千年夢源在今朝教案(文件)
【正文】 切地沖向火海搶救設備和戰(zhàn)友，特種燃料的氣化分子頃刻使他成為了一支“火炬 ”。(播放神五飛天的視頻)看著這壯觀的一幕，此時此刻，你最想說些什么？師引讀：◆經過十幾年的努力，…….第五個發(fā)射衛(wèi)星的國家。五、總結通過剛才的學習，我們了解了中華民族為實現(xiàn)飛天夢不斷嘗試、追求、合作、獻身，這些都是在具體實施的描述中感悟到的，極有說服力又感人，是非常值得我們學習的一種寫作方法。學習時，采用了靈活多樣的方式引導學生自學?！ 〔蛔阒?，由于學生預習過程中忽略了對詞語的理解或教師講解過程中對個別抽象詞語解釋不到位，導致學生在活用詞語的時候達不到預期的效果。譬如：為了讓學生有種身臨其境的感受，課堂上播放了神州五號發(fā)射時的真實場景，在播放的同時，用抑揚頓挫的聲音，朗誦了描寫發(fā)射時的片段，包括聽課的老師在內，那種抑制不住的澎湃的心情涌上心頭，為祖國感到驕傲，為楊利偉感到驕傲。七、板書設計：時間事件感悟明代萬戶嘗試火箭飛行勇于探索堅定執(zhí)著鍥而不舍勇于獻身團結合作1970年4月24日“東方紅”一號發(fā)射成功2003年10月15日神州五號載人飛船發(fā)射成功2005年10月12日神州六號載人飛船發(fā)射成功反思：《前年夢圓在今朝》反思首先
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