【正文】 C、情緒表現(xiàn) D、情緒的生理基礎(chǔ) 答案：A,C,D 4在合理情緒療法的ABC理論中，( )。A、心情B、激情C、心境D、應(yīng)激答案：B,C,D4性格（）。A、堅(jiān)持目標(biāo)、繼續(xù)努力B、降低目標(biāo)、改變行為C、改換目標(biāo)、取而代之D、放棄目標(biāo)，不再努力答案：A,B,C50、下列有關(guān)精神病人的看法，正確的是（）。 A、理智型 B、獨(dú)立型 C、順從型 D、情緒型 3人類的表情包括哪三種？（ ACD ） A、面部表情 B、說(shuō)話表情 C、體態(tài)表情 D、聲調(diào)表情 3下列行為表現(xiàn)，哪些是健康的？（ BD ） A、年輕人過于幼稚 B、能接受他人，認(rèn)可他人存在的重要性和作用 C、經(jīng)常悲傷不能自已 D、對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)能有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià) 3如何有效地預(yù)防心理疾?。浚? BC ） A、加強(qiáng)身體鍛煉 B、必須了解各類心理疾病的一般性病理性知識(shí) C、通過一系列的心理測(cè)試，及時(shí)了解自我和他人的身心狀態(tài) D、少與人交往 3角色扮演有助于人們維持選擇平衡，其原理是（ ABCD ）。下面哪些應(yīng)對(duì)方式是積極的？（ ） A、否定 B、升華 C、幽默 D、退行 答案：B,C 4心理咨詢終極目標(biāo)的概念包括( )。 A、考慮問題獨(dú)特，做事計(jì)劃性強(qiáng) B、非常自閉，常脫離實(shí)際而沉緬于空想 C、堅(jiān)持立場(chǎng)與原則 D、不喜歡社交，冷淡，孤僻 答案：A,B,C,D 5下列有關(guān)挫折的認(rèn)識(shí)，哪些是科學(xué)的？（ ） A、遭遇挫折是一件很不幸的事 B、挫折能造就強(qiáng)者 C、挫折能使人學(xué)會(huì)思考 D、挫折可以磨礪人的意志 答案：B,C,D3關(guān)于“主動(dòng)交往”，下列哪些想法是錯(cuò)誤的？（ ） A、先同別人打招呼，是低人一等 B、別人對(duì)我不會(huì)像我對(duì)他那樣感興趣 C、主動(dòng)交往可以更好地與他人建立良好的關(guān)系 D、我這樣去麻煩別人，別人肯定會(huì)討厭的 答案：A,B,D 4人的意志會(huì)受到各種各樣的干擾，下面哪些心理現(xiàn)象會(huì)干擾人的意志行動(dòng)？（ ） A、堅(jiān)持 B、盲從 C、迷失 D、誘惑 答案：B,C,D 4人際沖突在人們的相互交往中會(huì)經(jīng)常發(fā)生，造成人際沖突的原因主要有（ ）。 A、適應(yīng)問題 B、自我意識(shí)問題 C、人際關(guān)系問題 D、心理危機(jī)問題 答案：A,B,C,D 3情緒的生理激發(fā)機(jī)制的具體體現(xiàn)有（ ） A、憤怒時(shí)血壓升高 B、恐懼時(shí)，呼吸和脈搏加快 C、生氣時(shí)咬牙切齒 D、高興時(shí)手舞足蹈 答案：A,B,C,D 正確答案：A, B 4心理健康測(cè)試的主要作用有（ ）。 A、大腦活動(dòng)功能失調(diào) B、致病的原因是各種因素交織作用的結(jié)果 C、患者人格保持相對(duì)完整 D、病癥多種多樣 答案：A,B,C,D 3精神分裂癥患者的表現(xiàn)主要的（ ）。 A、遺傳因素 B、易病素質(zhì)與人格因素 C、生理顯著變化，如外傷、分娩等 D、工作負(fù)擔(dān)過重或作業(yè)困難 答案：A,B,C,D以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)專題13篇第一篇:頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)為了進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，按照學(xué)校的計(jì)劃要求，本人進(jìn)行了為期個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到、不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。