pep小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)案例(文件)
【正文】 ark by bike. I flew kites. Suddenly my kite flew into a lake. A dog saw the kite. He jumped into the lake and swan to it. He returned the kite to me. I was very grateful to him.（設(shè)計(jì)意圖：教師利用圖像，身體語(yǔ)言、動(dòng)作演繹故事，目的是幫助學(xué)生理解故事，引起學(xué)生的注意和興趣。）Step3 Whiletask教師邀請(qǐng)會(huì)表演的學(xué)生一起演繹故事，而不會(huì)演繹的同學(xué)則做觀眾或評(píng)委再聽(tīng)一遍，評(píng)評(píng)哪位同學(xué)演繹的最好。（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生精神高度集中，從而達(dá)到自然習(xí)得語(yǔ)言的目的。）個(gè)小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果。）Step 5 Extension/Consolidation記憶游戲課件顯示單詞或詞組，每組為三個(gè)或四個(gè)。同時(shí)使課堂氣氛達(dá)到高潮。（設(shè)計(jì)意圖：此游戲極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在玩中鞏固所學(xué)的知識(shí)，并能提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。我在本節(jié)課的教學(xué)中就采用了小組合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)途徑，從開(kāi)始唱歌、對(duì)話以等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，都以小組合作活動(dòng)來(lái)貫穿其中。4。通過(guò)交流，學(xué)會(huì)應(yīng)用英語(yǔ)單詞、句式，句子的組合方式，達(dá)到運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交際的目的，做到人人都開(kāi)口，人人有任務(wù)，人人有進(jìn)步。（2）用所學(xué)的知識(shí)向家長(zhǎng)或朋友說(shuō)說(shuō)你昨天或上周的活動(dòng)。What did you do last week?IMy partner（設(shè)計(jì)意圖：讓全班同學(xué)都融入到一個(gè)和諧的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍中，提高學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。教師給每組打分。課件顯示全文（動(dòng)詞過(guò)去
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