【正文】 )① (2)在 “意味 ”后加 “的節(jié)氣 ”(其他答案 ,合乎語(yǔ)法、語(yǔ)境即可 ) :③中的 “除了 ……”與 ①中的 “還有 ……”銜接 。 18. 本題考查辨析并修改病句的能力。 (1)集中表現(xiàn)出喜慶祥和的氣氛。 (5)不少于 200 字 ,不得透露個(gè)人信息。老人們悠閑踱步聊天 ,青年們歡快地嬉笑暢談 ,孩子們興奮地追逐打鬧。這一天 ,我被 這喜慶祥和的場(chǎng)景感動(dòng)著 ,試問(wèn) ,千年歷史 ,我們的人民 ,我們的百姓 ,在哪個(gè)時(shí)代擁有過(guò)這樣幸福的生活呢 ?沒(méi)有 ,只有在新時(shí)代 ,他們迸發(fā)出前所未有的活力 ,就像這春節(jié)的休閑廣場(chǎng) ,這廣場(chǎng)涌動(dòng)著快樂(lè)的波浪 ,這是一片快樂(lè)的海洋。請(qǐng)寫一則贈(zèng)言 ,用以印制書簽。④不超過(guò) 30 字。 (6 分 ) 人的天性中不是生香卉 ,便是長(zhǎng)野草。 ”但是 要知道 ,你的使命不在于達(dá)到完善 ,而只在于越來(lái)越近地走向完善。通過(guò)設(shè)喻 ,側(cè)重修身實(shí)踐方法的揭示。 第 19 頁(yè) 共 33 頁(yè) 或 :第二則材料啟示人們 ,應(yīng)樹(shù)立正確人生目標(biāo) ,防止消極怠惰、自暴自棄 ,只要積極行動(dòng) ,并持之以恒 ,就可不斷接近理想目標(biāo)。談?wù)J識(shí)時(shí)要注意關(guān)注人生 ,關(guān)注修身實(shí)踐 ,最好是順著材料的意旨去談體會(huì)和認(rèn)識(shí)。一是 甲 。 ②加以木炭火單燉 ,原鍋上桌 ,可以最大程度地保持湯汁的鮮美?；詹嗽诎l(fā)展過(guò)程中秉承 “醫(yī)食同源、藥食并重 ”的傳統(tǒng) ,原料的選擇和搭配 都十分講究。要求 :語(yǔ)意連貫 ,表達(dá)簡(jiǎn)明 ,每處不超過(guò) 10 個(gè)字。 “甲 ”空要根據(jù) “一是 ”之后的內(nèi)容 ,結(jié)合下文 “二是精于燒燉 ,講究火功 ”的形式概括 。 (4 分 ) 張先生訂購(gòu)了一件衣服 ,店家發(fā)貨時(shí) ,誤發(fā)了一條圍巾給他。煩請(qǐng)您在收到后將圍巾寄回 ,地址是 ,郵資由我們承擔(dān)。再次 ,告知客戶將收到的圍巾寄到信中所附的地址 ,郵資由店家承擔(dān)。字?jǐn)?shù)不超過(guò) 30 字。 ,一定要研讀上下文。等徒弟下到低處 (安全、容易的地方 )時(shí) ,才說(shuō) “小心 ,小心 ”(怕大意出錯(cuò) )。 (4 分 ) 門上桃符 碧波競(jìng)舟 江邊柳線 青艾驅(qū)瘴 迎春綠 十里歡 耀眼紅 千家樂(lè) 上聯(lián) :____________ 下聯(lián) :____________ :江邊柳線迎春綠 門上桃符耀眼紅 第 21 頁(yè) 共 33 頁(yè) 端午節(jié) :青艾驅(qū)瘴千家樂(lè) 碧波競(jìng)舟十里歡 ,將短語(yǔ)分類 。要求 :自選角度 ,限 80~100 字。社會(huì)應(yīng)承擔(dān)起更多的責(zé)任 ,幫助 “空巢老人 ”排解內(nèi)心的孤獨(dú) ,重新樹(shù)立獨(dú)立生活的自信。內(nèi)容上要圍繞 “空巢老人 ”這一問(wèn)題展開(kāi) ,要有自己的觀點(diǎn) ,觀點(diǎn)要鮮明清晰 ,表達(dá)要簡(jiǎn)明得體 (字?jǐn)?shù)限制 ),邏輯要嚴(yán)密。要求所寫的體會(huì)具體、切實(shí) ,易記憶。要求感情真摯 ,富有文采。 (示例 2)(我選擇的是 ②) 考場(chǎng)外 ,家長(zhǎng)們望眼欲穿 ,考生一步三回頭地步入考場(chǎng) ……送考已成為一種社會(huì)現(xiàn)象 ,對(duì)此我頗 第 22 頁(yè) 共 33 頁(yè) 有微詞。 ①考查的是 “用精練的語(yǔ)言描述事物 ”,應(yīng)注意寫作對(duì)象是學(xué)弟學(xué)妹 ,內(nèi)容是關(guān)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)心得 ,要具體且容易記憶 ,可以介紹具體的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法 ,如何高效提高語(yǔ)文成績(jī) ,培養(yǎng)語(yǔ)文興趣 ,如何選擇課外書等。 (6 分 ) 答 : 45.(6 分 )(示例 )本次春游全班分為 5 個(gè)小組 ,以組為單位準(zhǔn)備所需物品 ,要求人人參與 ,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào) 。表述準(zhǔn)確 ,給 2分 。 第 23 頁(yè) 共 33 頁(yè) 。每處不超過(guò) 12 個(gè)字。 答 :① ② ③ 46.(5 分 )(示例 )①一個(gè)人活著就 必須呼吸 ②從大氣中吸入氧氣 ③吸入氧氣釋放二氧化碳 寫出一句給 1 分 ,寫出兩句給 3 分 ,寫出三句給 5 分。解答此題 ,需要在全面了解整段語(yǔ)意的基礎(chǔ)上 ,聯(lián)系上下文語(yǔ)境填補(bǔ)句子?？疾炱陂g的主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼 ,每人需寫日記記錄考察情況。 (5 分 ) 二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。 :①給人類帶來(lái)巨大的災(zāi)難 ②二氧化碳增加會(huì)帶來(lái)好處 ③植物就會(huì)生病甚至死亡 個(gè)空應(yīng)填海水淹沒(méi)大量沿海城市對(duì)人類的影響 ,即巨大災(zāi)難。②看語(yǔ)境 。 “①，這種喜悅很難用簡(jiǎn)單的言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。我發(fā)現(xiàn)， ③，否則沒(méi)有奮斗的動(dòng)力和前進(jìn)的方向。 50.(山東省青島市 2020 屆高三第一次模擬考試 ) 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密 。 ①，假如它們出土后正好遇到低溫，就死定了。 第 25 頁(yè) 共 33 頁(yè) 51.(內(nèi)蒙古呼和浩特市第一中學(xué) 2020 屆高三一模 ) 隨著空氣質(zhì)量日益引發(fā)公眾的廣泛關(guān)注，自行車又備受人們青睞， “無(wú)煙出行 ” “綠色出行 ” 等成為時(shí)尚，請(qǐng)你以志愿者的身份，為宣傳自行車出行的好處擬寫兩條宣傳語(yǔ)。 ③我騎車，我環(huán)保，我健康。每處不超過(guò) 20 個(gè)字。 ② ，使人的呼吸系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)及造血系統(tǒng)等受到不同程度的傷害；它們還會(huì)影響作物的正常生長(zhǎng)，使其細(xì)胞和組織器官受到傷害，生理功能和生長(zhǎng)發(fā)育受到阻礙。 53.（江西省南昌市 2020 屆高三第一次模擬測(cè)試， 21）語(yǔ)言綜合運(yùn)用（ 15 分） 請(qǐng)依據(jù)下面的開(kāi)頭，續(xù)寫一段文字。（ 15 分） 根據(jù)對(duì)詞句 “雁過(guò)也正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí) ” 的理解，合理想象，寫一段意境類似的文字。 