醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)成效評(píng)價(jià)手冊(cè)(文件)
【正文】 ：未足夠重視1人次，年輕經(jīng)驗(yàn)不足3人次，專(zhuān)科知識(shí)培訓(xùn)力度不夠5人次。、個(gè)案查房，本專(zhuān)科新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、新進(jìn)展的學(xué)習(xí)，全員參與，提高自身綜合水平。改進(jìn)效果評(píng)價(jià)能夠切實(shí)落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃及考核；科室護(hù)士專(zhuān)科水平較前提升；優(yōu)質(zhì)護(hù)理質(zhì)量上升。，晨會(huì)提問(wèn)與每月月考核結(jié)果與績(jī)效掛鉤。針對(duì)主要問(wèn)題做如下歸因分析：2013年x季度與2013x季度護(hù)理質(zhì)量綜合成效比較（續(xù)頁(yè)）薄弱項(xiàng)目?jī)?yōu)質(zhì)護(hù)理薄弱項(xiàng)目突出問(wèn)題專(zhuān)科知識(shí)培訓(xùn)力度不夠薄弱環(huán)節(jié)原因分析（應(yīng)用魚(yú)骨圖法）管理因素專(zhuān)科知識(shí)培訓(xùn)力度不足督管不嚴(yán)培訓(xùn)計(jì)劃未有效落實(shí)護(hù)理人員因素主動(dòng)學(xué)習(xí)能力不夠未有效重視日常工作中對(duì)護(hù)士指導(dǎo)不足年輕化，經(jīng)驗(yàn)缺乏薄弱環(huán)節(jié)改進(jìn)措施，每周安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，每日晨會(huì)護(hù)士長(zhǎng)提問(wèn)考核護(hù)士對(duì)于知識(shí)掌握情況。改進(jìn)效果評(píng)價(jià)護(hù)士經(jīng)培訓(xùn)后能夠掌握對(duì)患者進(jìn)行功能鍛煉的有效方法；抽查16名患者能夠正確運(yùn)用功能鍛煉方法；分級(jí)護(hù)理質(zhì)量上升。，不斷豐富健康教育內(nèi)容，創(chuàng)新宣教方式，使健康教育階段化、形象化、具體化、實(shí)用化，提高健康宣教效果。 進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)健康教育中存在的問(wèn)題分別是：飲食指導(dǎo)不到位占3次，檢查注意事項(xiàng)指導(dǎo)不到位占4次，藥物指導(dǎo)不到位占7次，安全防范指導(dǎo)不到位占7次，功能鍛煉方法指導(dǎo)不到位占19次。，重點(diǎn)考察NEWS評(píng)分的運(yùn)用，跟蹤一個(gè)月。針對(duì)主要問(wèn)題做如下歸因分析：
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