在實(shí)習(xí)過程中，在信件收發(fā)管理上，我一直親力親為，片刻都不敢馬虎。對(duì)于收到的所有信函，我都分門別類的登記，標(biāo)注好收發(fā)人的單位、姓名還有來(lái)函日期等等。這些，都將是我今后人生道路上的寶貴財(cái)富。通過這次實(shí)習(xí)，鍛煉了我的做事能力，養(yǎng)成了對(duì)人對(duì)事的責(zé)任心，也堅(jiān)定了我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我價(jià)值的信心。第三，村委會(huì)的現(xiàn)代化辦公水平還比較低，雖然配備了電腦等現(xiàn)代化辦公工具，但是實(shí)際的利用程度很低。但后來(lái)很多東西看似簡(jiǎn)單，其實(shí)要做好它很不容易。一、實(shí)習(xí)目的畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最后一門課程,不知不覺我們的大學(xué)時(shí)光就要結(jié)束了,在這個(gè)時(shí)候,我們非常希望通過實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)自己掌握的知識(shí)的正確性。在整個(gè)的實(shí)習(xí)工程中,我總共做了以下的一些工作,同時(shí)自己的能力也得到了相應(yīng)的提高。在實(shí)習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。一是通過直接參與企業(yè)的運(yùn)作過程，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。那時(shí)候?qū)ψ约旱奈磥?lái)希，希在那里能大展拳腳，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。我知道我的實(shí)習(xí)之路還剛剛開始，我要經(jīng)歷的還有很多。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個(gè)崗位說(shuō)難也不難，就是要你記得哪種型號(hào)的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。后來(lái)，仔細(xì)看師傅的動(dòng)作，怎么最省力，怎么最舒服。第四篇:師范系中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)大一的時(shí)候就知道大三的上學(xué)期學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)，也知道這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)于我們師范生來(lái)說(shuō)很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。在這為期半年的實(shí)習(xí)中，我們有最初的迷茫、緊張、陌生到現(xiàn)在的習(xí)慣、大方自然，工作、生活看似單調(diào)，但是，不論從剛開始的聽課，到后來(lái)的講課，參加班級(jí)管理，我們都受益匪淺：不在懶床，不再拖拉，多了責(zé)任，多了經(jīng)驗(yàn)，也收獲了幸福。這對(duì)我們這些實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)實(shí)在是一次難得的鍛煉的機(jī)會(huì)。每個(gè)禮拜我們的指導(dǎo)老師都會(huì)來(lái)聽我們的課。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。短暫的猶豫之后，我剩下來(lái)的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘何⑿κ欠▽殹Ｎ覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白。