【正文】 物，在山路上無休無止地跋涉、勞苦，一直到衰疲、老死。相對來說，馬比牛更忠實(shí)、更勤懇。面對這些樸素的馬，我想起曾經(jīng)讀 16 過的幾句詩：“我是一匹埋頭于千年耕作的老馬 /忘記了奔騰 /掙不脫鞭子和故鄉(xiāng)”。這個故事令人傷心。樹林漏出的夕暉中，晃動著它們矯健的身子。 我們的車走遠(yuǎn)了。 C. 運(yùn)料的老鄉(xiāng)分析馬的行情，分析馬干活的成本和利潤，這都表明馬幫運(yùn)貨的功利色彩，也預(yù)示著這些馬的工作雖然讓人敬重，但最終難以避免悲劇性的結(jié)局。 （ 2）請結(jié)合作品具體內(nèi)容，對散文最后一段進(jìn)行賞析。重要句子都有凸顯其含義的關(guān)鍵性詞語。理解這類句子的含意，常需要考慮它在文中的位置：如果是總領(lǐng)句，解釋句意時(shí)要考慮其所領(lǐng)起的語段的內(nèi)容；如果是過渡句，要密切關(guān)注上下文段的內(nèi)容；如果是總結(jié)句，就需上溯，尋找相關(guān)信息，確定答案要點(diǎn)。（ 4）抓句子的修飾、限制成份。正面描敘，運(yùn)用比喻擬人等手法，描繪馬負(fù)重前行的情景；回顧往事，分析馬幫成本，說明馬貢獻(xiàn)巨大；進(jìn)行聯(lián)想，與北方縱橫馳騁的馬、與偷懶的牛形成對比，強(qiáng)調(diào)馬任勞任怨、忠誠勤懇；穿插馬累 死在工地上的故事，突出其圣潔高尚；描摹意境，表現(xiàn)馬勞作返程時(shí)的輕松愜意，展示出馬和主人和諧共處的美好情景。 莊子：一個飛翔的人 朱以撒 ①深秋，在商丘的土地上走動，抬眼便可望見脫光綠葉的枝條。 ②這時(shí)我想起商丘的一個古人 —— 莊子。我一直覺得這些文字如與莊子的文采 相比，毫無疑問是素了些。那時(shí)候的人自然屬性那么濃郁，科學(xué)的利器離他們那么遙遠(yuǎn)，才生出這樣的浪漫情調(diào)。 ⑤現(xiàn)在我們讀莊子，大抵哈哈一笑而過，日子是越過越實(shí)在了。莊子是異于常人，他的筆墨里，不時(shí)就出現(xiàn)一系列怪狀錯落的意象 ，姑射山神人、渾沌、水、鏡，都成了超時(shí)空的象征。那個時(shí)節(jié)的人用他們爭鳴的高低聲響，張揚(yáng)著他們的個性，讓我們難以忘記?？墒钦l來顧念他那逝水流年，他的放逐成為必然。這個時(shí)候，應(yīng)該是屈原最快樂的時(shí)候，他在這個瑰麗的世界飛翔的時(shí)日畢竟短而又短，澤畔行吟，夕陽古道，總是讓他聽到鼙鼓動地干戈交響，這時(shí)他飛翔的翅膀就如同灌滿了鉛，再也難以動彈了。屈原也死了。我們也越來越少做夢了，那種歲月深處的古典浪漫已經(jīng)被現(xiàn)代的潮水浸濕了翅羽，成了一道遙遠(yuǎn)的夢影。同時(shí)也豐富了文章的內(nèi)容。 莊子和遠(yuǎn)行的鳥一樣，善于飛翔。 【解析】此題考查分析重要句子的含義。 （ 3）這篇散文的結(jié)尾段令人回味，請欣賞它的妙處。 ※ 考點(diǎn)二： 語言風(fēng)格 【 高考典例 】 20 【 2017年高考課標(biāo)Ⅲ卷】閱讀下面的文字，完成 4~6題。 我們租的店面實(shí)在太小了，十來個平方，中間拉塊布簾子，前半截做生意，后半截睡覺、做飯。這樣的精靈實(shí) 在是這偏遠(yuǎn)荒寒地帶的最不可思議的尤物 —— 清潔的水和清潔的美艷在清潔的玻璃缸里曼妙地閃動，透明的尾翼和雙鰭緩緩在水中張開、收攏，攜著音樂一般?? 這樣，等他們回過神來，再談價(jià)錢，口氣往往會軟下來許多。 她說：“不要讓公公知道啊！公公嘛，小氣嘛。 有個小姑娘的一件小花襯衣也在我們這兒掛著，加工費(fèi)也就八元錢，可她媽媽始終湊不出來，小姑娘每天放學(xué)路過我家店，都會進(jìn)來捏著新衣服摸了又摸，不厭其煩地給同伴介紹：“這就是我的！”穿襯衣的季節(jié)都快過去了，可它還在我 們店里掛著！最后，我們先受不了了。 是呀，從我們當(dāng)裁縫的第一天起，就發(fā)誓一旦有別的出路，死也不會再干這個了。最后又給它取了個名字：“馬蹄袖”。（有刪改） 4．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ 3分） A．