山東省淄川般陽中學(xué)高中語文《項(xiàng)脊軒志》課件1 魯人版選修《中國古代詩歌散文欣賞》(文件)
【正文】 ③ 完璧 歸 趙 D、 蓋 ： ① 今已亭亭如 蓋 矣 ② 天似穹廬，籠 蓋 四野 ③ 蓋 大蘇泛赤壁云 B 副詞，難道、反而 動(dòng)詞，環(huán)顧。 動(dòng)詞，離開。 名詞，古形圓如傘，下有柄。室僅方丈，可容一人居。 顧視：環(huán)看四周。 前辟四窗：辟，開。 狹小 塵泥滲漉，雨澤 下 注 。 白天，“庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去”。讀后可以感受到作者對(duì)項(xiàng)脊軒那種 深摯的眷戀之情 。 迨 諸父異 爨 ， 內(nèi)外多置小門，墻 往往 而 是。 三個(gè) 女人 “兒寒乎？欲食乎？” “吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎？” “時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。 嫗又曰： 汝姊在吾懷，呱呱 而 泣；娘 以 指 叩 門扉曰： 39。 ——扣扉問食 母親 ——溫婉慈愛 先妣 清人 林紓 說：“震川之述老嫗語，至瑣細(xì)，至無關(guān)緊要，然自少失母之兒讀之，匪不流涕矣。 真實(shí)感人的小細(xì)節(jié) 真實(shí)感人的小細(xì)節(jié) 請(qǐng)選擇生活中你曾經(jīng)遇到過或看到過的小細(xì)節(jié)，寫一段話。 三個(gè)細(xì)節(jié)，三個(gè)層次，依次如實(shí)道來，不飾雕琢，但感人至深，讀之欲淚。 真實(shí)感人的小細(xì)節(jié) 1506年（ 1歲）生于江蘇昆山1510年（ 5歲）開始讀書1513年（ 8歲） 母親去世1528年（ 23歲）娶妻魏氏1533年（ 29歲） 喪妻1540年（ 35歲）中舉人 ， 后 20余年八次會(huì)試不第。 ?睹物傷情，懷念親人。吾妻 歸寧 ， 述 諸小妹 語 曰： “ 聞姊家有閣子，且何謂閣子也 ?”其 后六年，吾妻死，室壞不修。 亡妻 ——憑幾學(xué)書 歸寧妹語 ——恩愛 ? 夫妻情深，但半途中其妻撒手西去，其時(shí)，歸有光 29歲，剛剛步入中年， 中年喪妻， 人生之大不幸歸有光又占其一，這是對(duì)歸有光的又一次沉重打擊。不知?dú)w有光吃不吃這樹上的枇杷，如果吃，不知道那刻心情是甜蜜，抑或苦澀？ …… 天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期 這是第三點(diǎn)不易言明的傷痛。 夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。 江城子 蘇 軾 善于選取生活中的 瑣事 ，表現(xiàn)人物的音容笑貌，寄托深情。 ——親情是一盞燈，在晦暗的時(shí)光里照亮自己；親 情是一棵樹，是你倦 極而歸時(shí)的依靠 。 難言的傷痛，不老的親情！ 寫作啟示 ? 不必寫驚天動(dòng)地的大事，曰常生活中的平凡小事，只要你用心感受，抓住富有特征的細(xì)節(jié)，定能寫出富有真情實(shí)感的好文章。 相顧無言，唯有淚千行 。千里孤墳，無處話凄涼。 庭有枇杷樹， 吾妻死之年所手植也， 今已亭亭如蓋矣。然自后余多在外，不常居。 瞻顧遺跡，如在昨日， 令人長號(hào)不自禁。1568年（ 63歲）任順德府通判1570年（ 65歲）任南京太仆寺丞1571年（ 66歲）去世祖輩深厚期望的其它表現(xiàn) ? 歸有光：衣錦還鄉(xiāng)之意 ? 項(xiàng)脊軒 ——書齋名。 ? 一個(gè)日益敗落的家庭渴望有一個(gè)能夠支撐門戶、重振家聲的人物出現(xiàn)，所以，歸有光肩上的期望之負(fù)是很重的。 闔門自語曰： “ 吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！ ” ——喃喃自語，憂慮中充滿殷切希望。 ? 對(duì)于一個(gè)日漸長大的孩子來說，想象和懷念母親的感情一天
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