五年級數學第八周教案(文件)
【正文】 通過本節(jié)課的學習，我們認識了真分數和假分數的特征，真分數的分子比分母小，真分數小于1 培養(yǎng)學生知識的遷移能力。教學用具圓形紙片、正方形紙片教學方法新授板書設計分數的基本性質分數的分子和分母同時乘或除以相同的數（0除外）分數的大小不變。9= 12247。：板書 你認為這三個分數誰大誰小，利用正方形紙驗證猜想。分數的分子、分母怎樣變化分數的大小不變完成后找你的組員說一說吧?。ü膭顚W生自己說，發(fā)現總結分數的基本性質） (5)教師提出疑問：這句話中的“相同數的數”能是“0”嗎？出示課件四人討論。你認為分數的基本性質里面的重點要注意的詞語是什么？（在黑板上圈點出來）并讓學生重新讀一遍。師生游戲：師說出一個分數讓生在規(guī)定的時間內寫出與它相等的分數，看誰寫的多。 （ ）（4）將變成后，分數擴大了7倍。 把和化成分母是10而大小不變的分數。（ ）（2）分數的分子和分母同時加一個相同的數，分數大小不變。①學生獨立思考，完成題目要求。因此這個地方我們還要添三個字 零除外這就是分數的基本性質，請大家齊讀一遍（6）分數的基本性質與商不變規(guī)律的聯系。)你發(fā)現了什么？（2）學生匯報: 都等于整張紙的一半，也就是說 ，（板書）（3）通過剛才的實踐我們發(fā)現 ，這三個分數的分子和分母完全不相同，可是它們的大小卻相等？這個等式里會不會隱藏著一些奧秘呢？想去了解一下嗎？ 你們真的確定這三個分數的大小相等嗎？（確定）那好，現在我們去驗證一下好嗎? (二)合作探究，概括性質。二、誘發(fā)揭題在除法里有商不變的性質，請同學們大膽猜測一下，在分數里會不會也有類似的性質存在呢？那么這個性質又是什么呢？根據學生回答板書課題。3= 120247。教學重點探索、發(fā)現和掌握分數的基本性質，并能運用分數的基本性質解決問題。通過學習，要會正確區(qū)分哪個分數是真分數，哪個分數是假分數，并會正確應用概念靈活解題。寫出兩個大于的最小真分數是（)時，它是假分數。中，當a小于（ （2）把、化成帶分數。 7真分數小于1那么，你能說說什么叫真分數嗎？ 4 3而陰影部分只有1．學生觀察后，試著回答。．提問：比較上面三個分數的分子與分母的大?。窟@些分數比1．用分數表示出下面各圖的涂色部分。教學用具圓形紙片、正方形紙片教學方法新授板書設計 真分數和假分數例（1）把、化成整數。n(n≠0)= 尹集學區(qū)教案首頁 學科：義務教育下冊年級：五年級 任課教師：張磊備課日期：課題真分數和假分數教
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