【正文】 8．成立實(shí)體服務(wù)單位，由專(zhuān)業(yè)組長(zhǎng)牽頭，帶領(lǐng)學(xué)生為中小型企業(yè)提供計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)報(bào)務(wù) 。至少申請(qǐng)包括《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備》在內(nèi)的兩門(mén)院級(jí)精品課 ； 所有專(zhuān)業(yè)核心課程建立與社會(huì)需求統(tǒng)一的技能考核體系 ； 所有的專(zhuān)業(yè)核心課程建立健全題庫(kù)建設(shè)和多媒體資源庫(kù)建設(shè)，包含圖片、 PPT、 視頻等 。與大唐電信、中興、華為等通信設(shè)備制造商達(dá)成合作，充分利用社會(huì)資源，把實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與企業(yè)實(shí)際結(jié)合，讓實(shí)訓(xùn)條件更貼近社會(huì)需求。課堂教學(xué)嚴(yán)格按課程大綱、授課計(jì)劃執(zhí)行，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂概念講授準(zhǔn)確、條理清晰、重點(diǎn)突出，富有啟發(fā)性，課后加強(qiáng)輔導(dǎo)和作業(yè)批改。 （二）經(jīng)費(fèi)保障 學(xué)院制定《精品專(zhuān)業(yè)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)管理制度》保障精品專(zhuān)業(yè)建設(shè)的資金需要 。 （三）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)與校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè) 構(gòu)建了以能力為本的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，由課堂實(shí)訓(xùn)、基本技能訓(xùn)練、專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)組成，形成使學(xué)生完成從模仿到應(yīng)用到創(chuàng)新遞進(jìn)式培養(yǎng)模式。本專(zhuān)業(yè)在校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行的綜合實(shí)訓(xùn)受到了公司及客戶(hù)的好評(píng)，反映該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)，職業(yè)素質(zhì)較高。 從建筑 業(yè)整體運(yùn)行情況來(lái)看，河北省建筑業(yè)企業(yè)生產(chǎn)和效益呈現(xiàn)同步增長(zhǎng)態(tài)勢(shì) 。河北省委、省政府更是從樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)人才觀、大力實(shí)施人才強(qiáng)省戰(zhàn)略、建設(shè)制造業(yè)強(qiáng)省的高度，把高 27 技能 人才隊(duì)伍建設(shè)提升到戰(zhàn)略層面，實(shí)施了“金藍(lán)領(lǐng)”培訓(xùn)工程 。二是特有工種技能人才總量 偏少、分布不均、工種不全。據(jù)河北省統(tǒng)計(jì)局調(diào)查， 2020 年，全省資質(zhì)以?xún)?nèi)總承包和專(zhuān)業(yè)承包建筑業(yè)企業(yè) 2289 個(gè)，從業(yè)人員 128． 6 萬(wàn)人，完成建筑業(yè)總產(chǎn)值 億元，比上年增長(zhǎng) 28%。 （ 2） 專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位 畢業(yè)生可在工程造價(jià)公司、咨詢(xún)公司、建筑企業(yè)、工程建設(shè)監(jiān)理公司、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)、審計(jì)事務(wù)所以及政府部門(mén)等企事業(yè)單位，從事工程造價(jià)招標(biāo)代理、建設(shè)項(xiàng)目投資和投資控制、工程造價(jià)確定與控制、投標(biāo)報(bào)價(jià)決策、合同管理、工程預(yù)決算、工程成本分析、工程咨詢(xún)、工程監(jiān)理等工作。在制定人才培養(yǎng)方案、開(kāi)發(fā)課程和教材、安排學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、選派教師到企業(yè)掛職鍛煉、聘請(qǐng)企業(yè)工程管理和技術(shù)人員擔(dān)任顧問(wèn)和兼職教師等方面，不斷加深合作。 （ 二 ） 加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與課程體系的建設(shè)與改革 ， 推進(jìn)立體化教材的開(kāi)發(fā) 按照以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線(xiàn)，圍繞高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)系統(tǒng)改革課程體系的指導(dǎo)思想 ， 以工作過(guò)程為導(dǎo)向改革專(zhuān)業(yè)課程體系 ， 以具體工作任務(wù)為載體重組專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容。 校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地情況詳見(jiàn)下表。 落實(shí)教學(xué)資料的檢查、聽(tīng)課制度。 2．