作為游牧地區(qū)，喀吾圖與城市“生活迥然不同”，讀者由這一點(diǎn)出發(fā)會感受到裁縫店里的尋常事別有趣味。 【答案】 B 【考點(diǎn)定位】分析作品體裁的基本特征。如是小說， 應(yīng)根據(jù)小說的三要素把握小說的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是誰；主要情節(jié)是什么，寫了誰干什么事，體現(xiàn)了人物什么特點(diǎn)，表現(xiàn)了什么主旨；塑造人物形象的過程中，使用了哪些方式，是正面還是側(cè)面，選項(xiàng)中如有誤涉及這些方面，就應(yīng)該到文中找一找，看是否有這種描寫方式，以及對這些描寫方式的分析是否有問題；有無環(huán)境描寫，這些環(huán)境描寫又什么作用。 【解析】題干要求“結(jié)合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意”，這是考查學(xué)生理解句子含意的能力。能力層級為鑒賞評價(jià) D。遇到這類長句，我們首先要分清它是單句還是復(fù)句。有些句子由于運(yùn)用了比喻、雙關(guān)、借代、反語等修辭手法，因而增加了理解的難度。本題中所給的句子處于段末，且句子中沒有修辭，又極為短小，故可以采取關(guān)鍵詞分析加語境分析來解答本題。能力層級為鑒賞評價(jià) D。本題在題干中已經(jīng)給出整體的特點(diǎn)，即“充滿生活氣息”，考生只要理解這一特點(diǎn)的內(nèi)涵，然后到文中找出具體的內(nèi)容進(jìn)行分析即可。從遙不可及的中古一直走到近代。大眾日常消遣的故事、笑話、野史，農(nóng)家應(yīng)用的醫(yī)書、藥書、占卜、以及專供孩童啟蒙的讀 物，都是建安版常年熱銷的圖書。它猶然散發(fā)著書香墨香文明之香嗎 ? ④四堡身在閩西，肩倚武夷山脈，一雙腳站在連城、清流、寧化與長汀交界處。在四堡，這種房子都是一半用于生活，一半用于印書。 歷史走得太遠(yuǎn)了，連背影也看不到 。當(dāng)年的印房用它來貯墨，如今里邊堆著煤塊或菜，上邊蓋著木板；有的棄而不用，積著半缸發(fā)黑和泛臭的雨水。還將此地雕版的源起、沿革、歷代作坊與相關(guān)人物，都做了調(diào)查和梳理，并在這小展館中略述大概。文化受到自己主人的輕視才是真正的悲哀。明清兩代，建安圖書覆蓋江南大地，這也正是四堡的極盛時(shí)代。不過一位販子對我說：“你出大價(jià)錢也買不到明代的販 子了。照此說來，最終的結(jié)果是，我們這個曾經(jīng)發(fā)明了印刷術(shù)的古國就不再有“活態(tài)的見證”可言了？ 那么誰救四堡呢 ？ [注 ]歷史上建安、建陽二縣多次分合。能力層級為分析綜合 C。所以，回到文中，先要看所給的句段寫了什么，比如本題，第二段主要是介紹建安雕版文化的歷史傳承和富有民間氣質(zhì)的審美品格；然后再看這 樣的內(nèi)容與上下文的關(guān)系，本文主要講的是四堡雕版，而四堡雕版是建安雕版的一部分，那么介紹建安雕版自然是為了引出四堡雕版。將對四堡雕版文化繁盛狀況的美好想象比喻為“花”“錦”，又將美好想象的破滅比喻為“灰飛煙滅”，二者對比，突出對四堡雕版現(xiàn)狀的失望?！靶睦镆粓F(tuán)如花似錦的猜想，在四堡灰飛煙滅”，“如”“似”這兩個字已經(jīng)提示出第一種手法 ——比喻，“如花似錦”寫出想象之美；前面是“如花似錦”，后面是“灰飛煙滅”，前后形成鮮明的對比，落差巨大，可見失望之極。 【名師點(diǎn)睛】鑒賞句子的提問方式：賞析、鑒賞、品味句子。還可以結(jié)合句子的表達(dá)方式來優(yōu)先選擇答題的角度。（ 2）現(xiàn)代商業(yè)文明的沖擊。能力層級為分析綜合 C。（ 4）政府和專家重視不夠。 21．請根據(jù)本文概括四堡雕版及其文化衰落的原因。一般都是先考慮修辭，比如本題的兩個句子，都是從修辭的角度入手分析。 【考點(diǎn)定位】體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。化抽象為具象，生動地表現(xiàn)時(shí)間過去久遠(yuǎn)，四堡雕版印刷業(yè)盛況不再，寄寓 了作者的惋惜和對當(dāng)?shù)氐癜嫖幕淖窇?。?2分） （ 2）歷史走得太遠(yuǎn)了，連背影都看不到。