【正文】 學體系。 （ 2） 優(yōu)質(zhì)核心課程建設 將典型工作任務的職業(yè)能力結(jié)合 電力系統(tǒng)自動化技術(shù) 相應職業(yè)崗位對應的職業(yè)資格的要求，歸類 為 行動領域 ， 將 行動領域 轉(zhuǎn) 換成對應的學習 領域課程 ，再 學習領域分為為主題學習情境 。 教學 實施 。以培養(yǎng)完成職業(yè)崗位工作必須的知識、技能與素質(zhì)為中心建設課程內(nèi)容。 （ 3） 配套教學材料 建設 在選用優(yōu)秀教材的同時，加強自身特色工學結(jié)合教材建設，與企業(yè)合作，共同開發(fā)課程標準， 按照 工學結(jié)合 、 項目驅(qū)動原則 ， 引入企業(yè)標準、工作規(guī)范和實際工作案例， 嚴格參照 電力系統(tǒng)自動化技術(shù)專業(yè)人才 所必需的知識和核心能力 ， 改革和重構(gòu)課程體系 ， 編寫 3 門工學結(jié)合的基于崗位工作過程的項目 教學式核心課程校本教材。突出啟發(fā)式、討論式、師生互動、培養(yǎng)邏輯與抽象思維。生產(chǎn)性實習和頂崗實習的評價由校內(nèi)指導教師和企業(yè)指導教師共同完成。 建立健全教師參加企業(yè)實踐鍛煉制度，兩年內(nèi)選派 15 名中青年教師到電力生產(chǎn)企業(yè)參加不少于 3 個月的實踐輪訓，強化實際操作能項 目 經(jīng)費（萬元） 2020年 2020年 3門優(yōu)質(zhì)核心課程建設 10 7 3門精品課程建設 7 10 4門特色校本教材 5 7 1個 共享型專業(yè)教學資源庫 7 5 合 計 29 29 21 力。 兼職教師 在教學改革與實踐中參加專業(yè)培養(yǎng)計劃修定、課程建設、教材建設以及專業(yè)實踐教學、現(xiàn)場實習指導、畢業(yè)設計指導等教學環(huán)節(jié)。 專兼職教師隊伍建設投資規(guī)劃 項目名稱 人數(shù) 經(jīng)費（萬元） 合計（萬元） 2020年 2020年 專業(yè)帶 頭人 2 20 20 40 骨干教師 10 15 15 30 專任教師“雙師型”素質(zhì)提升 15 15 15 30 合計 27 50 50 100 22 （ 1） 校內(nèi)實訓條件建設 校內(nèi)基地建設堅持以學生實訓、職業(yè)技能鑒定培訓為主，兼顧企業(yè)員工與社會人員培訓、教師實踐鍛煉、科技服務 等 原則，完善職業(yè)能力訓練功能，成為“生產(chǎn)車間型”校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地。 本項目資金預算為 20 萬元。該基地設備 能逼真的模擬工業(yè)現(xiàn)場實際的電氣投切操作、倒閘操作、投入運行操作及各種運行方式的調(diào)整操作，提供了一個良好的實驗實踐平臺。 本項目資金預算為 50萬元。 本項目資金預算為 10 萬元 。 結(jié)合 技術(shù)開發(fā)、技術(shù)推廣、技術(shù)咨詢和技術(shù)服務工作 的要求，不斷提升技術(shù)含量和管理水平，提高為中小企業(yè)服務的能力。通過 教學資源庫 網(wǎng) ，使學生以自主的方式進入教學資源庫，進行 自主學習；學生可以通過網(wǎng)絡信息系統(tǒng)進入課程網(wǎng)頁討論區(qū)，交流學習經(jīng)驗和心得，快捷方便地得到教師的答疑；教師通過系統(tǒng)對學生進行遠程指導，及時了解學生的學習情況及課程教學中存在的問題。 4.“雙師”型專兼職教學團隊建設。 ，圍繞職業(yè)活動的工作任務，構(gòu)建工學結(jié)合的課程體系和課程內(nèi)容，校企共同開發(fā)專業(yè)課程和教學資源。 ，面向社會和電力企業(yè)開展技術(shù)培訓和服務。按照項目建設任務書要求，具體劃分任務，落實項目責任人，并 納入部門年度目標考核和個人年度考核，保證每個項目均有專人負責，嚴格按照各個項目的進度進行實施。綜上所述，本項目的實施對提高 電力系統(tǒng)自動化技術(shù) 專業(yè)辦學水平，對提高區(qū)域行業(yè) 電力 企業(yè)的自動化技術(shù)應用水平，對于提高高等職業(yè)教育的社會聲譽，對于構(gòu)建和諧社會都將起到積極的促進作用，具有很大的社會效益。 ⑶ 針對新增實訓項目，與企業(yè)開發(fā)的實習標準 。 ⑵開發(fā) 電力系統(tǒng)仿真 一體化教學教材 1 部。 ⑵ 教學文件齊備，有理論、實踐教學日志 ⑶ 制定出電力系統(tǒng)繼電保護 一體化 教學教材大綱 。 驗收要點 : ⑴ 開發(fā) 電力系統(tǒng)繼電保護 一體化教學教材 1 部。 驗收要點 : ⑴ 確定實訓室建設方案及合作企業(yè)； ⑵ 完成實訓室所購設備清單及聯(lián)合開發(fā)設備的開發(fā)方案； ⑶ 完成相關調(diào)研 報告。 ⑵ 實訓大綱、實訓計劃、實訓指導書、考核辦法等文件資料 、實踐教學日志。 責任人： 周征 王峰 預期目標： 完成工廠供電實訓基地設備 采購、 安裝、調(diào)試、培訓等工作。 ⑶開展 校 內(nèi) 外專業(yè)技能 培訓，不低于 100 人次 /年（學員名冊）。不少于 30 人。 驗收要點： ⑴共建實訓基 地協(xié)議。 責任人： 周征 軟環(huán)境 預期目標：制定校內(nèi)實訓基地、實訓項目 、實訓教學等 管理規(guī)程。 ⑷項目實訓教學大綱匯總材料。 ⑻頂崗實習管理辦法 責任人：王峰 預期目標：引入企 業(yè)文化，完善 校內(nèi)實訓基地、實訓項目 、實訓教學等 管理規(guī)程。 ⑷校外實訓基地的安全操作規(guī)程。 責任人：陳金鵬 35 （續(xù)表） 重點專業(yè)名稱 電力系統(tǒng)自動化技術(shù) 建設負責人 李雙科 建設內(nèi)容 2020年 10月 （預期目標、驗收要點） 2020年 10月 （預期目標、驗收要點） 師資隊伍 建設 人 預 期目標：通過學院“名師”工程 ， 培養(yǎng) 1 名在本專業(yè)教學與科研開發(fā)等方面發(fā)揮“引領”和“示范”作用的帶頭人。 ⑷組織或主持 1 門工學結(jié)合的精品課程建設。 驗收要點： ⑴參加國內(nèi)外高水平高職教育理論、教育教學能力的培訓研討 1次以上。 ⑸每年參加專業(yè)領域的學術(shù)研討、短期培訓等活動 2 次以上。 ⑶ 承擔課程、教材、課件的編寫和開發(fā)工作不少于 1 項。形成 10 名骨干教師團隊。 ⑶ 承擔對外技術(shù)培訓課程 1 項或參加應用性科研項目 1 項。 ⑵ 5名專業(yè)教師下企業(yè)頂崗實踐或取得相應證書。 驗收要點： ⑴ 5名專業(yè)教師下企業(yè)頂崗實踐或取得相應證書。承擔實習教學任務，共同開發(fā)課程，編寫實訓講義，參與頂崗學生的指導和管理等。 ⑷參與校內(nèi)外實訓基地的建設工作論證會等材料。 責任人： 周征 預期目 標 : 從聯(lián)盟企業(yè)中聘請電氣設備行業(yè)專家 4 名，聘請10名 兼職教師 ，承擔實習教學任務，共同開發(fā)課程，編寫實訓講義，參與頂崗學生的指導和管理等。 ⑷參與校內(nèi)外實訓基地的建設工作論證會等材料。 