學(xué)生方面 建立就業(yè)單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)生及其家長(zhǎng)、研究機(jī)構(gòu)等利益相關(guān)方共同參與的第三方 人才培養(yǎng) 質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿(mǎn)意度、創(chuàng)業(yè) 成效等作為衡量專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)， 并 對(duì)畢業(yè)生畢業(yè)后 至少三 年的發(fā)展 軌跡 進(jìn)行持續(xù)追蹤。與畢業(yè)生用人單位積極合作，建立工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查、監(jiān)控制度，對(duì)畢業(yè)生畢業(yè)半年后到3 年內(nèi)的就業(yè)狀況、就業(yè)流向、能力與知識(shí) 、課程有效性、滿(mǎn)意度等指標(biāo)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查分析，形成年度分析報(bào)告，以確保人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)和監(jiān)控的質(zhì)量。組建由專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師、行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家構(gòu)成的課程體系開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)→開(kāi)展職業(yè)崗位(群 )的職責(zé)、任務(wù)、工作過(guò)程調(diào)研和分析→確定職業(yè)崗位群專(zhuān)業(yè)方向→歸納專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)模塊→組織教學(xué)內(nèi)容→設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境（案例）。 （三）教材建設(shè)與改革 繼續(xù)同企業(yè)開(kāi)發(fā)校企合作教材。 （四）實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè) 1． 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 新建和擴(kuò)建相結(jié)合，滿(mǎn)足專(zhuān)項(xiàng)技能訓(xùn)練、綜合能力訓(xùn)練、模擬仿真訓(xùn)練等多層次需要的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建 設(shè)。 （ 1）與行業(yè)專(zhuān)家和企業(yè)技術(shù)人員共同確定本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) ，共同構(gòu)建專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)模塊及課程標(biāo)準(zhǔn)。 （ 5）制定有效的頂崗實(shí)習(xí)管理辦法。 在建設(shè)過(guò)程中注重改革創(chuàng)新教學(xué)管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)新頂崗實(shí)習(xí)管理辦法與質(zhì)量檢查方案等，形成與建筑行業(yè)生產(chǎn)過(guò)程相適應(yīng)的教學(xué)管理模式。建立由學(xué)校、企業(yè)共同參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)和監(jiān)控體系，制訂 教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度、頂崗實(shí)習(xí)成果評(píng)價(jià)制度等。 建立 企業(yè) 兼職教師資源庫(kù)，制定 兼職教師聘請(qǐng)與管理辦法，明確承擔(dān)各類(lèi)教學(xué)任務(wù)的薪酬標(biāo)準(zhǔn)，為校企合作提供制度保證。專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案由各系主任、專(zhuān)業(yè)帶頭人及工程造價(jià)團(tuán)隊(duì)教師和企業(yè)合作人員共同策劃和實(shí)施， 提供 專(zhuān)業(yè)能力組織 保障 。 據(jù)統(tǒng)計(jì) 我國(guó)目 前會(huì)計(jì) 從業(yè)人員的素質(zhì)普遍不 太 高， 而會(huì)計(jì)人員不僅要具有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還應(yīng)有較強(qiáng)的政策觀念和較高的職業(yè)道德素質(zhì) ， 所以 會(huì)計(jì)教育任重而道遠(yuǎn)。 （ 2） 專(zhuān)業(yè)面向的崗 位 37 會(huì)計(jì)核算崗位 、 出納員崗位 、 財(cái)務(wù)經(jīng)理助理崗位 、 統(tǒng)計(jì)崗位 、 企業(yè)納稅員以及會(huì)計(jì)代理和稅務(wù)代理人員崗位、收銀員崗位 、 采購(gòu)核算崗位 、 銷(xiāo)售核算崗位 、 財(cái)產(chǎn)物資核算和往來(lái)核算等 崗位 。專(zhuān)職教師中教授 2 名，高級(jí)職稱(chēng)的比例為 13%,雙師型教師共 12 人 ,占專(zhuān)職教師的 80%，具有碩士學(xué)位的為 4 人，占專(zhuān)職教師總數(shù)的 27%。同時(shí)，本專(zhuān)業(yè)全部采用現(xiàn)代化授課方式，課程均安排在多媒體教室完成理論和實(shí)踐課程的課堂教學(xué)。 豐富教學(xué)資源支撐著專(zhuān)業(yè)建設(shè) 。 （二 ） 專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式 按照“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的辦學(xué)理念，認(rèn)真剖析會(huì)計(jì)職業(yè)崗位能力要求，以會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的工作任務(wù)、工作過(guò)程和技能標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)任務(wù)，依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)和會(huì) 計(jì)工作崗位群的特點(diǎn)構(gòu)建基于工作過(guò)程的課程體系，并融合職業(yè)證書(shū)（會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、助理會(huì)計(jì)師證）進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現(xiàn)崗證一體，全面提高學(xué)生的綜合能力。建設(shè)校企合作課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施平臺(tái) ， 引入企業(yè)教學(xué)資源 ， 完善課程實(shí)施保障條件。 （ 五 ） 完善人才質(zhì)量評(píng)價(jià)體 系 高職院校教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)要以事實(shí)為依據(jù)，以教學(xué)的全過(guò)程為對(duì)象，以教育產(chǎn)出質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)教改研究不斷進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，廣泛推廣現(xiàn)代 教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。 2．師資隊(duì)伍建設(shè)與改革具體措施 （ 1）專(zhuān)業(yè)帶頭人 通過(guò)參加職業(yè)教育理論培訓(xùn)及教學(xué)實(shí)踐 ， 到知名高校訪(fǎng)學(xué)、進(jìn)修，到企業(yè)掛職鍛煉等途徑，培養(yǎng) 23 名專(zhuān)業(yè)理論功底深、實(shí)踐操作水平高、知識(shí)更新速度快、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，把握會(huì)計(jì)發(fā)展的前沿，能夠負(fù)責(zé)研究會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方向，確定專(zhuān)業(yè)特色 ， 制訂專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，組織實(shí)施專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案，提出專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)意見(jiàn)，具備較高的專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革能力的專(zhuān)業(yè)帶頭人。 （ 4）兼職教師 積極開(kāi)拓多種渠道，有目的地從財(cái)政、審計(jì)、稅務(wù)、金融 和高等院校等部門(mén)或單位再聘請(qǐng) 6 名在本地區(qū)有一定知名度、且具備一定專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)、有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和良好職業(yè)道德的會(huì)計(jì)師、高級(jí)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師、審計(jì)師、企業(yè)總會(huì)計(jì)師等作為學(xué)院兼職教師。 （ 3）雙師素質(zhì)教師 通過(guò)學(xué)院出臺(tái)相關(guān)政策，鼓勵(lì)現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)課教師，參加多種形式的職業(yè) 42 資格培訓(xùn)，社會(huì)資格考試，到企業(yè)頂崗掛職鍛煉。積極面向社會(huì)、企業(yè)的會(huì)計(jì)電算化財(cái)務(wù)軟件、會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育等服務(wù)項(xiàng)目，努力將本專(zhuān)業(yè)打造成為社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)的特色專(zhuān)業(yè)。要 不斷結(jié)合會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)的實(shí)際，更全面、更準(zhǔn)確、更合理地評(píng)價(jià)教師教學(xué)的各項(xiàng)工作。 （ 四 ） 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè) 40 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是改善學(xué)院辦學(xué)條件 、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，按照“高起點(diǎn)規(guī)劃，分時(shí)期建設(shè)”的工作思路，多渠道、多形式籌措建設(shè)資金，積極探索校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)并多與企業(yè)單位合作，計(jì)劃新建稅務(wù)處理中心實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室兩大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室；不斷優(yōu)化校外實(shí)訓(xùn)基地，保證實(shí)訓(xùn)基地的數(shù)量，到 2020 年建成 45 家校外實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)，以更好 地 滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)踐 需求 。 （ 二）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè) 會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)將貫徹創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌的戰(zhàn)略思想，遵循“壯大隊(duì)伍、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化實(shí)踐、注重師德、提升水平”的原則，通過(guò)培養(yǎng)、引進(jìn)、外聘高層次人才等途徑，緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)科、專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為核心，力爭(zhēng)在未來(lái) 5 年內(nèi)“雙師型”教師比例達(dá)到 95%以上，教授 、 副教授的比重占到 40%以上，碩士學(xué)位以上比例達(dá)到 80%， 真正建立一支德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍。此外，還成立了讀書(shū)興趣小組、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)興趣小組等多個(gè)學(xué)生課外活動(dòng)社團(tuán)，為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提供學(xué)習(xí)和訓(xùn)練平臺(tái)。會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)以浚達(dá)財(cái)務(wù)公司為窗口，加強(qiáng) 38 與外界單位的聯(lián)系 。教學(xué)團(tuán)隊(duì)中10 余人被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀 (模范 )教師， 5 人在教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)，“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)團(tuán)隊(duì)”和“工業(yè)企業(yè)業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)”獲校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)擁有雄厚的師資隊(duì)伍，現(xiàn)以教授、副教授為主要學(xué)科帶頭人，以青年碩士、講師為新生力量的優(yōu)質(zhì)教師隊(duì) 伍。 通過(guò)對(duì)企業(yè)的調(diào)研，我們了解到不同規(guī)模的企業(yè)對(duì)招聘會(huì)計(jì)人員的要求各不相同，大中型企業(yè)對(duì)學(xué)歷的要求多為專(zhuān)、本科以上，而小型民營(yíng)、外資、農(nóng)村企業(yè)急需專(zhuān)科、中等會(huì)計(jì)人才。 36 會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃（ 2020— 2020 年） 一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)背景和基礎(chǔ) （一）社會(huì)和行業(yè)背景 1．行業(yè)發(fā)展背景 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，財(cái)會(huì)工作已成為 企業(yè) 管理工作的核心，而且隨著經(jīng)濟(jì)全球化和政府扶持推動(dòng) 多種形式的經(jīng)濟(jì)實(shí)體不斷涌現(xiàn)， 對(duì) 不同層次的會(huì)計(jì)從業(yè)人員 的需求日益增長(zhǎng) 。 五、專(zhuān)業(yè)建設(shè)的保障措施 （一） 組織保障 由院長(zhǎng)親自帶隊(duì)，教 務(wù)處牽頭成立專(zhuān)業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)規(guī)劃和建設(shè)工作。結(jié)合實(shí)習(xí)生的工作崗位特點(diǎn) ， 頂崗實(shí)習(xí)前 對(duì)學(xué)生進(jìn)行 目的 ，責(zé) 任、義務(wù) 和 權(quán)利 ， 安全 等方面的 教育和培訓(xùn) ，幫助學(xué)生完成由 單一學(xué)生角色向?qū)W生加員工雙重身份的轉(zhuǎn)變 ， 提高學(xué)生對(duì)企業(yè)和崗位的認(rèn)識(shí) 和適應(yīng)能力。 （六）教學(xué)管理的建設(shè)與改革 教學(xué)管理的建設(shè)主要配合人才培養(yǎng)方案的改革，與企業(yè)的校企合作部 34 分的管理應(yīng)特別加強(qiáng)。 （五）人才培養(yǎng)質(zhì)量的建設(shè)與改革 根據(jù) 工程造價(jià) 專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有明確的職業(yè)崗位指向和職業(yè)能力要求，結(jié)合我院辦學(xué)定位和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng) 方案， 以更好 地 適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)技能型人才的需求。 （ 3）建立企業(yè)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，定期到學(xué)院進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)講座、討論等，加深教師與企業(yè)工作人員的聯(lián)系，搭建溝通渠道，為人才培養(yǎng)模式的改革奠定基礎(chǔ)。