǎng)網(wǎng)站編輯、信息維護(hù) 兼 實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師 校園網(wǎng)網(wǎng)站制作、信息維護(hù) 兼 實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師 校園網(wǎng)網(wǎng)管及設(shè)備維護(hù) 兼 實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師 校園網(wǎng)網(wǎng)管及設(shè)備維護(hù) 1 1 實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師 , 合計 : 9 二部實訓(xùn)備管理處 崗位名稱 人數(shù) 工作量 定 性 副主任 1 滿 專職 3微機(jī)室 、 園林規(guī)劃制圖室 。 1 滿 專職 模擬賬房、模擬客房、模擬餐廳 /營銷 病蟲害標(biāo)本室管理員。 同年級同教材不算跨頭的科目。 微機(jī)與商務(wù)英語專業(yè)的精讀英語與其它專業(yè)的英語算跨頭，加 1 課時。 1符合 以上跨頭條件的 3個獨立的科目算跨兩個頭加 2節(jié)，符合以上跨頭條。 1實訓(xùn)課與電工專業(yè)理論課算跨頭，加 1課時。 同學(xué)科不同年級、不同教材每周加 1課時。 中層或中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部兼課，原則上每周超過 6 節(jié)算6 節(jié)。 4多媒體教室。 － 47－ 2020 年，我校應(yīng)有專業(yè)技術(shù)人員 185 人，高級教師比例按35％，應(yīng)有 64 人，中學(xué)一級 教師設(shè)崗比例按 45％，應(yīng)有 83 人。 － 45－ 職教不同于普教，既要培養(yǎng)學(xué)生有一定的文化理論知識，又要注重學(xué)生操作技能的培養(yǎng)?，F(xiàn)學(xué)校有在校學(xué)生 2198 人，教職工 207人，具有教師職稱的有 169 人，其中高級教師 21 人，中學(xué)一級教師 79 人，中學(xué)二、三級教師 69 由于學(xué)校是一所普通中學(xué)轉(zhuǎn)軌為職業(yè)中學(xué)的，而高級職稱的評定一直沿用了普教模式來確定。 以上輔導(dǎo)教師全以一個人測算，若超過一個人，則由輔導(dǎo)教師們來合理分配，若獲團(tuán)體獎，按上述各類獎金標(biāo)準(zhǔn) 23人測算獎金總 額，由各組來分配或留作組上活動費用。 先進(jìn)工作者獎： 在推進(jìn)素質(zhì)教育、教書育人、服務(wù)育人和管理育人中成績突出的教職工，每年在“教師節(jié)”表彰，頒 發(fā)獎狀和獎金，獎金為100元。 （ 2）請假 2 天以上流程： 行政人員：請假人提出請假申請 所在處組領(lǐng)導(dǎo)簽署意見 報校長審批 交辦公室存檔。 1學(xué)校教職工有事有病要請假，一律在上課（班）前一小時用電話（上班后補(bǔ)辦假務(wù)，教師到教務(wù)處補(bǔ)辦，任課班主任要到教務(wù)處和學(xué)生處請假，行政人員到所在處室補(bǔ)辦，不補(bǔ)辦者視為曠工）或到校請假，教師請病事假 1— 2 天（含 2 天）由教務(wù)處主任審批后報辦公室存檔；行政人員請病事假 2 天（含 2 天）由處室負(fù)責(zé)人審批后報辦公室存檔， 2 天以上，教師由教務(wù)處簽署意見，行政人員由處室領(lǐng)導(dǎo)簽署意見后報校長審批，并交辦公室存檔。遲到和提前下課 10分鐘以內(nèi)，累計三次，算一次曠課 (工 )。 教職工未經(jīng)批準(zhǔn)不到校上課、上班者，以曠工論處，教師曠課一節(jié)，職工曠工半天者，扣除本月動態(tài)工資總和的 1/2。 教職工請事假 13 天 (含 3 天 )，不計事假期間課 (工 )時外，加一倍扣除請假期間課 (工 )時津貼；事假在 46 天的 (含 6天 )，不計事假期間課 (工 )時外，加 2 倍扣除請假期間課 (工 )時津貼；事假在 7 天（含 7 天）以上停發(fā)本月課 (工 )時津貼。具體成員如下： 一、聘任領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：萬建國 組 員： 劉 青 宋海生 郭紹德 劉 波 譚文學(xué) 二、監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組： － 35－ 組 長：何 副組長：周金秀 組 員： 2020 年 1月 27 主題詞：成立 聘任、監(jiān)督小組 抄發(fā)：學(xué)校各處 (組 ) 打?。