重慶市大足區(qū)拾萬中學(xué)七年級語文上冊 第14課《秋天》課件 （新版）新人教版(文件)
【正文】 自己一天的勞動成果，走在鄉(xiāng)間小道上。你聽見歡笑了嗎？每朵花兒都戴著一個美麗的夢，可直到秋天才看見她們孕育了一線希望。遠遠的天邊紅了，是凝固的火焰在楓林中燃燒。清爽的空氣中流動著菊的淡淡清香，不濃，卻雅。她輕輕撥開夏的珠簾，乘著風(fēng)兒輕歌曼舞而來，她來得如此輕柔，不知不覺落葉輕舞，才發(fā)現(xiàn)她已在身旁，帶來一個美妙的天地。秋日物語.是 .是花壇里的 .是樹枝上的 鐮刀，用背簍來裝 秋天很美，美在一份清澈，一份來自于人間而又遠離塵世的清凈清遠清甜。 這是一個豐收的秋天，快樂的秋天，幸福的秋天，充滿詩意的秋天，充滿收獲春的希望的秋天。少女思念圖少女思念圖 “夢寐 ”：牧羊女陶醉于秋天的美麗，遐想著夏天的 “笛聲 ”；表現(xiàn)了秋天如詩如煙、如癡如夢的意境。品讀 “少女思戀圖 ” “秋天夢寐在牧羊女的眼里 ”“夢寐 ”一詞好在哪里 ? “ 夢寐 ” 將秋天擬人化，睡夢朦朧，寫出了少女的情感體驗，羞澀朦朧，似喜似羞?！鞍姿?”：寫出了秋的朦朧，清冷 “歸泊 ”既寫景，又暗示時間，與上文 “清晨 ”呼應(yīng) 。蘆蓬上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。用倒裝句 體現(xiàn)漁民悠閑的心情。秋天棲息在農(nóng)家里。聽覺：伐木聲? 3.“飽食過稻香 ”用 擬人 寫出了 豐收之景。朗讀全詩，細細品味詩歌語言！品讀 “農(nóng)家豐收圖 ”這一節(jié)詩中哪些詞寫出了 “豐收 ”文中有反映鄉(xiāng)村特色的詞句么文中有反映鄉(xiāng)村特色的詞句么 ?為什么要選取這些景物？? 明確：? 露珠、冷霧、白霜，表明秋天的 天氣特征 ；? 稻香、鐮刀、竹籬、瓜果體現(xiàn) 農(nóng)家特色 ；? 蟋蟀聲使田野更廖闊，溪水干涸、更清冽，牛背上的笛聲遠去，暗示這是 在秋天。里。羊羊 夢夢 的的 的的 流流 的的 了。更更 枯枯 了。更更 蟋蟋 上。在在 秋秋 的的 搖搖 著著 篷篷 影影 烏烏 鳊鳊 的的 撒撒 面面 里。息息 果。碩碩 竹竹 背背 香香 飽飽 谷。地地 木木 的的 晨晨 聽畫面、聽情感讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)節(jié)奏把握語速、讀出情感秋 天震震 sā解釋下列詞語：丁?。簵ⅲ呵邃＃毫乳煟簤裘拢悍ツ韭曂Ａ?，休息（多指鳥類） 水清高遠空曠 睡夢鑒賞現(xiàn)代詩歌方法。qīlǒu滿 載 （ ）歸 泊 （ ） 撒 （ ）網(wǎng)b243。om232。揣摩、品味優(yōu)美的語言。詩采用了直陳其事的寫法，表面看來似乎簡單直白，實則情味深長。代表作有散文集《 畫夢錄 》 。秋思 》 “斷腸人在天涯 ”傾訴了游子的悲涼愁苦之情；著名詩人秋瑾在詩中說 “秋風(fēng)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1