新建 滿(mǎn)足工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)必須的工程算量實(shí)訓(xùn)室，配備行業(yè)企業(yè)廣為應(yīng)用的配套軟件，用于提高學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)工程計(jì)量的能力。根據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)和課程改革的需要，計(jì)劃編寫(xiě) 68 部校企合作特色教材。 企業(yè)崗位需求 專(zhuān)業(yè)崗位方向 確定二級(jí)工作任務(wù) 收集、提煉 圖 1：課程體系建設(shè)的基本思路 從業(yè)資格證 確定 學(xué)期綜合任務(wù) 案例教學(xué) 32 以職業(yè)崗位和典型工作任務(wù)為基礎(chǔ)建構(gòu)工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，創(chuàng)造融“教、學(xué)、做”為 一體的學(xué)習(xí)情景；對(duì)課程體系進(jìn)行重構(gòu)，開(kāi)展工作過(guò)程系統(tǒng)化的優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)，并將崗位技能課程內(nèi)容與執(zhí)業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，以及施工員、預(yù)算員等崗位職責(zé)融入課程，保證學(xué)生在知識(shí)水平、專(zhuān)業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)等方面達(dá)到崗位要求。在原有教師團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上再培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人 3 名，骨干教師 5 名，以專(zhuān)業(yè)梯隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)， 構(gòu)建 數(shù)量充足、梯隊(duì)合理、素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”教師隊(duì)伍。建立注重過(guò)程管理、行之有效的教學(xué)質(zhì)量保障和監(jiān)控體系。系主任每周增加聽(tīng)課次數(shù)，專(zhuān)業(yè)帶頭人每學(xué)期聽(tīng)遍每位教師的課，各位任課教師每學(xué)期相互聽(tīng)課不少于八次。 48 馬曉鵬 工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)室 水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀等 64 謝健 校外實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地 專(zhuān)業(yè) 合作企業(yè) 備注 工程造價(jià) 河北省地礦局 頂崗實(shí)習(xí) 河北順安房地產(chǎn)有限公司 參觀實(shí)習(xí) 市雙友土石方工程有限公司 參觀實(shí)習(xí) 獻(xiàn)縣中昌公路儀器銷(xiāo)售部 頂崗實(shí)習(xí) 長(zhǎng)安區(qū)中昌試驗(yàn)儀器經(jīng)銷(xiāo)處 頂崗實(shí)習(xí) （ 四 ） 完善人才質(zhì)量評(píng)價(jià)體系 1． 教 學(xué) 方面 加強(qiáng)和規(guī)范教學(xué)秩序，按照學(xué)院關(guān)于教學(xué)管理和學(xué)生日常管理的各項(xiàng) 30 規(guī)定，強(qiáng)抓落實(shí)，保障教學(xué)工作有序進(jìn) 行。 （ 三 ） 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè) 29 目前本專(zhuān)業(yè)建有建筑工程試驗(yàn)室、工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)室、公共機(jī)房等實(shí)訓(xùn)室，為工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)的實(shí)踐教學(xué)提供了較好的條件。 （ 2） 具備 “雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 目前， 我院工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)已 建成 一 支結(jié)構(gòu)合理、基本素質(zhì)好、教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、有一定教研能力的雙師隊(duì)伍 ， 一支相對(duì)穩(wěn)定、水平較高、熱愛(ài)教育事業(yè)的兼職教師隊(duì)伍。在社會(huì)各界的關(guān)懷和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作取得了一定的成績(jī)，有了一定的發(fā)展基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)。按照河北省建筑業(yè)目前的發(fā)展?fàn)顩r，人才需求 將 逐年增長(zhǎng)。三是高技能人才嚴(yán)重短缺。 2． 建筑業(yè)技能人才隊(duì)伍的現(xiàn)狀已經(jīng)越來(lái)越不能滿(mǎn)足我國(guó)建筑業(yè)發(fā)展的需要。中共中央國(guó)務(wù)院又先后頒布《人才規(guī)劃綱要》和《教育規(guī)劃綱要》，兩個(gè)綱要都非常重視技能人才的培養(yǎng)，并 做出 了重要部署。近幾年為了加 快城鎮(zhèn)化建設(shè)，完善基礎(chǔ)設(shè)施，改善城鄉(xiāng)居民居住條件，我國(guó)基本建設(shè)投入不斷增加，促進(jìn)了 建筑業(yè)的快速發(fā)展 和 人才需求的不斷增加。 25 （五）畢業(yè)生就業(yè)率高，就業(yè)狀況良好 本專(zhuān)業(yè) 2020 屆畢業(yè)生就業(yè)