遇到這類題目，首先要注意審題，看題干有否特別說明，比如是“內(nèi)容上”“結(jié)構(gòu)上”這樣的限制；然后要回歸文章，結(jié)合句段的意思和位置思考其在文中的作用。（ 4分） 【答案】（ 1）承接上文“如花似錦的猜想”，引起下文對四堡雕版的介紹。受制于經(jīng)費(fèi)的拮據(jù)，在這些文化沃土上，到處是古董販子，反倒很少看到專家的身影。從大文明的系統(tǒng)上說，中華文明傳承未斷；但再許許多多具體的文化脈絡(luò)上，我們卻常常感受到一種失落！ ⑩在龍巖、泉州和廈門，我都刻意去古董店考查建安書版的流散狀況。但它作為建安版的 一個產(chǎn)地，自然屬于中華雕版印刷史源頭的范疇。知道今天，無孔不入的古董販子還在閩北和閩西各地進(jìn)村入鄉(xiāng)、走街串巷去搜羅古書古版。特別是電視屏幕上閃現(xiàn)著各種華屋和豪宅的時(shí)候，人們會巴望著逃脫出去，切盼現(xiàn)代化早日來到，把它們作為垃圾處理掉。唯一可以見證這里曾 24 是印務(wù)的，是一些院子中央擺著的一種沉重的石缸。 ⑤倘若留意，那又細(xì)又彎高高翹起的檐角，鳥兒一樣輕靈的木雕斗拱，敷彩的磚雕，帶著畫痕的粉墻，還殘存一些歷史的優(yōu)雅。但現(xiàn)代化法力無邊，近幾年古鎮(zhèn)熱鬧起來了，不過令我吃驚的是，這里居然還完整地保留著二百年來聲震閩西的印書世家鄒氏的坊間與宅第。 ③然而，建安圖書真正的福氣，是它至今還保存著一個雕版印刷之鄉(xiāng) —— 四堡。它自始就服務(wù)于平民大眾，也就將先民們的閱讀興趣與審美融人坊間。 ②在宋 代四大雕版印刷基地中，福建的建陽一直承擔(dān)著那片那片大地上文明的傳播?？梢詮那苍~造句的角度進(jìn)行賞析，詞 —— 煉字、語體色彩、詞藻；句 —— 長短、整散等。（ 6分） 【答案】①語言生活化、口語化，親切自然；②人物對話有地域特點(diǎn)，鮮活真實(shí)；③整體上形成了明快風(fēng)趣的語言風(fēng)格，率真不做作。由表及里法，有些句意比較含蓄，從字面上很難看出，它的深層含意往往隱含在字面之下，這就需要運(yùn)用由表及里的方法，透過字面意思去挖掘它所蘊(yùn)含的深層含意。如果是復(fù)句，就要通過分析句子的層次關(guān)系來把握它的基本意思。這種方法適用于那些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句。但假如有一天不做裁縫，我們還是得想辦法賺錢過日子，過同樣辛苦的生活”，“干什么”應(yīng)是指謀生的職業(yè)，“都一樣”指的是 在“辛苦”這一點(diǎn)上，裁縫與其他職業(yè)一樣，再結(jié)合下文在做裁縫的時(shí)候，那種難忘的體會讓“我”對裁縫這種職業(yè)有了獨(dú)特的感情。 5．結(jié)合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意。 【名師點(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀的選擇題，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對文章特色 22 和手法的賞析。 C．作者善于借小故事來表達(dá)情感，比如接受女顧客以雞換衣，既是對她個人愛美 之心的贊賞，也含有一種對質(zhì)樸人情的認(rèn)同。 干裁縫真的很辛苦，但那么多事情，一針一線的，不是說拆就能拆得掉。 —— 可能干什么都一樣的吧？ 是這樣的，帕孜依拉來做襯衣，我們給她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高興得在鏡子面前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去地看。 裁縫的活不算勞累，就是太麻煩，量體、排料、剪裁、鎖邊、配零件、燙粘合襯、合縫??做成后，還得開扣眼、釘扣子、縫墊肩、繰褲邊。 但是我們要雞干什么？但是我們還是要了。 