責任人 ： 周征 37 （續(xù)表） 重點專業(yè)名稱 電力系統(tǒng)自動化技術(shù) 建設負責人 李雙科 建設內(nèi)容 2020年 10月 （預期目標、驗收要點） 2020年 10月 （預期目標、驗收要點） 課程體系與教學內(nèi)容 建設 養(yǎng)模式改革 預期目標 : 將職業(yè)資格標準引入教學內(nèi)容，以工學結(jié)合為切入點，使校內(nèi)學習情景與實際工作環(huán)境一致，實施”工學結(jié)合，以就業(yè)為導向”的人才培養(yǎng)模式 ， 培養(yǎng)“ 1＋ +”型 高級技術(shù)應用性人才 人才 。 ⑷制定行業(yè)訂單培養(yǎng)實施管理實施辦法（試行）。 ⑶項目教學課程教學及評價條例。 ⑵完成課程體 系 專業(yè)頂層設計，課程體系體現(xiàn)“項目遞進”特點。 ⑶獲 校級 級以上教學改革成果 1 項。 ⑶完成 2 門核心課程配套的課程標準、多媒體課件、試題（卷）庫、教材等相關文檔的開發(fā)。 ⑶ 完成 3 門核心課程配 套的課程標準、多媒體課件、試題（卷） 庫、教材等相關文檔的開發(fā)。 驗收要點 : ⑴與 電力電子技術(shù)課程改革配套的校企合作、項目導向特色教材及課件（ 省級精品教材）。 ⑵學生和老師可以正常使用網(wǎng)站的各種功能，沒有死鏈，沒有空鏈。 驗收要點： ⑴建成 2 門網(wǎng)絡課程：《 電子技術(shù) 》。 責任人：李雙科 其他 社會培訓 預期目標： 調(diào)研科技開發(fā)與技術(shù)服務方案。 責任人：李雙科 。 責任人：李雙科 預期目標： 開展技術(shù)培訓 。 ⑶制定網(wǎng) 絡課程學習與管理辦法。 ⑷制定網(wǎng)絡課程考核評價辦法。 責任人： 李雙科 39 （續(xù)表） 重點專業(yè)名稱 電力系統(tǒng)自動化技術(shù) 建設負責人 李雙科 建設內(nèi)容 2020年 10月 （預期目標、驗收要點） 2020年 10月 （預期目標、驗收要點） 5. 共享型專業(yè)教學資源庫 預期目標：在建設優(yōu)質(zhì)核心課程數(shù)字教學資源的基礎上，建成 1門網(wǎng)絡課程，為學生提供自主學習的平臺，培 養(yǎng)學生的自學能力，發(fā)掘?qū)W生的職業(yè)潛能。 驗收要點 : ⑴與 發(fā)電廠電氣部分 核心課程改革配套的校企合作、項目導向特色的教材及課件（ 國家級 級精品教材）。 驗收要點： ⑴建成 省級 精品課程： 高電壓技術(shù) 。 驗收要點 : ⑴建成 省級 精品課程： 電力系統(tǒng)繼電保護 。 驗收要點 : ⑴ 2020級人才培養(yǎng)方案體現(xiàn)課程體系新特點。 責任人： 李雙科 核心課程建設 預期目標 : 以 以 電力系統(tǒng)的設計與實驗分析，電力系統(tǒng)的運行、控制、安裝、調(diào)試及與維護 崗位需要的素質(zhì)和技能為主線，構(gòu)建 “項目遞進”式課程體系。 驗收要點： ⑴人才培養(yǎng)模式改革實施總結(jié)報告。 ⑵“ 校企合作 ”人才培養(yǎng)模式建立。（相關材料） ⑹參與人才培養(yǎng)方案論證工作。 ⑵兼職教師總?cè)藬?shù)達到 26 人。（相關材料） ⑹參與人才培養(yǎng)方案論證工作。 ⑵兼職教師總?cè)藬?shù)達到 12 人。 ⑶ 5名教師參與企業(yè)項 目設計與開發(fā) 2 項。 ⑷ 5名教師參與企業(yè)項目設計與開發(fā) 2 項。 