浙江省寧波市寧?？h長街鎮(zhèn)初級中學八年級語文下冊 210《組歌》課件 （新版）新人教版(文件)
【正文】 》 ，用旁批的形式寫下自己的短評，并摘抄散文詩中的佳句。 一粒沙、一棵樹、一株草、一片云 …… 都可能觸動我們的情絲，引發(fā)我們的想象?！ ≡?《 雨之歌 》 里，雨的形象是一個奉獻者和使者 的形象，它滋潤萬物，也把距離遙遠的事物聯(lián)結起來。用 擬人手法 賦予 “浪 ”“雨 ”人的靈性，想象新奇。 借雨之歌，表達詩人愿為萬物借雨之歌，表達詩人愿為萬物 付出愛付出愛心心 和愿為萬物和愿為萬物 傳遞愛傳遞愛 的信息的意愿。聽讀、跟讀 《《 雨之歌雨之歌 》》思考思考 :“雨雨 ”在文中是怎樣的形象？在文中是怎樣的形象？一個 奉獻者奉獻者 的形象 ,滋潤萬物 ,傳遞信息。n_______的浪 ？n_______的雨 ？熱情洋溢一往情深無比忠誠多情浪漫溫柔善良癡情纏綿任性 ___的浪滋潤萬物讓山河歡樂讓花草歡笑傳遞愛情充滿愛心啟迪心扉___的雨如：
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