最近漸漸有點(diǎn)習(xí)慣過(guò)安逸的生活，無(wú)憂無(wú)慮逍遙自在 但我真正想要的并不是這種。對(duì) 于詞的意境理解：秋日的凄風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，淚水似細(xì)雨一般不斷。因?yàn)樗湛祝瑒e人便從描紅紙上的 ‘上大人孔乙己 ’這半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫作孔乙己 ” 。（ 4 分） 、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。你能用一個(gè)字描繪出武漢的形象嗎？請(qǐng)結(jié)合你的切身感受，推薦一個(gè)漢字并說(shuō)明理由。修辭重在應(yīng)用，應(yīng)用的難點(diǎn)往往不在形式方面，而在內(nèi)容方面。（ 4 分） 課文：《蘭亭集序》《赤壁賦》《游褒禪山記》《廉頗藺相如列傳》《琵琶行》 示例：《荷塘月色》 水木清華難忘荷塘月色，詩(shī)書勝景怎讓江南艷歌 課文： 對(duì)聯(lián)： ： ①《蘭亭集序》：仰觀宇宙之大，是日也天朗氣清惠風(fēng)和暢俯察品類之盛，此地有崇山峻嶺茂林修竹 ②《 赤壁賦》：扣舷而歌風(fēng)起水涌，舉酒屬客月明星稀 ③《游褒禪山記》：觀風(fēng)景前洞平曠游客紛紛難見(jiàn)奇?zhèn)?，探奇險(xiǎn)后穴窈然至者寥寥卻有非常（ 4 分） 。人教版小學(xué)語(yǔ)文課本也玩 “穿越 ” 。 ③準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕滩?，才能熏染學(xué)子科學(xué)精神，培養(yǎng)出嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度。這一行為引起了各界人士的熱議， 。 答題時(shí)觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)即可。 ①觀點(diǎn)明確；條理清晰 ②語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體（ 4 分） 58. ①小學(xué)教材玩 “穿越 ” ，考驗(yàn)出編撰者的責(zé)任心缺失，檢驗(yàn)出教材管理制度落后。 58.(湖北省八市 2020 屆高三下學(xué)期 3 月份聯(lián)考 ) 唐明宗時(shí)期開(kāi)始才有的靠背椅子，被魏文帝曹丕垂足而坐；西漢武帝時(shí)才從西域傳入內(nèi)地的葡萄，被戰(zhàn)國(guó)初年的年輕女性以托盤盛放 ……日前，安陽(yáng)師范學(xué)院歷史系副教授劉樸兵研究發(fā)現(xiàn)，人教版小學(xué)一至六年級(jí)各冊(cè)語(yǔ)文課本里，都存在 配圖史實(shí)細(xì)節(jié)錯(cuò)誤。因此，平時(shí)要注意培養(yǎng)自己的聯(lián)想能力 ，尤其是相似聯(lián)想、接近聯(lián)想和對(duì)比聯(lián)想等能力。（ 4 分） 推薦的漢字是： 第 27 頁(yè) 共 33 頁(yè) 推薦的理由是： 。 56.（湖北省武漢市 2020 屆高三 2 月調(diào)研測(cè)試， 20）一轉(zhuǎn)眼， 2020 年已經(jīng)過(guò)去。請(qǐng)結(jié)合以上內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)魯迅給這一類人物取名的看法。 55.（湖北省武漢市 2020 屆高三 2 月調(diào)研測(cè)試， 21）魯迅先生筆下的人物形象鮮活生動(dòng)，而一些特定的稱呼更是意味深長(zhǎng)。 54.