七年級數(shù)學(xué)上冊第三節(jié)6探索規(guī)律(探索規(guī)律1)(文件)
【正文】 a＋12】 提出問題： ?。?）一個(gè)數(shù)列上三個(gè)數(shù)之間有什么相等關(guān)系。 應(yīng)用規(guī)律填空：當(dāng)知道方框中的一個(gè)a時(shí)，請?zhí)钌掀溆嗫崭裰械娜掌跀?shù)?！俊 《?、創(chuàng)設(shè)情境2。 最后一個(gè)方框至少剩下一個(gè)空格無法猜出日期，因?yàn)樗咽窍乱粋€(gè)月的日期數(shù)，說明考慮問題一定要從生活實(shí)際出發(fā)。1238910151617131415202122272829151617222324293031 1．日歷圖彩色方框中九個(gè)數(shù)之和與方框正中間的數(shù)有什么關(guān)系？使用計(jì)算器通過計(jì)算找出這個(gè)關(guān)系。 】 規(guī)律六：方框中九個(gè)數(shù)的和是正中間這個(gè)數(shù)的九倍。 課后反思 本課是通過對日歷的探究活動，去學(xué)習(xí)如何用字母代替數(shù)，如何用代數(shù)式表示規(guī)律的數(shù)學(xué)知識?！ ⊥ㄟ^教師創(chuàng)設(shè)情境，先易后難，將難點(diǎn)分化，也為最后探索出33方框里九個(gè)數(shù)的規(guī)律作好了鋪墊，再引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地揭示日歷中的數(shù)學(xué)奧秘?！ W(xué)生探索日歷中數(shù)學(xué)規(guī)律的學(xué)習(xí)方式，不再是以前那種強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、強(qiáng)調(diào)死記硬背的機(jī)械訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式，而是學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的一串問題中獨(dú)立思考、小組討論、共同探討，去解決一個(gè)又一個(gè)的問題?！ ≌院Ｄ铣霭嫔纭缎抡n標(biāo)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例》 把計(jì)算器帶入課堂，用計(jì)算器代替繁雜的筆算，這是現(xiàn)代教學(xué)所提倡的。通過自立學(xué)習(xí)、主動參與、互相合作等活動，培養(yǎng)和提高了學(xué)生的探索能力。分析、思考、歸納、猜想、判斷、驗(yàn)證日歷中數(shù)學(xué)規(guī)律的過程，充分注意了讓學(xué)生去經(jīng)歷初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行觀察、分析、判斷的體驗(yàn)過程。 四、課外作業(yè)。 13 （學(xué)生觀察日歷方框中九個(gè)數(shù)
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