【摘要】?學習目標?1:初讀課文,感知情感?2:了解作者,理解人物心情你不能決定生命的長度,但你可以擴展它的寬度;不能改變天生的容貌,但你可以時時展現(xiàn)笑容;不能企望控制他人,但你可以好好把握自己;不能全然預知明天,但你可以充分利用今天;不能要求事事順利,但你可以做到事事盡心。?幸福是要自己去尋找的……哪怕是你現(xiàn)在正
2025-06-20 17:59
2025-06-20 18:00
【摘要】學習目標1:整體讀課文,體會語言的深刻含義2:理解景物描寫的作用一、探究“我倆”的好好兒活1、(“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”)多少年過去,兒子終于明白母親那句沒有說完的話。你們讀懂了嗎?省略號里沒有說完的話,究竟是什么?2、母親去世七年之后,作者寫了這篇文章,結(jié)尾就落在這里——“要好好兒活”
2025-06-17 23:25
【摘要】7AUnit5GrammarLet’sreviewsomephrasesinreadingfirstly.Translatesomephrases?謝謝你…?告訴我關(guān)于…?中秋節(jié)?在美國?在10月31日?在那天?玩的高興?裝扮?戴面具?用顏料涂我們的臉?做南瓜燈籠thankyoufor
2025-06-06 04:22
【摘要】Let’scelebrate!Unit5Reading(2)【課前熱身】。。10月31號。。。,我們用顏料涂我們的臉。。。ThankyoufortellingmeabouttheMid-AutumnFestival.IlikeHa
【摘要】學習目標1:再讀課文,體會人物心情2:三讀課文,理解動作描寫和語言描寫的運用品讀第三段,母親又是怎樣對待兒子的?——擋在窗前——央求般的神色——一會兒坐下,一會兒站起——比我還敏感?A、這時,母親就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂,她
2025-06-17 23:36
2025-06-20 06:06
【摘要】人類精神的美一旦被認識,我們就永遠不會忘記。在她的生活和生活樂趣中,凱勒小姐給我們這些沒有那么多困難需要克服的人們上了永遠不能遺忘的一課——我們都希望這部書有越來越多的讀者,讓她的精神在越來越廣的范圍內(nèi)傳播?!_斯福夫人十九世紀出現(xiàn)了兩個了不起的人物:一個是拿破侖,一個就是海倫·凱勒。
2025-06-15 15:12
2025-06-20 05:54
【摘要】敬辭與謙辭活動一、檢查預習(課本p31知識鏈接)組內(nèi)討論確定答案——組內(nèi)不能解決的寫到黑板上——其他小組成員幫忙解決——獨立識記、組內(nèi)互背——抽簽分組展示——糾錯——師生共同歸納歸納謙辭、敬辭類家族。一“令”“令尊”用于稱對方的父親;“令堂”,用于稱對方的母親;“令郎”,用于稱
2025-06-12 14:56
【摘要】丞相名垂汗簡青,書臺猶在誰復登?出師一表真名士,千載誰堪伯仲間?漢賊明大義,赤心貫蒼穹。千古良相諸葛亮不但是陸游筆下的精英忠魂,更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“興復漢室,還于舊都”,為此鞠躬盡瘁,死而后已;他更以淡泊明志,寧靜致遠的高風亮節(jié)言傳身教,惠及子女。今天讓我們一起走進他的《誡子書》
2025-06-20 06:03
【摘要】動物康拉德·勞倫茲笑談第一課時作者簡介康拉德·勞倫茲(1903—1989),奧地利動物行為學家、科普作家。曾獲1973年諾貝爾生理醫(yī)學獎。除了在學術(shù)上的成就之外,勞倫茲最為人所稱道的,是他在動物行為方面的通俗寫作,著有《所羅門王的指環(huán)》、《攻擊的秘密》、《雁語者》
【摘要】復習檢查諸葛亮是三國時期著名的政治家,軍事家,他躬耕隴畝時“茍全姓名于亂世,不求聞達于諸侯”,但注意結(jié)交名士,研讀古籍,留心時政,常以管仲、樂毅自勵。被劉備三顧茅廬請做軍師之后就提出著名的《隆中對》,策動孫、劉聯(lián)盟,大破曹操,奠定三國鼎立的基礎(chǔ)。蜀漢建立,拜為丞相。為完成統(tǒng)一中原,興復漢室的大業(yè),他效忠先主,輔佐后主,外聯(lián)東
2025-06-12 02:39
【摘要】動物康拉德·勞倫茲笑談第二課時?二、品味語言,感受精神?(一)既是“動物笑談”,那么“笑”從何來?從哪里可以看到“笑”呢?指出下面句子所用的修辭,并分析其表達效果。(1)果然,這一次這些
2025-06-14 19:00
2025-06-20 05:58