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教育學(xué)原理專業(yè)攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案(文件)

2025-06-01 04:18 上一頁面

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【正文】 論發(fā)展最新成果,具有相鄰學(xué)科的有關(guān)知識,能獨立進(jìn)行教育科學(xué)研究,承擔(dān)教育學(xué)的教學(xué)任務(wù)。品學(xué)兼優(yōu)、提前完成培養(yǎng)計劃、修滿學(xué)分且符合學(xué)校有關(guān)規(guī)定的學(xué)生可提前畢業(yè);不能按時完成學(xué)業(yè)或沒有達(dá)到學(xué)校培養(yǎng)要求的,可以申請延期畢業(yè),但在校學(xué)習(xí)年限最長不得超過四年(含休學(xué))。研究生的培養(yǎng)實行學(xué)分制,課程學(xué)習(xí)時間一般為3個學(xué)期,總學(xué)分不低于37分(含學(xué)術(shù)活動和實踐活動各2學(xué)分)??己顺煽冇浫氤煽兛偙?,并歸入研究生本人檔案和學(xué)位檔案。研究生的教學(xué)實踐、學(xué)術(shù)活動及社會實踐等必修環(huán)節(jié)由指導(dǎo)教師和培養(yǎng)單位寫出評語,評定成績。學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)課和非學(xué)位專業(yè)選修課、跨專業(yè)選修課的考核由研究生處統(tǒng)一部署,各培養(yǎng)單位具體組織;學(xué)位公共課和非學(xué)位公共選修課的考核由研究生處和有關(guān)教學(xué)單位共同組織。教學(xué)實習(xí)、學(xué)術(shù)活動和社會實踐等必修環(huán)節(jié)的成績合格即可獲得學(xué)分。擅自缺考者,該課程成績記為0分,并不允許重修。培養(yǎng)計劃須經(jīng)學(xué)位點負(fù)責(zé)人審核、院(部)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、報研究生處備案后實行。中期篩選應(yīng)在第四學(xué)期初進(jìn)行,4月中旬前完成。研究生論文撰寫期間,導(dǎo)師及導(dǎo)師組根據(jù)寫作計劃進(jìn)行檢查,及時給予指導(dǎo),確保論文質(zhì)量。八、畢業(yè)(學(xué)位)論文要求論文選題。在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定選題,寫出開題報告,并經(jīng)教研室有關(guān)專家論證,經(jīng)修訂后由導(dǎo)師審核同意。論文撰寫。學(xué)位論文由作者本人提交答辯委員會,由答辯秘書分送答辯委員。答辯后由答辯委員會投票表決,答辯主席在答辯決議書上簽字。在學(xué)習(xí)年限內(nèi),要求學(xué)習(xí)者保證規(guī)定的在校學(xué)習(xí)時間。采取多種形式培養(yǎng)研究生的綜合能力;采用考試、考查與綜合能力考核相結(jié)合等形式,準(zhǔn)確評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。參與基礎(chǔ)教育改革實驗,開展基礎(chǔ)教育實踐調(diào)研,每年至少1次,每年至少撰寫1篇研究報告。在讀期間,累計聽取學(xué)術(shù)報告10場以上,給本科生或研究生至少做2次學(xué)術(shù)報告,并有相應(yīng)記錄。2.郭齊家:《中國教育思想史》,教育科學(xué)出版社,1993年版。6.杜威:《民主主義與教育——教育哲學(xué)導(dǎo)論》,王承緒譯,人民教育出版社,1990年年版。10.施良方:《課程理論——課程的基礎(chǔ)、原理與問題》,教育科學(xué)出版社,1996年版。 15.金生鈜:《 理解與教育——走向哲學(xué)解釋學(xué)的教育哲學(xué)導(dǎo)論》,教育科學(xué)出版社,1997版。19.張愛卿 :《 動機(jī)論——邁向二十一世紀(jì)的動機(jī)心理學(xué)研究》,華中師范大學(xué)出版社,1999版。23.鐘啟泉主編“當(dāng)代中小學(xué)課程研究”叢書:《課程設(shè)計基礎(chǔ)》、《課程流派研究》、《國外中小學(xué)課程演進(jìn)》、《現(xiàn)代教學(xué)的模式化研究》,山東教育出版社,2000年版。7。25.桑新民等著:《教育哲學(xué)對話》,河北教育出版社,1996年版。21.聯(lián)合國教科文組織叢書:《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》、《教育——財富蘊藏其中》、《教育的使命——面向21世紀(jì)的教育宣言和行動綱領(lǐng)》、《從現(xiàn)在到2000年——教育內(nèi)容發(fā)展的全球展望》,教育科學(xué)出版社,1996年版。17.戚萬學(xué):《 活動道德教育論》, 南開大學(xué)出版社,1994版。12.高德勝:《 知性德育及其超越——現(xiàn)代德
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