【正文】 ③⑤ D.②③⑥ 。 ①如果是冬日晴空 ,從那里可以一直眺望到中岳嵩山齒形的輪廓。 ①能夠?qū)ξ淖?、圖片、影像、聲音等信 息形態(tài)進(jìn)行有機(jī)的合成 ②能夠更好地滿足人們溝通交流的需求 ③與傳統(tǒng)閱讀相比 ,信息更加全面 ,視野更加開闊 ,也更直觀、更逼真 第 2 頁(yè) 共 33 頁(yè) ④提供讀、看、聽三方面的內(nèi)容 ⑤它改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式 ⑥還具有共享性、開放性和互動(dòng)性 A.③②⑤④①⑥ B.③⑥⑤①②④ C.⑤①④③⑥② D.⑤④③②①⑥ ,比如排除法、抓局部語(yǔ)句法。 ⑥雖然管樂(lè)聲和弦樂(lè)聲獨(dú)立地進(jìn)入我們的耳朵 ,但是這兩種聲音的 “和聲 ”對(duì)我們的情感所產(chǎn)生的影響卻遠(yuǎn) 遠(yuǎn)大于這兩種樂(lè)器的單獨(dú)作用。 《夢(mèng)游天姥吟留別》中敘事的句子 ,且湖面之景不合畫意。 (丙 )今誠(chéng)摯邀請(qǐng)您蒞臨會(huì)議 ,為我社民俗文化活動(dòng)的開展做出認(rèn)真的指導(dǎo)。 11.（ 2020 課標(biāo) Ⅰ ,15， 3 分）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句 ,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (3分 )( ) 中國(guó)珠算是以算盤為工具進(jìn)行數(shù)字計(jì)算的一種方法 ,借助算盤和口訣 ,通過(guò)人手指撥動(dòng)算珠 ,就可以完成高難度計(jì)算。 14.(內(nèi)蒙古呼和浩特市第一中學(xué) 2020 屆高三一模 ) 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 3 分） 大師遺留下的巨大精神財(cái)富， __________， ___________， __________， __________。 ；總要根據(jù)自己所處時(shí)代及思想、情感等對(duì)形象進(jìn)行個(gè)人加工。 19.（吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2020 屆高三年級(jí)一?？荚嚕?14）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 3 分）（ ） 有了風(fēng)景，有了詩(shī)情，有了意象，這種美好就足夠了嗎？ _________________________ ①這種藝術(shù)境界就是意境，讓人品味，讓人沉湎。 21.（河南省豫東、豫北十所名校高中畢業(yè)班階段性測(cè)試）依次填人下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 3 分） 如果說(shuō)連童話的世界都有陽(yáng)光抵達(dá)不到的地方，那一代又一代聽著格林童話長(zhǎng)大的孩子，是否心底都暗藏創(chuàng)傷？?jī)和睦硌芯空卟剪斨Z 再看 BD, 安慶、事情發(fā)展的先后的順序，應(yīng)該是先引進(jìn)后才有危害 ，所以⑥應(yīng)該排在 ④之前，本題選 B。 27.(河北省衡水中學(xué) 2020 屆高三下學(xué)期二調(diào)考試 ) 把下列句子組成意思完整、前后銜接的一段話，語(yǔ)序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ①道家遂于此山設(shè)天師，并將其列為 “三十六洞天，七十二福地之一 ” ②唐代大詩(shī)人李白寫就 “下笑世上士，沉魂北豐都 ” 詩(shī)句使鬼城之名遠(yuǎn)揚(yáng) ③“鬼國(guó)幽都 ” 之說(shuō)由平都山而起 ④民間傳云，漢代王方平、陰長(zhǎng)生兩方士曾于平都山修煉成仙 ⑤經(jīng)明清小說(shuō)的渲染 ，更加神秘怪誕 ⑥后人附會(huì) “陰、王 ” 為 “陰王 ” ，陰間之王居所即為 “鬼都 ” A． ③①④②⑥⑤ B． ③④①⑥②⑤ C． ④①②⑥③⑤ D． ④③⑥⑤②① 。喝過(guò)臘八粥，吃過(guò)祭灶神的關(guān)東糖，度過(guò) 撣灰洗塵 的掃房日， “年 ” 就在眼前了。每處不超過(guò) 13 個(gè)字。②“頃刻 ”改為 “頓時(shí) ”。 ① ?科學(xué)家對(duì)此提出了多種假說(shuō)。 (要求 :表達(dá)簡(jiǎn)明連貫 ,言之成理。 “驚蟄 ”,兩個(gè)漢字并列一起 ,即神奇地構(gòu)成了生動(dòng)的畫面和無(wú)窮的故事。 ①句成分殘缺 ,缺 “響應(yīng) ”的賓語(yǔ)中心詞 ,應(yīng)據(jù)上文補(bǔ)出“的節(jié)氣 ”。 ,寫作對(duì)象是考生熟悉的春節(jié)場(chǎng)景。 (列夫 徽州地處山區(qū) ,林木蔥蘢 ,溪流遍布 ,盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽 ,為徽菜制作提供了豐富多樣、四時(shí)常鮮的食材?！耙?”空要根據(jù) “三是 ”之后的內(nèi)容 ,并結(jié)合 “二是精于燒燉 ,講究火功 ”的形式概括。 (4 分 ) 師父訓(xùn)練徒弟爬樹 ,徒弟爬到高處時(shí) ,師父喊道 :“小心 ,小心 !”第二次 ,徒弟爬到高處時(shí) ,師父一言不發(fā) ,等徒弟下到低處時(shí) ,他才說(shuō) :“小心 ,小心 !” 徒弟問(wèn) :“師父 ,為什么上次在高處時(shí)提醒我 ,這次下到低處才提醒我 ?” 師父回答 :“ 。 (7 分 ) 答 : 43.(7 分 )(參考 ①)中國(guó)人的家庭觀念歷來(lái)濃厚 ,因此 “空巢老人 ”問(wèn)題還應(yīng)通過(guò) 傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老方式解決。 44.(10 分 )(示例 1)(我選擇的是 ①) 親愛(ài)的學(xué) 弟學(xué)妹們 : 你們好 !當(dāng)老師讓我把學(xué)習(xí)語(yǔ)文的體會(huì)寫下來(lái)與你們一起分享的時(shí)候 ,我陷入了深思 :這么多年我到底是怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文的呢 ?我翻開記錄了我成長(zhǎng)痕跡的日記本 ,慢慢尋找 ,從格林、安徒生、王爾德到鄭淵潔、金庸 ,再到史鐵生、龍應(yīng)臺(tái)、畢淑敏 。語(yǔ)言連貫 ,給 2 分。另外 ,也要充分重視題目要求 ,比如 “連貫 ”“每處不超過(guò) 12 個(gè)字 ”等。③巧造句?？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)，假如在 1500 年的時(shí)間里每 50 年出現(xiàn)一次冷夏，那么 7 年蟬的成活率是 7％， 11 年蟬的成活率是 51％， 17 年蟬則是 96％。 52.①空氣的成分是比較固定的； ②這些有害物質(zhì)會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人體健康（每空 2 分，不是句子不得分） 、連貫、得體、準(zhǔn)確 . 鮮明、生動(dòng)的能力。昔日的黃花堆積在無(wú)人問(wèn)津的庭院里，那棵梧桐是否也在思念？我倚著窗兒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空，雁兒飛過(guò)，只是當(dāng)年與我傳書的人已離去。有些考生寫不出恰當(dāng)?shù)男揶o句，不是因?yàn)椴欢揶o方法，也不是因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)能力差，而是聯(lián)想能力差。 58. 本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。說(shuō)明理由至少使用兩種修辭手法，不超過(guò) 40字。我時(shí)刻告誡著自己，努力，爭(zhēng)取，把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，描繪出一個(gè)嶄新的自我，去迎接一個(gè)新的明天。 (4 分 ) 空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?，還有少量的稀有氣體。每 處不超過(guò) 12 個(gè)字。第二個(gè)空應(yīng)填對(duì)后面的例子進(jìn)行概括的句子 :二氧化碳增加能帶來(lái)好處。 意思答對(duì)即可。各組拿出美食進(jìn)行班級(jí)評(píng)比 ,并參加游藝活動(dòng)。 ②今天早晨是家長(zhǎng)送你來(lái)考場(chǎng)的嗎 ?請(qǐng)對(duì) “家長(zhǎng)送考 ”現(xiàn)象予以評(píng)論。然后依據(jù)每句七個(gè)字的要求將短語(yǔ)組合 。最后 ,對(duì)再次光顧表示歡迎。 甲 :______________________ 乙 :______________________ 39.(1)④①③② (2)(示例 ) 甲 :就地取材 ,講求新鮮 乙 :秉承傳統(tǒng) ,注重養(yǎng)生 39.(1)本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。 39. （ 2020 安徽， 20， 5 分）閱讀下面的材料 ,完成 (1)— (2)題。所以要適時(shí)地給前者澆水 ,將后者鏟除。