【正文】 的親切啼叫，分明是催促人們 ！喜鵲是報喜之鳥，它們那“ ” 的叫聲，分明是在告訴人們“ ”。 文中兩個比喻“石頭似的”“鏡子般冰面”用得非常恰當。 文中的“破冰勇士”指 老天鵝 ，說它頑強是因為他 不怕疼痛，不怕犧牲，用自己的身體和生命連續(xù)不斷地撲打著冰面 。湖面上不時傳來陣陣“克嚕 — 克哩 —— 克哩”的叫聲，就像那激動人心的勞動 號子：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！” 突然，一只個兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上。 21 / 29 文中的“破冰勇士”是指 老天鵝 ，說它頑強是因為 它不怕疼痛，不怕犧牲，用自己的身體和生命連續(xù)不斷地撲打冰面 。 為什么稱外層的螞蟻為“蟻國英雄”？ “秩序井然”在這里指 ，還可以換成詞語： 。 讀了這篇課文，我們會聯想到“團結力量大，合作能成功”等名言警句，請你寫出幾條： 22 / 29 “肝膽俱裂” 比喻竭盡忠心，不怕犧牲，在文中還指外層螞蟻被燒焦而身體暴裂卻仍不放棄自己的崗位。 那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。 所以說，老羚羊的死亡是橋墩，架起了年輕羚羊的生命橋。正是因為他們像 愛護孩子 一樣，精心 侍弄 著這些花草樹木，所以沙漠才會被改造生 綠樹成陰 、 鮮花遍地 的美麗城市，人們才有了良好的 生存環(huán)境 。 ”“白花花的鹽堿 ”“硬硬的殼 ”“不毛之地 ”說明了沙漠環(huán)境的惡劣，也說明建設綠洲困難之巨大 。 園林工人的兩個“不”字，首先是否定了作者 問句中的意思。這也充分說明了阿聯酋人民侍弄花草樹木像愛護孩子一樣精心?？梢院敛豢鋸埖卣f，在這里，培育一棵樹地費用抵得上 ?？梢娔抢锏纳鏃l件是多么（ ），要種活一棵樹是很艱難的，但阿聯酋人卻做到了，造出了一個個綠洲。云雀媽媽把 森林 比作大水庫 ,因為樹冠可以 擋住一部分雨水 ，樹干的苔蘚和樹下的枯枝 24 / 29 敗葉也可以 吸收一部分雨水 。聽了媽媽的介紹，小云雀產生了這樣美好的心愿，那就是： 邀上小伙伴去沙漠上植樹，讓沙漠重新變成綠洲 。 文中講到的森林作用一是 蓄水保土 、二是 調節(jié)氣溫 。 讀了課文你會萌發(fā)（ 植樹造林，綠化祖國 ）的美好心愿 ，同時也產生了（ 人們亂砍濫伐，我們生活的環(huán)境會越來越壞的 ）憂慮?！冻厣稀肥? 唐 代詩人 白居易 寫的， 描繪了 小娃偷采白蓮的 情景，表現了小孩的 天真無邪、淳樸可愛 。 25 / 29 2.《小兒垂釣》是 唐 代詩人 胡令能 的作品， 描繪了 一個鄉(xiāng)村兒童在河邊學釣魚的 情景 ，描寫小兒外形的詞語是 蓬頭稚子 ，詩句是： 蓬頭稚子學垂綸 ， 側坐莓苔草映身 。 ： 都傳神地刻畫出天真可愛的鄉(xiāng)村兒童形象， 表現了純真的童心 ，都表達了詩人 對兒童的喜愛 之情 。野火燒不盡，春風吹又生。 不解藏蹤跡，浮萍一道開。 練習六 1. 成語： （ 1）小明今天只考了個 60分。 《小池》 1） “買了東西，我們就是消費者，就受《消費者權益保護法》保護，商家對于銷售出的商品應保證質量，這種偽劣產品完全應該找他退換，這是你的權利。前兩句 寫事 ，后兩句 寫景 。 兩首詩的共同之處是： 都傳神地刻畫出天真可愛的鄉(xiāng)村兒童形象，給了我們無限的遐思，純真的童心和樸素的美感 。 不解藏蹤跡，浮萍一道開。 這兩首詩都生動地描繪了 鄉(xiāng)村兒童天真淳樸的形象 ，表現了 童心的可愛、鄉(xiāng)村生活的情趣 。 ， 。 第二十二課 課文描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的 外形 和 生長特點 ，以及 具有拒蟲的香氣且能永久保持的可貴之處 ，表達了對 兩棵樟樹的 贊美和對 宋慶齡的懷念 之情。 28 / 29 （ ）是夏天還是冬天，樟樹（ ）那么蓬蓬勃勃。 課文借 物 抒 情 ，以 樹 喻 人 ，描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的 外形和生長特點 ，以及 具有拒蟲的香氣且能永久保持的 可貴之處，表達了 對這兩棵樟樹的贊美和對宋慶齡的懷念之情 。 