【正文】 （一）科研經(jīng)費(fèi)津貼獎(jiǎng)勵(lì)科研經(jīng)費(fèi)：指用在科學(xué)研究上的經(jīng)費(fèi)，包括自然科學(xué)、工程技術(shù)，以及社會(huì)科學(xué)，科研經(jīng)費(fèi)分為縱向經(jīng)費(fèi)和橫向經(jīng)費(fèi)。（2）哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究類項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)津貼獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)、管理、獎(jiǎng)勵(lì)及科研績(jī)效核算按同級(jí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究類項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。序號(hào)認(rèn)定條件等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)金額（萬(wàn)元）1國(guó)家級(jí)論文獎(jiǎng)一等、二等、三等、2省部級(jí)論文獎(jiǎng)一等、二等、三等、3西安市自然科學(xué)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)一等、二等、三等、4省級(jí)及以上學(xué)會(huì)一等、二等、三等、序號(hào)認(rèn)定條件獎(jiǎng)勵(lì)金額（萬(wàn)元）1一件發(fā)明專利獲權(quán)2一件實(shí)用新型專利獲權(quán)3一件外觀專利獲權(quán)4一件軟件著作權(quán)登記序號(hào)認(rèn)定條件獎(jiǎng)勵(lì)金額（萬(wàn)元）1一個(gè)新獲批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（研究基地）（立項(xiàng)50%、通過(guò)驗(yàn)收50%）2一個(gè)新獲批省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（研究基地）（立項(xiàng)50%、通過(guò)驗(yàn)收50%）3一個(gè)新增國(guó)家科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)（申報(bào)40%、獲批60%）4一個(gè)新增省部級(jí)級(jí)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)（申報(bào)30%、獲批70%）5一個(gè)新增校級(jí)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)（申報(bào)20%、獲批80%）序號(hào)認(rèn)定條件獎(jiǎng)勵(lì)金額（萬(wàn)元）1主辦或承辦國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議2主辦或承辦國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議備注：主辦或承辦國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，依托院系向科技處上交會(huì)議論文集3本，方可享受獎(jiǎng)勵(lì)津貼，如屬于兩個(gè)以上單位辦理的工作，獎(jiǎng)勵(lì)津貼按主辦單位60%，協(xié)辦單位40%分配。（三）超額科研工作量獎(jiǎng)勵(lì)超額科研工作量獎(jiǎng)勵(lì)的工作量指教師完成崗位基本職責(zé)要求的工作量之外的超額部分。 （*：每年按照實(shí)際情況核定）超額科研工作量獎(jiǎng)勵(lì)總額=科研工作量總額 *元/分。該部分費(fèi)用由財(cái)務(wù)處在項(xiàng)目實(shí)際到款中扣除，由科技處根據(jù)各院系科管人員工作實(shí)際狀況考核發(fā)放，科研績(jī)效不再考慮。，科技處審核，并將審定結(jié)果報(bào)人事處，人事處提交學(xué)?？荚u(píng)委員會(huì)審定，人事處將審定結(jié)果通知財(cái)務(wù)處將獎(jiǎng)勵(lì)津貼直接打入個(gè)人工資。附件33西安工業(yè)大學(xué)學(xué)科建設(shè)部分獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效考核及發(fā)放細(xì)則為了加強(qiáng)我校學(xué)科建設(shè)工作，調(diào)動(dòng)院（系）及教師參與學(xué)科建設(shè)工作的積極性，特制訂本辦法。在教學(xué)部分或科研部分已經(jīng)考慮過(guò)的成果，不再重復(fù)計(jì)算。教學(xué)單位獲批重點(diǎn)學(xué)科。每個(gè)一級(jí)學(xué)科獎(jiǎng)勵(lì)15萬(wàn)元。四、附則本辦法由發(fā)展規(guī)劃處負(fù)責(zé)解釋。 教學(xué)科研單位綜合考核評(píng)價(jià)表被考核對(duì)象：考 核 項(xiàng) 目權(quán) 重（%）評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)責(zé) 任 部 門師資隊(duì)伍建設(shè)、師德建設(shè)25校長(zhǎng)辦公室商人事處固定資產(chǎn)管理1015二、管理教輔單位綜合考核，主要考核領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、精神文明建設(shè)、為教學(xué)、科研、學(xué)生服務(wù)及工會(huì)工作、部門管轄經(jīng)費(fèi)的使用、資產(chǎn)管理、綜合管理等方面的工作。教務(wù)處商科技處、研究生部、繼續(xù)教育學(xué)院、學(xué)生處、團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、黨風(fēng)廉政工作 5財(cái)務(wù)處商審計(jì)處 精神文明建設(shè)、校務(wù)公開(kāi)及工會(huì)工作3 三、一、二的細(xì)則暫按《關(guān)于印發(fā)西安工業(yè)大學(xué)考核基金管理辦法的通知》（校人【2008】64號(hào)）文件細(xì)則執(zhí)行?？?jī)效總量除以所有教師的積分總和，得出每個(gè)積分的分值，因此核撥進(jìn)入各教學(xué)單位的獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效（綜合部分）的數(shù)額=該單位每個(gè)教師的積分每個(gè)積分的分值該單位在職在崗的教師人數(shù)。以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝高二班主任教學(xué)工作總結(jié)5篇高二班主任工作總結(jié)1本學(xué)期，我擔(dān)任高二(14)班班主任。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合學(xué)生科執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?；眨淮┩闲?