置身廣場(chǎng) ,不僅會(huì)讓你看得眼花繚亂 ,還會(huì)讓你聽得心潮澎湃呢。①中的 “一個(gè)個(gè) ……的名稱 ”與 ②中的 “它們 ……”銜接 。字?jǐn)?shù)要求同時(shí)也是字?jǐn)?shù)提示 ,字?jǐn)?shù)太少很難將觀點(diǎn)表述到位。 (7 分 ) 漁民在夜間先用燈光誘集趨光性魚類 ,然后圍捕 ,稱 “光誘圍網(wǎng)捕撈 ”。答題時(shí)要注意語(yǔ)境、語(yǔ)體風(fēng)格和 語(yǔ)言習(xí)慣。在完成這個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程中 ,他們遇到過(guò)許多技術(shù)難關(guān) ,就在前天還出現(xiàn)了突發(fā)情況 ,預(yù)想當(dāng)天要完成的綜合性運(yùn)行檢驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行。 ⑤如果說(shuō)教育即生長(zhǎng)，那么，教育的使命就應(yīng)該為生長(zhǎng)提供最好的環(huán)境。做到話題統(tǒng)一，鮮明地表達(dá)一個(gè)中心意思；句序合理，連接緊密妥帖；注意前后銜接與呼應(yīng)，語(yǔ)氣通達(dá)，文氣流暢。并且，還可以這樣理解： ______， ______。與 ④聯(lián)系緊密的是 ⑤，排除 A。 。 18.（江西省紅色學(xué)校六校 2020 屆高三第二次聯(lián)考， 5）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 內(nèi)心里擁有善， ， ， 。（ 4 分） 魯迅先生曾說(shuō)： “我們看《紅樓夢(mèng)》，從文字上推見了林黛玉這一個(gè)人，但須排除了梅博士 第 8 頁(yè) 共 33 頁(yè) 的《黛玉葬花》照相的先入之見，另外想一個(gè)，那么，恐怕會(huì)想到剪頭發(fā)，穿印度綢衫，清瘦、寂寞的摩登女郎；或者別的什么模樣，我不能斷定。 第 7 頁(yè) 共 33 頁(yè) 請(qǐng)用下面的詞語(yǔ)組成這幅對(duì)聯(lián)。__________,__________,__________,__________,__________,__________,馬已經(jīng)成為力量與神行的代表。 9. （ 2020 北京， 6， 2 分）日常交際中 ,“得體 ”是語(yǔ)言表達(dá)的一項(xiàng)基本要求。勾皴筆法遒勁雄健 ,開闔有度 ,令人嘆為觀止。 ②所以要有交響樂(lè) ,也正是這樣的 “和聲 ”才使得我們這個(gè)世界充滿趣味。此處 “敝校百年校慶 ”屬于敬謙辭誤用。 ⑤如此空曠 ,讓人略感凄涼。③句 “它只如一陣風(fēng)拂面而過(guò) ”與前句保持了話題的一致 ,所以選 ③句 。走進(jìn)中國(guó)美術(shù)館五層展廳 ,迎面的青綠山水畫《谷口人家》前站滿了凝神觀看的人。③句緊承其后 ,解說(shuō)分享快樂(lè)的好處 。“不準(zhǔn)許 ”語(yǔ)氣較強(qiáng)硬 ,不委婉 ,不得體。 ①讓 “蟻 族 ” 走出 “蝸居 ” 獲得平等發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓普通人不再為看病煩惱，讓每個(gè)孩子都能成才 ②這是我們黨為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興確立的兩個(gè)重要 “時(shí)間表 ” ③即便是實(shí)現(xiàn)這些看似平常的目標(biāo)，也都需要我們克服種種利益沖突，破解各種復(fù)雜的矛盾關(guān)系 ④在通往這兩個(gè)目標(biāo)的道路上，我們所遭遇的挑戰(zhàn)，其規(guī)模和復(fù)雜程度都是人類歷史罕見的 ⑤我們才能走出大國(guó)崛起的煩惱、擺脫經(jīng)濟(jì)社會(huì)雙重轉(zhuǎn)型的困惑、紓解公民無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)的焦慮 ⑥接過(guò)歷史的接力棒，只有以更大的決心和勇氣，不失時(shí)機(jī)地深化改革、攻堅(jiān)克難 A． ②④⑥⑤①③ B． ③⑥⑤④②① C． ②④①③⑥⑤ D． ④①③⑥⑤② 、邏輯語(yǔ)序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等問(wèn)題，答題是先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其它選項(xiàng)，然后總體審査。 。今天的讀者仍能從中受到強(qiáng)烈的感動(dòng)。排除 C 項(xiàng)。 ②承接首句， ④⑥相連， ⑤承 ①， ③承 ⑤。再看 BC， ⑤是對(duì) ①話題的延伸。 ② ，為什么我國(guó)許多少數(shù)民族生活條件很一般，但其民族服飾之精美，令人驚嘆。 （ 2）本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)和正確運(yùn)用常用的修辭方法的能力， B項(xiàng)因與上聯(lián)同一個(gè) “山 ” 字，故排除； CD 項(xiàng)都與上聯(lián)不能形成對(duì)仗，故排除。（每句 2 分） 31. 本題考查語(yǔ)言銜接連貫的能力。 、得體、連貫的能力。依據(jù)上下文 ,合理推斷空白處應(yīng)填的語(yǔ)句。為了眼前的利益用密網(wǎng)進(jìn)行光誘圍捕 ,致使魚子魚孫都被趕盡殺絕 ,中國(guó)近海無(wú)魚可捕已不是聳人聽聞的事。 ,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (2 分 )( ) 第 17 頁(yè) 共 33 頁(yè) ①還有它的一個(gè)個(gè)具有田園風(fēng)味和充滿詩(shī)歌韻味的名稱 ②它們體現(xiàn)了漢語(yǔ)的簡(jiǎn)約性和表意美 ③除了與物候、時(shí)令的奇異吻合和準(zhǔn)確對(duì)應(yīng) A.①③② B.②①③ C.③①② D.③②① ,完成后面的題目。 (5)不少于 200 字 ,不得透露個(gè)人信息。④不超過(guò) 30 字。 第 19 頁(yè) 共 33 頁(yè) 或 :第二則材料啟示人們 ,應(yīng)樹立正確人生目標(biāo) ,防止消極怠惰、自暴自棄 ,只要積極行動(dòng) ,并持之以恒 ,就可不斷接近理想目標(biāo)。徽菜在發(fā)展過(guò)程中秉承 “醫(yī)食同源、藥食并重 ”的傳統(tǒng) ,原料的選擇和搭配 都十分講究。煩請(qǐng)您在收到后將圍巾寄回 ,地址是 ,郵資由我們承擔(dān)。等徒弟下到低處 (安全、容易的地方 )時(shí) ,才說(shuō) “小心 ,小心 ”(怕大意出錯(cuò) )。內(nèi)容上要圍繞 “空巢老人 ”這一問(wèn)題展開 ,要有自己的觀點(diǎn) ,觀點(diǎn)要鮮明清晰 ,表達(dá)要簡(jiǎn)明得體 (字?jǐn)?shù)限制 ),邏輯要嚴(yán)密。 ①考查的是 “用精練的語(yǔ)言描述事物 ”,應(yīng)注意寫作對(duì)象是學(xué)弟學(xué)妹 ,內(nèi)容是關(guān)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)心得 ,要具體且容易記憶 ,可以介紹具體的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法 ,如何高效提高語(yǔ)文成績(jī) ,培養(yǎng)語(yǔ)文興趣 ,如何選擇課外書等。每處不超過(guò) 12 個(gè)字。 (5 分 ) 二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。我發(fā)現(xiàn)， ③，否則沒(méi)有奮斗的動(dòng)力和前進(jìn)的方向。 ③我騎車，我環(huán)保，我健康。（ 15 分） 根據(jù)對(duì)詞句 “雁過(guò)也正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí) ” 的理解，合理想象，寫一段意境類似的文字。（ 4 分） 、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。人教版小學(xué)語(yǔ)文課本也玩 “穿越 ” 。 ①觀點(diǎn)明確；條理清晰 ②語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體（ 4 分） 58. ①小學(xué)教材玩 “穿越 ” ，考驗(yàn)出編撰者的責(zé)任心缺失，檢驗(yàn)出教材管理制度落后。 56.（湖北省武漢市 2020 屆高三 2 月調(diào)研測(cè)試， 20）一轉(zhuǎn)眼， 2020 年已經(jīng)過(guò)去。 54.【答案示例】 仍記得那年夏天，一個(gè)童詩(shī)般的夜晚，我們一起坐在窗前，你依偎我的懷里，靜靜地，諦聽著雨打芭蕉的聲符，偶爾，我們目視，歡笑 … 如今，我卻身處大洋的彼岸，悲傷，一直深深的留給自己，回味 … 人生就像一場(chǎng)旅行，不必在乎 目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情．人喜歡去一個(gè)地方，并不是那里的風(fēng)景有多美，而是因?yàn)槟抢镉∠铝嗽?jīng)美好的記憶。你寫宣傳語(yǔ)要有一定的文采，并且能朗朗上口，一般選用對(duì)偶句的形式。每句 2 分。然而 ,也有研究指出 ,②____________________________:比如增加的二氧化