而我們每個(gè)禮拜也會(huì)去聽指導(dǎo)老師的課，從他們身上，我們能夠看到自己的不足，使自己在教學(xué)實(shí)際中揚(yáng)長(zhǎng)避短。他們無(wú)論在教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上都能給我們很多指導(dǎo)和幫助。另外在這里,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都給了我很多幫助。曾經(jīng)問過師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)。就這樣到我正式獨(dú)立上崗時(shí)，我也像我?guī)煾的菢营?dú)立上崗啦，并不用要人幫忙啦。所以這個(gè)一定要很認(rèn)真的做，不能粗心大意，害別人幫你善后。對(duì)我們湖南人來(lái)說(shuō)菜里面沒有一點(diǎn)辣椒是吃不下的，因此在那里的時(shí)候開始一段時(shí)間都只是吃一點(diǎn)點(diǎn)飯，很快身材就“苗條”啦。是的，頂崗實(shí)習(xí)的生活是艱辛的挑戰(zhàn)的。三是在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。在實(shí)習(xí)過程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。不僅是進(jìn)行了一次良好的校外實(shí)習(xí)......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。三、實(shí)習(xí)的心得體會(huì)剛開始去村村委會(huì)實(shí)習(xí)的時(shí)候，我的心情充滿了激動(dòng)、興奮、期盼、喜悅。第一，該村村委會(huì)的工作人員文化水平相對(duì)偏低，在村務(wù)工作的處理上，方式方法比較粗放。在這里，我感受到了村民們的純樸，也體會(huì)到了農(nóng)村生活的不易，更加深刻的認(rèn)識(shí)到了作為當(dāng)代大學(xué)生身上肩負(fù)的使命。在工作之余，我還經(jīng)常去村民家里，幫助他們做一些我力所能及的事情，也讓我收獲了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了許多技能。每次郵遞員送來(lái)的信件，我都要親自檢查有無(wú)開封、損壞的函件，如果發(fā)現(xiàn)有損壞的函件，我馬上聯(lián)絡(luò)接收人親自來(lái)查收。一封信件沒有及時(shí)收發(fā)，很有可能造成工作的失誤、嚴(yán)重的甚至?xí)斐删薮蟮慕?jīng)濟(jì)損失。通過這次實(shí)踐，使我對(duì)村委會(huì)實(shí)務(wù)有所了解，也為我今后的順利工作打下了良好的基礎(chǔ)。 A、外向型 B、獨(dú)立型 C、順從型 D、內(nèi)向型 答案：A,D 5影響一個(gè)人心理承受能力的因素主要有（ ）。 A、愉快情緒多于不愉快情緒 B、情緒穩(wěn)定性好，善于控制和調(diào)節(jié)自己的情緒 C、想哭就哭，想鬧就鬧 D、情緒反應(yīng)是由適當(dāng)情境引起的，反應(yīng)的強(qiáng)度與引起這種情緒的情境相符合 答案：A,B,C 正確答案：A, B, D 4成就動(dòng)機(jī)高的人具有哪些特征？（ ） A、喜歡接受具有一定難度的挑戰(zhàn)性任務(wù) B、不愿意墨守成規(guī) C、好自我表現(xiàn) D、對(duì)工作有高度的責(zé)任感 正確答案：A, B, D A型性格（冠心病性格）如何進(jìn)行心理調(diào)適？（ ） A、要明白生活中常有做不完的事情，不要為此而焦慮 B、專心致志地去做好一件事情，永遠(yuǎn)不要想著去同時(shí)做兩件事 C、有空閑的時(shí)候，可以和家人在一起，而不要去考慮工作 D、記得每天提醒自己，無(wú)論你得到多少東西，除非它能夠提升你的心靈，否則都是沒有意義的 答案：A,B 正確答案：A, B, C, D 4按信息流動(dòng)方向，溝通可分為( )。 