北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下長(zhǎng)方體與正方體的體積集體備課(文件)
【正文】 ?如果老師把它的長(zhǎng)也縮短到3cm，那么它就變成了一個(gè)什么物體?(動(dòng)畫演示) 生：正方體。 (1)=() (2)5x3=15x() (3)一個(gè)正方體棱長(zhǎng)4分米，它的體積是42=16(立方分米)。 。 (2)當(dāng)你用積木搭一座2008北京奧運(yùn)城的時(shí)候。 。 。上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了體積和體積單位，誰能說說什么叫做物體的體積?誰能用手勢(shì)分別比劃出1cm1dm1m3的物體大約有多大? ：老師手上這個(gè)小正方體的棱長(zhǎng)是1cm，它的體積是多少呢?3個(gè)小正方體拼成的長(zhǎng)方體呢?6個(gè)呢?剛才猜的時(shí)候，你是怎樣想的?可見求一個(gè)長(zhǎng)方體的體積，就是看這個(gè)長(zhǎng)方體含有多少個(gè)體積單位。(師揭示課題) 二、操作實(shí)驗(yàn)，探索新知 方體體積的計(jì)算 ?。和瑢W(xué)們?nèi)我饽贸鲆恍┱n前準(zhǔn)備好的小方塊(允許學(xué)生拿出相同或不同數(shù)量的小方塊)，小組合作，在桌面上擺出不同的長(zhǎng)方體，并把相關(guān)數(shù)據(jù)和你們的發(fā)現(xiàn)填入《實(shí)驗(yàn)報(bào)告單》(如下)中。 ?。和瑢W(xué)們的實(shí)驗(yàn)與老師的實(shí)驗(yàn)都發(fā)現(xiàn)了什么共同的規(guī)律? 生：長(zhǎng)方體體積=長(zhǎng)寬高。 3.“練一練”(學(xué)生自主完成)：一塊正方體石料，棱長(zhǎng)是6dm，這塊石料的體積是多少? 三、靈活運(yùn)用，鞏固內(nèi)化 。() 。 游戲：讓學(xué)生猜測(cè)一個(gè)物體的表面積和體積什么變了，什么不變?如果變了，是怎樣變的? (1)當(dāng)你翻開書本自學(xué)新課的時(shí)候。 (5)竹筒倒豌豆——全抖出來。 師：老師認(rèn)為同學(xué)們這節(jié)課學(xué)得很棒!能評(píng)價(jià)一下嗎?(啟發(fā)學(xué)生從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等方面自評(píng)與互評(píng))同學(xué)們的收獲真不少！只要同學(xué)們勤動(dòng)手、勤思考，一定會(huì)獲得更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，同學(xué)們也會(huì)變得越來越聰明。 。(拓展題) 一塊不規(guī)則的鐵塊如果只能借助兩種工具：一個(gè)裝有水的正方體容器和一把直尺。 求下面物體的體積。 (3)只要功夫深，鐵棒磨成針。 (1)一個(gè)長(zhǎng)方體兒童游泳池長(zhǎng)30m，寬20m。() (4)一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)7米，寬4米，高2分米，它的體積是56立方分米。 師：正方體與長(zhǎng)方體有什么關(guān)系? 生：正方體是長(zhǎng)、寬、高都相等的長(zhǎng)方體，它是一種特殊的長(zhǎng)方體。 ?。豪蠋熢陔娔X上用同樣多的小方塊也擺了一些不同的長(zhǎng)方體，能讓老師也展示一下嗎?(多媒體依次演示，師生共同填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，并讓學(xué)生比較四種擺法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律)
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