【寫作指導(dǎo)】此題要先抓住關(guān)鍵詞對(duì)詩(shī)句進(jìn)行分析，整體感悟詞句的意境，然后，運(yùn)用聯(lián)想和合理的想象，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，寫出同詞句類似意境的文字。 54.【答案示例】 仍記得那年夏天，一個(gè)童詩(shī)般的夜晚，我們一起坐在窗前，你依偎我的懷里，靜靜地，諦聽(tīng)著雨打芭蕉的聲符，偶爾，我們目視，歡笑 … 如今，我卻身處大洋的彼岸，悲傷，一直深深的留給自己，回味 … 人生就像一場(chǎng)旅行，不必在乎 目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情．人喜歡去一個(gè)地方，并不是那里的風(fēng)景有多美，而是因?yàn)槟抢镉∠铝嗽?jīng)美好的記憶。 三位讀書境界不一樣的學(xué)生 A、 B、 C 在一起聊天，談到讀書的心得 …… 53.【寫作指導(dǎo)】 本題要注意審題，既要關(guān)注顯性要求，如要用對(duì)話的形式，要運(yùn)用比喻、引用兩種修辭手法，語(yǔ)言連貫得體，不少于 200 字；還要關(guān)注隱性要求，即必須要三位學(xué)生在聊讀書的心得體會(huì)中表現(xiàn)不同的讀書境界，這就必須根據(jù)他們讀書過(guò)程中關(guān)注什么內(nèi)容，有沒(méi)有興趣， 愛(ài)好 第 26 頁(yè) 共 33 頁(yè) 有哪些，有沒(méi)有功利心等方面來(lái)體現(xiàn)。此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)上下 文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來(lái)分析推理、判斷，由 “幾乎不會(huì)發(fā)生變化。一般情況下， ① 氧約占20． 95％，氮約占 ％，稀有氣體約占 0． 932％，幾乎不會(huì)發(fā)生變化。你寫宣傳語(yǔ)要有一定的文采，并且能朗朗上口，一般選用對(duì)偶句的形式。（ 6 分） 答 : _______________________________________________________________ ： ①雙腳踏出健康路，鈴聲響起平安曲。顯然， ②。（ 4 分） 美國(guó)有一種蟬，每 17 年才叫一次，像鐘表一樣準(zhǔn)確。每句 2 分。在去年年初說(shuō)要爭(zhēng)取拿到世界前三的時(shí)候， ②，可是當(dāng)我做到了，我也特別為自己高興。 49.（山西省忻州一中、康杰中學(xué)、臨汾一中、長(zhǎng)治二中四校 2020 屆高三第三次聯(lián)考）根據(jù)上下文語(yǔ)境補(bǔ)寫句子，使語(yǔ)段文字語(yǔ)意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。第三個(gè)空應(yīng)填土壤被污染的后果 :植物生病甚至死亡。然而 ,也有研究指出 ,②____________________________:比如增加的二氧化碳可以給植物 “施肥 ”,有利于植物的生長(zhǎng)。 48.（ 2020 課標(biāo) Ⅰ ,16， 5 分）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句 ,使整段文字語(yǔ)意完整連貫 ,內(nèi)容貼切 ,邏輯嚴(yán)密。 47.（ 2020 課標(biāo) Ⅰ ,17， 6 分）下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架 ,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話 ,要求內(nèi)容完整 ,表述準(zhǔn)確 ,語(yǔ)言連貫 ,不超過(guò) 75 個(gè)字。 