厚T林玲 校對：邵木才 (共印 30份 ) － 36－ 昆明市第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校關(guān)于節(jié)假日及病事假處理意見 行政人員和班主任嚴(yán)格執(zhí)行坐班制，其他 教師實行彈性工作制。學(xué)校過去的有關(guān)規(guī)定與本方案不一致的，以本方案為準(zhǔn)。教育、教學(xué)難度系數(shù)定為四級：分別是 、 、 、 ，教育難度系數(shù)到所 教班級畢業(yè)終止。 第十五章 動態(tài)結(jié)構(gòu)工資計算辦法 第五十七條 每位在職在崗教職工的課 (工 )時結(jié)構(gòu)工資按崗位類別、質(zhì)量系數(shù)等項目來確定動態(tài)津貼，具體算法如下： 教職工動態(tài)津貼計算公式 : 其中： G1 為動態(tài)津貼， n0 為每月滿工作量， n 為每月 實際工作量 (教師崗位為“節(jié)” ,行政崗位為“天”，但 n≤ n 0)， w1值為常量（教師崗位基數(shù)為 850；行政崗位基數(shù)為 800；中層 (含中層 )以上干部基數(shù)為 825）， w1 的取值為 w（ 即結(jié)構(gòu)工資基數(shù)）的三分之一， p1為教育教學(xué)質(zhì)量系數(shù)， p 2為崗位系數(shù)， p 3為學(xué)生人數(shù)系數(shù)， d ,各類工作崗位的 n0、 w、 w d 按下表取值： 項目 崗位類別 n0 w w1 d 文化課、專業(yè)課 43 節(jié) 850 元 3211 01 ]2 )1([ pppdnnnnwGni???? ?? － 29－ 體育課 51 節(jié) 850 元 實訓(xùn)課 60 節(jié) 850 元 行政崗位 21 天 800 元 中層 (含中層 )以上干部 21 天 825 元 275 p1為教育教學(xué)質(zhì)量系數(shù)（ (詳見教職工教育、教學(xué)質(zhì)量考核辦法 )； p 2為崗位系數(shù)（詳見第五十三和第五十四條之規(guī)定）； p 3為學(xué)生人數(shù)系數(shù) (教師學(xué)生系數(shù)＝ R／ 45， R 為所上班級平均人數(shù)，行政人員學(xué)生系數(shù)＝ R／ 45， R＝各校區(qū)在校生人數(shù)247。 第五十四條 教學(xué)人員崗位系數(shù) 教師 (上課 )、 實驗室管理人員或?qū)嶒瀸嵙?xí)指導(dǎo)教師崗位系數(shù)為 。既干行政工作，又兼任一定課時的人員，視其工作占雙邊工作量比例確定，如教學(xué)工作量超過每月滿工作量的 50％ (含 50％ )，其動態(tài)結(jié)構(gòu)工資按教學(xué)崗位人員計算。 第四十九條 離校工作一 年 (除上級委派 )，未轉(zhuǎn)正的教職工和新調(diào)入學(xué)校不滿一年者，不參加結(jié)構(gòu)工資發(fā)放，按檔案工資發(fā)放 (上級指令性委派到學(xué)校擔(dān)任中層以上干部不在此列 )。 第十三章 實行校內(nèi)動態(tài)結(jié)構(gòu)工資制的分配 構(gòu)工資的構(gòu)成 第四十六條 分配原則 堅持按勞分配與按技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素分配相結(jié)合的原則； 堅持效益優(yōu)先 ,兼顧公平，尊重歷史，面對現(xiàn)實，注重未來的原則； 堅持實行按崗定酬、按任務(wù)定酬、按業(yè)績定酬的分配原則； 堅持將教職工的工資收入與崗位職責(zé)、工作業(yè)績、實際貢獻(xiàn)以及成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)生的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益直接掛鉤。 第十二章 人事爭議仲裁處理 第四十 五條 若受聘者不能履行規(guī)定的職責(zé)或有嚴(yán)重違法行為影響惡劣者，有關(guān)年級或部門有權(quán)提出停聘或解聘意見報學(xué)校聘任領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)執(zhí)行。