第二十三課 《黃河的主人》一文是我國著名散文家 袁鷹 的一篇敘事性散文，原題是 《筏子》 ，作者以生動形象的語言，向我們展示了 母親河 —— 黃河那不可阻擋的磅礴氣勢，及羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進的 壯觀場景，進而贊頌了黃河艄公 機智勇敢，戰(zhàn)勝艱難險阻的 偉大精神。 29 / 29 。因為 他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地， 所以能成為“黃河的主人”。 人們愛在宋慶齡故居的兩棵樟樹前留影紀念， 不僅因為樟樹長得蓬蓬勃勃，具有拒蟲的香氣，更因為宋慶齡就像樟樹那樣，是一位外表秀美、具有高潔的品格和堅毅的革命精神的偉大女性，她一身正氣，令敵人畏懼。 綠得發(fā)亮。 寫關聯詞 （ ）樟樹枝枯葉落的時候，它的香氣（ ）不變。 ， ？ 《小兒垂釣》是 代 的作品，這首詩描繪了 的情景，流露出濃郁的生活氣息。前兩句寫小娃偷采白蓮，表現了小娃的 天真調皮 ，這是 寫事 ；后兩句用“ 浮萍一道開 ”寫出了美景，這首詩由事到景，景中抒情， 飽含著作者對 田野生活 的深厚感情和 對鄉(xiāng)村孩子的喜愛之情 。 路人 借問遙招手，怕得魚驚不應人?！冻厣稀芬辉娭泻⑼奶煺姹憩F在 ，《小兒垂釣》中孩童的天真表現在 。 《小兒垂釣》是 唐 代 胡令能 所作，描繪了 一個鄉(xiāng)村兒童在河邊學釣魚的 情景，流露出 濃郁的生活氣息 。這兩次失敗算什么？總結經驗再來，你定會成功的！ ” 3） “宗家偉，你一直都是最棒的！你目前這種狀態(tài)屬正?，F象，只要你放下包袱，輕松上陣，一定會取得好成績的，再說只要你努力了，同學們一定會為你加油的！ ” 第七單元各課重點內容復習 第二十一課 《池上》是 唐 代 白居易 所作，描繪了 小娃偷采白蓮的 情景，表現了 小孩的 天真無邪、淳樸可愛 。 （ 2）大人們聚在一起時總喜歡 高談闊論 。 路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？ 4.《池上》一詩中孩童的天真表現在 ，《小兒垂釣》中孩童的天真表現在 。 （ 《宿新市徐公店》宋 楊萬里） 兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶 。 “遙招手 ”的 “遙 ”意思是 遠遠的 ，“不應人 ”的 “應 ”意思是： 回答 。借景抒情的詩句是 不解藏蹤跡 ， 浮萍一道開 。還可以（ ），像一臺（ ）。文中，小云雀和媽媽飛過了 、 、 ， 看到 黃沙漫天飛舞、大河泛濫成災 ，了解到這都是 人們亂砍濫伐 的結果，知道了森林有 、 的作用，從而感受到“ ！”于是產生了“ ” 的心愿。 稱“ 森林水庫 ”的原因就是森林能蓄水。森林也是一個巨大的 空調器 。） 第二十課 1.《云雀的心愿》一課中，云雀母子飛到 沙漠 ，被 黃沙 迷得睜不 開眼；又飛到 大河 ，看到 幾處河堤 被沖垮了，村莊淹沒在洪水之中。 “十年樹木，百年樹人。地上沒有一片落葉，更不見有人 樹枝 , 鮮花，或是 ?！眻@林工人認為這是不對的。 阿拉伯朋友的一句“ 人類有了綠洲、鮮花和小草，生活才更加美麗。 2． “綠樹成陰 ”“鮮花遍地 ”“沒有 …… 更沒有 ”體現了人們對花草樹木的珍愛 。 “不毛之地 ”、“咸而板結 ”等詞讓我們感受到那里的環(huán)境十分 惡劣 ，但是并沒有嚇倒 阿聯酋人民 。年輕羚羊成功的飛躍是以老羚羊的生命作為代價的。 “ 沒有束手待斃” 、“ 迅速地扭成一團 ”表現了螞蟻們在危險面前的 沉著和團結 。頓時，山澗上空劃出了 ，那弧線是 。他從心底里喜愛這些生靈：鳥兒這么可愛，這么有靈性，是我們人類的朋友，我們應該愛護它們，保護它們，怎么能忍心開槍打它們呢？ 第十七課 《生命的壯歌》一文是由 “蟻國英雄” 和 “生命橋” 兩則故事組成的一曲激動人心， 感人肺腑的生命壯歌，謳歌了 動物們在生命攸關的時刻所表現出的可貴的合作和獻身精神 。接著是第二次，第三次?? （ 1）、文中把 老天鵝 比作石頭，說明 老天鵝用力之重，簡直是奮不顧身 ；把冰面比作 鏡子 ，不僅寫出了 冰面的平滑和反光 ，也暗示 冰面是可以破裂的 。 描寫天鵝齊心協力破冰的句子： 有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作?！扮R子似的冰面”不僅 寫出了冰面的平滑和反光 ，也暗示 冰面是可以破裂的 。從 的燕子那里，我認識到 ；從 的大雁那里，我懂得了 ；從 的蒼鷹那里，我學到了 ??鳥兒的確是 ！ 聯系上文內容寫一句話，反映句 末省略號省略的內容： “我”傾聽鳥兒們豐富的語言，學到了很多做人的道