女人們就熱鬧多了，三三兩兩，不做衣服也時(shí)常過來瞅一瞅，看我們有沒有進(jìn)新的布料，如果有 了中意的一塊布，未來三個月就一邊努力攢錢，一邊再三提醒我們，一定要給她留一塊夠做一條裙子的。很多個那樣的日子，狂風(fēng)呼嘯，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”響個沒完沒了??但我們的房子里卻溫暖和平，鍋里燉的風(fēng)干羊肉溢出的香氣一波一波地滾動，墻皮似乎都給香得酥掉了。但在喀吾圖，生活迥然不同。對莊子、屈原為代表的古文人浪漫的情調(diào)，個性張揚(yáng)，充滿夢想的狀態(tài)的景仰與向往、緬懷；對現(xiàn)代社會中人們思想情感浮躁?duì)顟B(tài)的嘆惋和憂慮。如第④段描摹了莊子的文章語言文采飛揚(yáng)、想象豐富奇特；莊子人格精神；心靈自由。 【答案】（ 1）本句用比擬的手法形象地描摹了莊子的文章語言文采飛揚(yáng)、想象豐富奇特；莊子人格精神；心靈自由。由表及里的聯(lián)想使人們對莊子的認(rèn)識逐步深入，文章的主旨也在此中得以深化。 B. 文中大量列舉莊子和屈原作品中的意象，既體現(xiàn)出作者對二人的熟悉和熱愛，同時(shí)也使文章充滿了濃郁的文化氣息和浪漫主義色彩。 ⑨在古文人的許多辭章里，我撫摸到了他們各種各樣的夢，時(shí)光綿長得讓人暈眩，莊子和屈原的夢就越發(fā)瑰麗誘人，耐得住今人慢慢 咀嚼的。在飛翔的高度上，兩人都是乘奔御風(fēng)一般的高手，這使我們翻開他們的文字，一不小心就墜入字里行間，不能自已。朝廷是回不去的，思路卻異常發(fā)達(dá)和奇詭，他的腕下涌現(xiàn)出許多神靈仙人、虬龍鸞鳳、香草美人。從生命的狀態(tài)上說，屈原也算是一個能夠飛翔的人。他眼中的死與生相等，都無所謂憂樂。那個時(shí)節(jié)是我們情感上牽絆頗深的時(shí)節(jié)，百家爭鳴，百花齊放，極一時(shí)之秀。錯了，莊子的日子潦倒得很，“處窮閭陋巷，困窘織屨，槁項(xiàng)黃馘”，奇妙的想象卻由此而生而長。 ④飛翔的莊子是因?yàn)樗麡O少牽絆，以至于他的思緒上九天下九淵無所不迭。 ③我接觸莊子的文字是在讀大學(xué)的時(shí)候。巢的主人都往南方過冬去了，它們有著矯健彈性的翅膀，隨著時(shí)節(jié)的轉(zhuǎn)涼，毅然起飛，拋棄當(dāng)時(shí)辛勞筑就的巢。標(biāo)題是“山路馬幫”，本文以我對馬的所思所感為線索展開敘述與描寫，開頭運(yùn)用比喻擬人等手法，描繪馬負(fù)重前行的情景；接著回顧往事，分析馬幫成本，進(jìn)行聯(lián)想，與北方縱橫馳騁的馬、與偷懶的牛形成對比，強(qiáng)調(diào)馬任勞任怨、忠誠勤懇；中間穿插馬累死在工地上的故事，突出其圣潔高尚；最后描摹意境，表現(xiàn)馬勞作返程時(shí)的輕松愜意。句子的修飾、限制成份在一定程度上起著揭示句子內(nèi)涵的作用。對含有修辭的句子的理解，應(yīng)從修辭本身的特點(diǎn)、作用入手，從而透視其深層意義。（ 2）抓句子的位置。以“我不知道”起筆，聯(lián)想馬休憩進(jìn)食的情景，含蓄表達(dá)了對其命運(yùn)的同情以及對其不能奔跑馳騁的惋惜之情。 【答案】 B 【解析】此題考查對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。我不知道，在那樣的夜晚里，當(dāng)那些馬立在廄旁、默默嚼食時(shí)，會不會忘掉白天的辛勞，偶爾揣想一些與奔跑有關(guān)的事情?? （ 1）下列對文本相關(guān) 內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 A. 第一段對自然景色的描寫，用語不多，突出了礦區(qū)山間山石多、塵土重且暗淡無光的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者暗淡的心境，同時(shí)也為了反襯見到馬幫的興奮心情。有些馬兒身上的竹筐里，還盛著一大堆青草，那是主人順路扯的。雖然，它們在大地上活著時(shí)，是那樣卑微、無聲，但誰又能說，在仁慈的神明面前，它們的靈魂不比我們?nèi)祟惛鼮槭嵏呱校? 下班路上，碰見馬幫時(shí)，則是另一番情景。不然，它們?nèi)绾闻赖蒙夏敲锤叩纳娇冢?