，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦過(guò)語(yǔ)文知識(shí)搶答競(jìng)賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。具體工作如下：一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。高二班主任工作總結(jié)3本學(xué)期師生都面臨著前所未有的壓力學(xué)業(yè)水平考試。早上、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決。有效地利用好每周五的班會(huì)課。好的環(huán)境才能讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，在衛(wèi)生方面我就把工作分配到人。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。同時(shí)采用班長(zhǎng)輪流制，讓兩個(gè)有能力的同學(xué)每月輪流管理班上的常務(wù)事情，這樣更有利于管理班級(jí)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。高二班主任工作總結(jié)4過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜。建設(shè)的內(nèi)容包括思想教育、工作職責(zé)教育、工作方法指導(dǎo)。對(duì)于班干部的工作，不包辦，給予他們一個(gè)較寬闊的空間，但在工作中我注意監(jiān)督、觀察，不足之處及時(shí)指出，并給予指導(dǎo)，如指導(dǎo)對(duì)照工作職責(zé)，結(jié)合班級(jí)情況制定階段性工作計(jì)劃；如何開(kāi)展工作等。堅(jiān)持每?jī)芍芨鼡Q一期板報(bào)，每月更換一期團(tuán)支部園地，板面活躍，內(nèi)容豐富，充分發(fā)揮了宣傳教育作用，有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍。第三，是活動(dòng)陣地。三、加強(qiáng)四種思想教育第一，行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。對(duì)于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感，方法不當(dāng)，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。三、與家長(zhǎng)聯(lián)系不夠，在教育過(guò)程中還應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通，互相配合，共同教育。班主任工作存在的問(wèn)題：一、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П?，放松了?duì)班級(jí)的管理，出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形。第三，愛(ài)國(guó)主義教育。一年來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。如班級(jí)開(kāi)展了“手拉手”幫助“三困”學(xué)生活動(dòng)；組織學(xué)生參觀南京海洋公園。這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道。二、發(fā)揮三塊陣地作用第一，是文化宣傳陣地。進(jìn)行工作職責(zé)教育，主要能使班干部責(zé)任明確，知道履行什么樣的職責(zé)，該怎樣去做，保持思路清晰。高二班主任工作總結(jié)5本學(xué)期我擔(dān)任的是高二就班的班主任，在班級(jí)管理過(guò)程中，我努力履行班主任工作職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)，希望能引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，學(xué)一點(diǎn)知識(shí)、長(zhǎng)一點(diǎn)技能，順利地畢業(yè)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)?？傊谶@一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較開(kāi)展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長(zhǎng)時(shí)間，二是提高效率。同時(shí)提出具體措施；對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。比如，信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，感恩教育等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉?？傊?，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，特別是像我們這樣的青年教師。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。（二）注意班干部的培養(yǎng)進(jìn)入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。七、綜合部分考核在每年2月進(jìn)行，各責(zé)任部門分別組織相關(guān)考核項(xiàng)目的考核， 各責(zé)任部門須在考核前將考核結(jié)果報(bào)送到校長(zhǎng)辦公室，由校長(zhǎng)辦公室組織實(shí)施考核后，將考核結(jié)果報(bào)學(xué)校收入分配制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（設(shè)在人事處），綜合考核的匯總結(jié)果經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)審定后實(shí)施。（各部門的考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附表）。行政督察組校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)單位總體工作校長(zhǎng)辦公室商人事處固定資產(chǎn)管理3管理及教輔單位綜合考核評(píng)價(jià)表被考核對(duì)象：考 核 項(xiàng) 目權(quán)重（%）評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)責(zé) 任 部 門為教學(xué)、科研、學(xué)生工作提供保障及服務(wù) 50總 評(píng) 結(jié) 果100財(cái)務(wù)處商審計(jì)處 精神文明建設(shè)、校務(wù)公開(kāi)及工會(huì)工作10學(xué)生處商團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)及黨風(fēng)廉政工作10附件34西安工業(yè)大學(xué)綜合部分獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效考核及發(fā)放細(xì)則 為了進(jìn)一步完善校內(nèi)分配制度，提高管