【正文】 詞的意動用法，以……為樂）③日光下澈（名詞作狀語，向下）④斗折蛇行（名詞作狀語，像北斗星一樣，像蛇一樣）⑤犬牙差互（名詞作狀語，像狗牙一樣）⑥凄神寒骨（形容詞的使動用法，使……凄涼，使……寒冷）古今異義詞①乃記之而去（古義：離開； 今義：往，與“來”相對）②崔氏二小生（古義：年輕人； 今義：戲曲中生角的一種，扮演青年男子）五、討論鞏固小組討論（根據(jù)其他同學整理歸納的板書，查漏補缺）六、目標檢測目標檢測（檢測學生完成目標的情況）小練習冊講解點評教師對學生做題的情況進行講解點評。板書設計：小石潭記一詞多義 詞類活用 古今異義第二課時授課時間：教學目標：在朗讀中理順本文的寫作順序，把握作品的思想內(nèi)涵。教室內(nèi)不打鬧，電線類你別靠.走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧.安全歌人人記，都平安大家樂!二、教學過程： 一、明確目標：導入新課回顧上節(jié)課所學內(nèi)容。三、釋義解惑（教師）檢查指導。(2)描寫了小石潭幽深冷寂的景色和氣氛。⑶樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。潭中氣氛：幽深冷寂(孤凄悲涼心境的反映)——寓情于景板書設計：小石潭記 柳宗元發(fā)現(xiàn)小潭→（聞聲—見形） 移步換景潭中景物→（水—石—樹—魚）游魚：動靜結合 抒發(fā)作者在潭水清澈（側面描寫） 特寫鏡頭 寂寞處境中小潭源流→（溪身—岸勢）溪身：曲折、蜿蜒， 的悲涼凄苦岸勢：參差不齊（靜一動）