責任人： 李雙科 36 （續(xù)表） 重點專業(yè)名稱 電力系統(tǒng)自動化技術(shù) 建設負責人 李雙科 建設內(nèi)容 2020年 10月 （預期目標、驗收要點） 2020年 10月 （預期目標、驗收要點） “雙師型”素質(zhì)提升 預期目標：通過專業(yè)教師下企業(yè)頂崗實踐或取得相應證書、崗位技能培訓、教師出國進 修、參與企業(yè)項目設計與開發(fā)等途徑建設一支優(yōu)秀的“雙師”教學團隊。 ⑵參加項目導向的核心 課程的設計與開發(fā)的培訓。 ⑸骨干教師培養(yǎng)計劃，教師企業(yè)掛職、出國培訓等相關材料。 驗收要點 : (1)中級 級以上 職稱，具備雙師素質(zhì)。 ⑶組織或主持 甘肅 省教改研究課題。 ⑹主持市級以上課題或提供企業(yè)的技術(shù)開發(fā)服務 1 項以上。 ⑵組織團隊進行人才培養(yǎng)方案的制定和修改。 ⑹校外實訓項目的教材及考核方法。 ⑵工學交替、頂崗實習的管理制度匯編。 ⑹項目教學實施細則。 ⑵項目管理規(guī)范集。 ⑶ 學生按照企業(yè)的崗位工作流程和工作手冊進行工作，不少于 100 人學生進行頂崗實習 6 個月。 ⑷ 聘請企業(yè)兼職教師，共同完成 3個基地的實訓課程開發(fā)。 驗收要點： ⑴共建實訓基地協(xié)議。 驗收要點 : ⑴ 具有完善 規(guī)章 制度 和 管理 辦法 。 責任人： 程航 4．配電實訓基地 預期目標： 完成 配電 實訓基地設備調(diào)研、建設方案等工作。 可以開展 實訓教學，開展對外培訓和技術(shù)服務 。 ⑶開展 校 內(nèi) 專業(yè)技能 培訓，不低于 200 人次 /年（學員名冊）。 責任人： 王峰 陳金鵬 預期目標：完善 電力系統(tǒng)綜合自動化實訓基地 基地，并完成相應教材的開發(fā)。 可以開展 實訓教學，開展對外培訓和技術(shù)服務 。 責任人： 周征 王峰 預期目標：完善 20KV變電站仿真實訓基地 ，完成相應開發(fā)教材 ， 開展對外培訓和技術(shù)服務 。 驗收要點 : ⑴ 具有完善 規(guī)章 制度 和 管理 辦法 。 (三 )建立動態(tài)調(diào)控機制 為確保項目建設方案的順利實施，實現(xiàn)建設目標， 項目建設小組將通過每月自查、項目 工作 領導小組半年檢查、專家咨詢委員會定期論證、教育部和財政部年度驗收等途徑，對項目計劃進行監(jiān)測和績效考核，根據(jù)檢查結(jié)果和論證意見，不斷修訂、改進和完善建設方案，形成項目建設持續(xù)改進的動態(tài)調(diào)控機制。同時 ,系部 成立以 系主任 為組長、各相關負責人組成的項目建設 工作 小組，在項目建設 工作領導 小組的領導和指導下，負責項目建設的方案的制定 ，項目的管理、組織和實施。 ，校企合作，共建校內(nèi)外實訓基地。 。 。 專業(yè)教學資源庫 建設 建立由所有 精品課程、網(wǎng)絡課程、典型案例和工學結(jié)合項目教材構(gòu)成的共享型專業(yè)教學資源庫 網(wǎng) 。 學生雙證率大于 90%；初次就業(yè)率 85%以上，年底就業(yè)率達到 95%以上；教學工作評估結(jié)果達到優(yōu)秀。 通過與企業(yè)開展深入持久的合作，簽訂協(xié)議，共同 完成制定實訓計劃、落實實訓任務、檢查實訓效25 果等工作 ， 形成專業(yè)與企業(yè)共同管理、共同指導 、共同評價的運作機制。 本項目資金預算為 100萬元。 本項目資金預算為 22 萬元。學生 可以獨立完成變電站的運行操作，運行維護及事故后處理 ，也 可以任意設置輸電線路上的故障位置，可以靈活設置故障類型、故障性質(zhì)，繼電保護的動作與繼電保護的定值關聯(lián)與故障類型、故障性質(zhì)關聯(lián)。