A、自殺動(dòng)機(jī)的形成階段 B、自殺的實(shí)施階段 C、思想矛盾階段 D、自殺的平靜階段 正確答案：A, C, D 4巴甫洛夫認(rèn)為高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本過程的基本特性是（ ）。 A、物——我的知覺分化階段 B、人——我的知覺分化階段 C、主觀化階段 D、“我”的形成階段 答案：A,B,D 4健康人格的基本標(biāo)準(zhǔn)是（ ）。 A、提高自主性 B、擁抱挑戰(zhàn) C、選擇優(yōu)化的組合 D、學(xué)會(huì)正確的歸因 4躁郁性氣質(zhì)的人具備的特點(diǎn)有（ AC ）。A、不要隨便打斷他人談話，擾亂人家的思路B、不要因?yàn)樽约鹤⒁饬Σ患?，迫使他人再次重?fù)談過的話題C、不要連續(xù)發(fā)問，以致他人難以應(yīng)付D、不要老是將話題轉(zhuǎn)移到自己感興趣的方面去答案：A,B,C,D5如何給人留下良好的每一印象？（）A、真誠(chéng)地對(duì)別人感興趣B、微笑C、做一個(gè)耐心的聽者，鼓勵(lì)別人談他自己D、談符合別人興趣的話題答案：A,B,C,D4下列有關(guān)心理健康標(biāo)準(zhǔn)的論述，正確的是（）。A、覺察、評(píng)價(jià)和表達(dá)情緒的能力B、情緒促進(jìn)思維過程的能力C、理解情緒與情緒識(shí)別的能力D、調(diào)節(jié)情緒以助情緒和智力發(fā)展的能力答案：A,B,C,D4（）是嫉妒產(chǎn)生的重要原因。 A、改換目標(biāo)、取而代之 B、外泄的形式 C、內(nèi)抑的形式 D、降低目標(biāo)、改變行為 答案：B,C 50、日本森田療法的治療原則是（ ） A、順其自然 B、清靜無(wú)為 C、為所當(dāng)為 D、有所為有所不為 答案：A,C 5下列哪些是有積極意義的人際互補(bǔ)關(guān)系？（ ） A、施虐狂和受虐狂 B、獨(dú)立性強(qiáng)和依賴感重的人 C、脾氣急躁和有耐性的人 D、內(nèi)向和外向的人 答案：B,C,D 5幫助別人的心理意義在于（ ）。 A、中心特質(zhì) B、次要特質(zhì) C、表面特質(zhì) D、根源特質(zhì) 答案：C,D 4過度情緒反應(yīng)的結(jié)果有（ ）。 A、內(nèi)向 B、固執(zhí) C、外向 D、心胸狹隘、思維方式片面 答案：A,B,D 4有關(guān)挫折的內(nèi)郁的壓抑反應(yīng)主要表現(xiàn)為（ ）。 A、外貌 B、能力 C、性格因素 D、相似互補(bǔ) 答案：A,B,C,D 4心理狀況的三種等級(jí)是（ ）。 A、道德感 B、理智感 C、美感 D、責(zé)任感與義務(wù)感 答案：A, B, C, D 4緩解心理壓力的方法有（ ）。 A、驚奇　　　 B、興趣 C、害羞 D、厭惡 答案：A, B, D 4影響人際吸引的因素有（ ）。 a、感知 b、實(shí)踐 c、需要 d、教育 一個(gè)人總是反復(fù)如何克服心理緊張是否鎖了門或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙？( d ) a、恐怖癥 b、一般性焦慮障礙 c、抑郁癥 d、強(qiáng)迫癥 形容心理緊張的成語(yǔ)最基礎(chǔ)或最原始的情緒沒有( a )。 A、只有人才能產(chǎn)生 B、情緒的產(chǎn)生與生理需要有關(guān) C、情緒具有較大的情景性和沖動(dòng)性 D、情緒產(chǎn)生多伴有心理，行為上的變化 1態(tài)度特征、意志特征、情緒特征和理智特征是性格的（ ）。 A、心理健康對(duì)生理的影響 B、生理健康對(duì)生理的影響 C、心理健康對(duì)心理的影響 D、心理健康對(duì)人生的影響（ ）人在挫折的時(shí)候，通過用社會(huì)可以接受的方式吧受阻的欲望表達(dá)出來(lái)，這稱為（D）。 A、復(fù)雜性和矛盾性 B、穩(wěn)定性 C、可變性 D、生理性 2某服刑人員剛來(lái)監(jiān)獄時(shí)表現(xiàn)很不好，后經(jīng)過教育改造得到了很大轉(zhuǎn)變，但個(gè)別監(jiān)獄警察仍然認(rèn)為該服刑人員表現(xiàn)是假的，好不到哪兒去。如果他們不想窒息而亡，就應(yīng)該也必須活躍起來(lái)，自加壓力，