級示范專業(yè)建設項目申請報告書(文件)
【正文】 技能天天練、周周賽、月月考、一學期一次技能展示”，要求專業(yè)教師制定出詳細的訓練計劃，并落實到實處，將訓練、比賽、月考成績每月報教務科。四是利用現(xiàn)有設備，利用課外活動、周末和節(jié)假日，讓教師學習新技術，新知識，新理論。三是校內培訓，充分利用現(xiàn)有設備和師資，利用課外活動和雙休日按照各專業(yè)職業(yè)資格標準對教師進行培訓，并通過培訓取得相應等次的職業(yè)資格技能證書。 主管部門蓋章 WORD格式整理 。資金配套承諾書 資金配套承諾書 縣職業(yè)教育中心申報的2014年“示范專業(yè)建設項目”系陜西省“職業(yè)教育基礎能力提升工程”項目，我局將嚴格按照省市要求，及時足額配套該項目資金50萬元。一是積極爭取更多的名額組織教師參加省市培訓工作。開展職業(yè)技能大賽，營造重技能、學技能，用技能、比技能的學習氛圍，起到相互交流經(jīng)驗、相互切磋技藝，達到共同學習、共同提高的作用。 嚴格實習管理，強化實訓管理員、實習指導教師的職責，加強學生質量意識、安全防范意識、規(guī)范操作意識的養(yǎng)成，同時培養(yǎng)學生的組織性、紀律性和吃苦耐勞的精神。 四、改革實施性教學計劃，突出職業(yè)教育特色，進一步落實學生“雙證書”管理制度 我們依據(jù)專業(yè)的職業(yè)資格標準不斷改革教學計劃，充分體現(xiàn)理論為實踐服務。 5投資30萬元用于服裝工藝精品課程的開發(fā)。加強和鞏固校外教學實踐基地的建設，積極尋求教師與社會實踐的聯(lián)系通道，提高教師理論聯(lián)系實際的能力，強化學生的社會實踐能力與專業(yè)知識應用能力。爭取加大專業(yè)建設的經(jīng)費投入，力爭每年加大投入用于專業(yè)建設。在教學上,不再單純強調專業(yè)理論的系統(tǒng)性和完整性,而是以理論課的應用性、技術課的實用性即“實用為準，夠用為度”為原則，從崗位的職業(yè)能力需要出發(fā)開設課程，并進行專業(yè)理論學習和相應的專業(yè)技能訓練。項目建設總體規(guī)劃遵循以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，產(chǎn)學結合的專業(yè)建設思路，以培養(yǎng)高素質的技能型專門人才為目標；積極進行教學改革，將職業(yè)道德教育貫穿在人才培養(yǎng)的全過程，深入開展以提高學生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力為核心的工學結合人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新實踐；構建工學結合的專業(yè)教學模塊化課程體系，加快高水平的教學實驗、實訓條件建設，促進和保障工學結合的人才培養(yǎng)模式和教學改革的實施，輻射和帶動區(qū)域行業(yè)的發(fā)展。2010年我校被評為市級技能競賽團體一等獎，服裝設計與工藝專業(yè)獲總分第一名。2009年在省級學生技能大賽中，符小彥獲二等獎，王 紅、楊玲梅獲三等獎。首先是形成了符合市場需要的內部專業(yè)結構；其次是構建了具有校企聯(lián)合辦學特色的課程體系，與相關企業(yè)共同開發(fā)課程，根據(jù)企業(yè)的需要確定課程目標、課程內容及教學方案，畢業(yè)生具有適應生產(chǎn)第一線的能力，受到企業(yè)歡迎。服裝設計與工藝專業(yè)現(xiàn)有27名教師，其中高級職稱5人、中級職稱13人；本科學歷27人；“雙師型”教師比例達到52%；是有較好的設施設備基礎。辦好服裝設計與工藝專業(yè)，一方面可以招收農(nóng)村初中畢業(yè)生進入中專學歷教育，讓他們擁有一技之長，成為社會的有用人才；另一方面可以利用我校的師資和設備優(yōu)勢，進行短期技能培訓，為農(nóng)村勞動力轉移做好培訓服務，有效地提高我縣農(nóng)村勞動力轉移的層次，為建設社會主義新農(nóng)村做出
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1