青海省西寧市沈那中學(xué)八年級語文下冊 26《雪》課件（1） 新人教版(文件)
【正文】 ，抒發(fā)他那不畏艱險，渴望戰(zhàn)斗的豪情。 在這里作者不僅如實地反映了朔方嚴(yán)冬在這里作者不僅如實地反映了朔方嚴(yán)冬的景象，而且也暗示了當(dāng)時的社會現(xiàn)實。 ”這里作者以熾熱的感情，豪放的語言剛勁的筆這里作者以熾熱的感情，豪放的語言剛勁的筆力，描繪朔方飛雪沖破酷寒的壓迫，自由馳騁力，描繪朔方飛雪沖破酷寒的壓迫，自由馳騁于太空的壯舉于太空的壯舉 。魯迅更為看重的是一種獨(dú)立與張揚(yáng)的個性精神，像北方的雪一樣，以孤獨(dú)不妥協(xié)的姿態(tài)向世界宣告她的存在，那張揚(yáng)的個性，像一個奔放的挑戰(zhàn)者和戰(zhàn)斗者，作者的感情在對北方雪的描寫中得到深化。皮膚。的雜草。它們 “如粉，如沙，決不粘連 ”，因此它們是 “孤獨(dú)的 ”，朔方的雪又是雨的另一種形式，是 “死掉的雨 ”，但是雨死掉后生命并沒有終結(jié)，而是化為 “朔方的雪 ”，完成它生命的升華。文中滋潤美艷的文中滋潤美艷的 “南方的雪南方的雪 ”,寄托了魯寄托了魯迅對美好理想的熾熱追求迅對美好理想的熾熱追求 。在這兩幅鮮的現(xiàn)實社會的斗爭品格。 總結(jié) : 這篇選自這篇選自 《《 野草野草 》》 的散文詩的散文詩 ,用對用對比的寫法比的寫法 ,描寫了江南與北方的雪景。是的，那是孤獨(dú)的雪，是死是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂掉的雨，是雨的精魂 ?！皹O健壯 ”都是最富有生命力的狀態(tài)，充滿著活力。 分析：分析：三個修飾語 ,從溫度、硬度和顏色三個不同角度寫出了雪花 “冷 ” 、 “硬 ”和 “白 ”的特點(diǎn)，顯示了雪花不向嚴(yán)寒屈服的品格 .。畏艱險，渴望戰(zhàn)斗的豪情。 在惡劣的環(huán)境下，朔方飛雪并不安與孤獨(dú)在惡劣的環(huán)境下，朔方飛雪并不安與孤獨(dú)凄涼的境遇，因此凄涼的境遇，因此 “在晴天之下，旋風(fēng)忽起，便在晴天之下，旋風(fēng)忽起，便蓬勃奮飛，蓬勃奮飛， ………… 使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。 朔方的雪花朔方的雪花 “卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連粘連 ”，而且和它們相伴的是失去了生命力的，而且和它們相伴的是失去了生命力的枯草。使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。枯草。是死掉的雨，是雨的精魂。 第四段中 ,作者用什么寫法 ,怎樣描寫朔方飛雪的？有什么作用 ? 第四段與上文形成鮮明的第四段與上文形成鮮明的 對比對比 ,這種對這種對比不僅突出了江南和朔方冬景的不同特點(diǎn)比不僅突出了江南和朔方冬景的不同特點(diǎn) ,而且使第二部分與第一部分產(chǎn)生了內(nèi)在聯(lián)系而且使第二部分與第一部分產(chǎn)生了內(nèi)在聯(lián)系。第一層第一層 (第第 4段段 )， 寫朔方飛雪的磅礴氣勢。作者對春天的殷切期待與熱烈呼喚。 雖是回憶 ,卻是展望。 …… 目光灼灼 …… 嘴唇通紅 ”被淡忘、消釋： “晴天又來消釋他的皮膚 ……而嘴上的胭脂也褪盡了。在第二至三段中、在第
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