一年級數(shù)學第九單元總復(fù)習(文件)
【正文】 的四種立體圖形及其拼組，進一步加深對所學圖形的認識。（2）這些圖形都有哪些特點？（3）小組內(nèi)說一說，你認識的這些立體圖形可以拼組成什么新的圖形。二、復(fù)習“認識鐘表”認鐘教師任意撥鐘，考學生對整時的認識。請學生說說這三者有何區(qū)別，如何判斷。讓學生說說自己判斷的理由。進一步培養(yǎng)學生合理利用各種信息解決問題的能力。括號里該填幾？8+（ ）=16 （ ）+7=14 9（ ）=5 12（ ）=10個別回答，說說自己是怎么想的。（3）教師巡視指導(dǎo)。三、總結(jié)說說解決問題的注意點。這道題有幾種可能，相應(yīng)的算式該怎么列？（2）小組討論交流。提出數(shù)學問題，并匯報列式：9+5=14（3）說說14三個數(shù)在算式中表示什么？出示第10題（1）學生小組進行學生活動。教學過程：一、口算練習教師出示口算題卡，讓學生口答。第四
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