校本課程成果研究報(bào)告(文件)
【正文】 和溝通的方法進(jìn)行合作等。三、 實(shí)踐效果（一） 在師生學(xué)習(xí)的過程中，深化了節(jié)日的主題，增強(qiáng)了師生民族歸屬感、自豪感。從民族傳統(tǒng)節(jié)日來看它以一種潛移默化、寓教于樂的形式，來展示中華民族的精神世界，表達(dá)著對(duì)美好的理想、智慧與倫理道德的追求和向往，是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳承中華傳統(tǒng)美德的重要載體。在節(jié)日里，學(xué)生通過誦讀古詩(shī)文、親手制作賀卡、學(xué)唱有關(guān)歌曲，不知不覺中促進(jìn)了相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)生通過講、演、畫、寫、書節(jié)日，在同學(xué)、教師、父母身邊不斷交流鍛煉，思想日益成熟，情感日益深厚。從個(gè)人發(fā)展角度講，是培養(yǎng)高素質(zhì)，品行高尚具有創(chuàng)新精神的個(gè)體。通過《節(jié)日伴我成長(zhǎng)》這套教材，在學(xué)校主題活動(dòng)前，由班主任老師帶領(lǐng)以班為單位先行組織家有活動(dòng)，是對(duì)學(xué)校教育活動(dòng)的有力支持。 本套課程的一個(gè)突出特點(diǎn)就是與我校堅(jiān)持了近20年的寫字教育特色緊密結(jié)合。例如在春節(jié)這一課里，四年級(jí)中展現(xiàn)的是三幅學(xué)生書寫的對(duì)聯(lián)作品。從這個(gè)角度講，這有利于形成家?；?dòng)，共同發(fā)展的良好教育格局。國(guó)慶節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)，正值國(guó)慶黃金周和暑假，有利于家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子感受社會(huì)主義國(guó)家建設(shè)的成果，增進(jìn)對(duì)黨和人民軍隊(duì)的了解。在第二學(xué)期農(nóng)歷四月初二日，學(xué)校會(huì)召開中華母親節(jié)慶祝大會(huì)，邀請(qǐng)母來校共同接受孩子的祝福。去年母親節(jié)后，我校發(fā)生了一件感人的故事。 我中心校位于北京西南，緊鄰北京最美鄉(xiāng)村之一的南河村是社會(huì)主義新農(nóng)村教育基地，當(dāng)?shù)伛v軍是我校的國(guó)防教育基地，敬老院是我們的德育教育基地，在國(guó)慶節(jié)、建隊(duì)日期間，我們會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)南河村，探訪新農(nóng)村新科技給村民帶來的變化。四、 成果特色與創(chuàng)新（一）立足小學(xué)生，以小學(xué)生的生活為經(jīng)驗(yàn)，緊緊圍繞“愛國(guó)主義”這一核心，突出“中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育”。這樣我們把勞動(dòng)節(jié)和第一學(xué)期的教師節(jié)進(jìn)行呼應(yīng)，把尊師和尊重勞動(dòng)相結(jié)合，教育效果更有深度。（四）教育效果易于學(xué)生、家長(zhǎng)接受，對(duì)構(gòu)建和諧家庭、和諧社區(qū)有很好的推進(jìn)作用。在潛移默化的過程中感受文化的魅力和力量，體現(xiàn)了人與人的和諧、家庭和諧、鄰里和睦到社會(huì)和諧的邏輯進(jìn)程。（二）節(jié)日教育和學(xué)校寫字教育特色緊密結(jié)合，與詩(shī)詞歌賦結(jié)合，為學(xué)生共同營(yíng)造豐厚的中華民族傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。在勞動(dòng)節(jié)前夕，我校組織校園小記者采訪榮獲北京市教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范雷文宇老師。在建軍節(jié)，我們組織學(xué)生代表和解放軍叔叔聯(lián)歡，把最美的歌聲獻(xiàn)給時(shí)代最可愛的人。放學(xué)后兩個(gè)女孩一起學(xué)習(xí)，一起吃晚飯，每周帶著她們一起洗澡，一時(shí)成為我校的美談。在2010年，我校部分學(xué)生還親自為媽媽洗腳，和著緩緩地音樂和主持人動(dòng)人的話語，在場(chǎng)左右的人無不熱淚盈眶。在第一學(xué)期末我們會(huì)精心布置春節(jié)的教育內(nèi)容。學(xué)生從家長(zhǎng)那里實(shí)踐了過傳統(tǒng)節(jié)日一家人圍坐用餐時(shí)良好的用餐禮儀。（四） 家校結(jié)合，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，建設(shè)和諧家庭。書法作品緊扣節(jié)日主題，書寫水平展現(xiàn)不同年級(jí)的寫字小能手水平，為學(xué)生提供了鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)。因?yàn)橛辛税嗉?jí)教育的基礎(chǔ)，學(xué)校就不必花時(shí)間介紹節(jié)日背景，學(xué)生也知道該如何去做，這樣就提高了教育效率，教育效果也會(huì)更扎實(shí)。未成年人的特點(diǎn)是喜歡寓教于樂，喜歡在動(dòng)手實(shí)踐中受到潛移默化的教育。（二） 拓寬了學(xué)校未成年人教育的渠道，提升了學(xué)校育人效果。課程從廣義上講，就是學(xué)生在學(xué)
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