如有其他答案 ,只要言之成理 ,可酌情給分。人體通過(guò)呼吸 , ② ,排出二氧化碳。具體到此圖 ,還要重點(diǎn)分析小組與班級(jí)之間的交叉關(guān)系 ,然后用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。如有其他答案 ,只要符合要求 ,可酌情給分 。 內(nèi)容完整 ,給 1 分 。 ③考查的是 “抒發(fā)感情 ”,題目要求寫 “抒情文字 ”,考生主要注意抒情語(yǔ)言的運(yùn)用 ,寫 18 歲你的夢(mèng) 想 ,對(duì)于你的意義等。想培養(yǎng)一個(gè)獨(dú)立、自主、有責(zé)任感的孩子 ,就從不送考開(kāi)始吧。從唐詩(shī)、宋詞到小說(shuō)、散文、雜文 。要求觀點(diǎn)鮮明 ,有理有據(jù)。不超過(guò) 150 字。 可選角度 :個(gè)人、家庭、社會(huì)、政府 ,倫理、道德、法律 ,等等。在物質(zhì)生活高度發(fā)展的今天 ,老人更看重的是心靈的慰藉 ,所以家人的關(guān)愛(ài)、親情的溫暖才是撫慰老人孤寂內(nèi)心的靈丹妙藥。最后根據(jù)句意、平仄將它們分為上下聯(lián)。 42. （ 2020 山東， 18， 4 分）用下面的短語(yǔ)組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午節(jié)的對(duì)聯(lián)。徒弟第一次 (即沒(méi)有經(jīng)驗(yàn) )爬到高處 (即難處、危險(xiǎn)境地 )時(shí) ,師父喊 “小心 ,小心 ”(怕沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)出差錯(cuò) )。 ” 41.(4 分 ) (示例 )沒(méi)經(jīng)驗(yàn)時(shí) ,容易在難處出錯(cuò) 。一定要注意語(yǔ)言表達(dá)上的簡(jiǎn) 明和得體。 ,要就發(fā)錯(cuò)貨的原因 ,向客戶表示誠(chéng)摯的歉意。地址、姓名等信息用 代替。 40. （ 2020 浙江 ,6,3 分）根據(jù)下面的內(nèi)容 ,擬寫信的正文。 ④①著眼于紅燒的烹制方法及用火的特點(diǎn) ,③②著眼于清燉的烹制方法及用火的特點(diǎn) ,由 “精于燒燉 ,講究火功 ”及 “另一種 ”可知 ,“紅燒 ”應(yīng)在 “清燉 ”之前 ,烹制方法在用火特點(diǎn)之前。 (1)材料中畫線的句子順序已打亂 ,請(qǐng)準(zhǔn)確排序。 ④紅燒是烹制徽菜的主要方法 ,多用醬油著色 ,色澤油亮 ,味道濃厚。二是精于燒燉 ,講究火功。 (5 分 ) 徽菜發(fā)端于南宋 ,興盛于清代 ,如今更是享譽(yù)海內(nèi)外 。第一則材料比較形象 ,運(yùn)用了比喻的手法 ,理解時(shí)要將喻體轉(zhuǎn)化為本體 。通過(guò)批駁 ,側(cè)重修身實(shí)踐應(yīng)具的態(tài)度。托爾斯泰《生活之路》 ) 兩則材料都談了個(gè)人修身實(shí)踐 ,請(qǐng)比較分析它們側(cè)重點(diǎn)的不同 ,并就其中一則談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 (弗蘭西斯 注意表達(dá)的簡(jiǎn)明、得體和字?jǐn)?shù)的限定。②必須原創(chuàng) 。寫作時(shí)先從整體上進(jìn)行布局 ,考慮如何滿足題目的所有要求 ,特別注意要符合場(chǎng)景的 “春節(jié) ”“喜慶祥和 ”的特點(diǎn)。啊 ,哪里飄來(lái)《在那桃花盛開(kāi)的地方》 ,是誰(shuí)還在放聲歌唱這經(jīng)典的老歌 ?請(qǐng)看 ,那是夕陽(yáng)紅歌舞團(tuán)在演出。巨大的電子屏幕閃爍著色彩繽紛的圖案 ,高聳的燈柱掛滿了形狀各異的燈籠