【正文】 常澆灌它。如果沒(méi)有儲(chǔ)備足夠的饅頭與衣物，或許走到半路，你就會(huì)餓死、凍死。如果你想跳過(guò)這個(gè)“艱辛”，你得到的，最多是表面的尊重，背后卻是不屑和鄙夷。一個(gè)人的成長(zhǎng)必須要耐得住寂寞，學(xué)會(huì)享受寂寞，這樣才能把基礎(chǔ)打好，就像那座能鳥瞰全臺(tái)北的新光摩天大樓，在它落成之前，人們都覺得奇怪，怎么一直在打地基呀。邱吉爾用手勢(shì)止住大家雷鳴般的掌聲，說(shuō)“我的成功秘訣有三個(gè)：第一是，決不放棄；第二是，決不、決不放棄；第三是，決不、決不、決不能放棄！我的演講結(jié)束了。這段日子，確實(shí)會(huì)有很多迷惘，很多困難，很多意外，但很多時(shí)候，不是走向成功的路異常泥濘、艱辛，而是我們自以為走不過(guò)去了，以為前面那個(gè)困難大得難以想象——不錯(cuò)，前進(jìn)路上的很多困難，正是從我們心里生出來(lái)的，這把心里的鎖，把我們鎖得透不過(guò)氣來(lái)，把我們鎖得心力交瘁——從而一次又一次的放棄了。朝著奮斗的目標(biāo)，堅(jiān)持做上五年，你一定會(huì)做出屬于自己的一片教育的天空。這五年里，你也可以選擇某個(gè)內(nèi)容，作為教育教學(xué)上的一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行突破性研究。我堅(jiān)信，五年能給你帶來(lái)一個(gè)全新的教育人生。1814年斯蒂芬遜制造出世界上第一輛蒸汽機(jī)車，它丑陋笨重，速度趕不上馬車，周圍人嘲笑他制造出了一個(gè)笨重的丑八怪。不久，學(xué)校配備了電腦房和“一體機(jī)”。八、做超越失敗的教師任何人的成長(zhǎng)都不可能一帆風(fēng)順。但是如果你有機(jī)會(huì)走近他們，如果你能深入了解他們，我相信，每一位名師都?xì)v經(jīng)過(guò)失敗的痛苦的搓揉的。毫不夸張地說(shuō)，每一個(gè)成功者的腳下，都有失敗的基石墊著，他們之所以偉岸，是因?yàn)樗麄冋驹诹四切┪覀儾辉敢庹镜氖〉幕?。此刻或許你正為一次賽課的失敗而痛苦，或?yàn)樽约旱囊豁?xiàng)教改實(shí)驗(yàn)沒(méi)有取得相應(yīng)的成效而懊悔，或許你的教學(xué)論文評(píng)比又名落孫山，或許你帶的班沒(méi)有取得理想的成績(jī)，那么你要知道，這是上蒼對(duì)一個(gè)成功者必然的垂青，這是讓你在考驗(yàn)中獲得優(yōu)秀的心理承受能力啊，跨過(guò)這一道坎，你將處變不驚，你將從容優(yōu)雅。用失敗懲罰自己，到最后會(huì)把所有自信摧毀，會(huì)對(duì)以后的教育人生的追求抱著無(wú)所謂以至麻木的態(tài)度，這是最可怕的懲罰。不管此刻的你或未來(lái)的你將遭遇怎樣的失敗，請(qǐng)你記住，你沒(méi)有貶值，在這些磨練中你已得到升值，只是這些價(jià)值，目前還沒(méi)有適當(dāng)?shù)姆绞胶蜋C(jī)會(huì)展露出來(lái)，它需要在下一輪的實(shí)踐中給你驚喜。九、做挑戰(zhàn)自我的教師有位年輕的老教師找我。但我認(rèn)為，重要的是主觀。就像找我的那位年輕的老教師，他說(shuō)“沒(méi)戲唱”，只是為自己進(jìn)一步心安理得地“清閑”下去找一個(gè)冠冕堂皇的借口。要活那么長(zhǎng)的壽命，它在三十五至四十歲的階段必須作出困難卻重要的決定。它先用大喙擊打巖石，直到喙完全脫落，然后靜靜等待新的喙長(zhǎng)出，再用新生的喙把指甲一根一根地拔出來(lái)，新指甲長(zhǎng)出后，再用它把羽毛一片一片拔掉，五個(gè)月后，新羽毛長(zhǎng)出來(lái)了，老鷹又將在藍(lán)天上威武地翱翔三四十年。被動(dòng)等待，總會(huì)落空，只有主動(dòng)追求才會(huì)成功，我們無(wú)法改變整個(gè)教育的大環(huán)境，但是，正像一位知名人士說(shuō)的，“上個(gè)世紀(jì)最偉大的一項(xiàng)發(fā)現(xiàn)是，人可以經(jīng)改變自己的態(tài)度來(lái)改變自己的命運(yùn)”。26歲的那年，我發(fā)表了第一篇豆腐干，這同樣不值得炫耀，出色的年輕老師那個(gè)年紀(jì)已發(fā)表好多了，我就想，減去十年吧，就當(dāng)16歲，16歲能發(fā)表教育文章，天賦不錯(cuò)呀。年輕的老師們，不管你有沒(méi)有過(guò)倦怠期，是否處于倦怠期，我們的心靈深處都應(yīng)該有一種挑戰(zhàn)自我的精神和力量，它使我們的教育生命同青春一樣熱血沸騰、輕舞飛揚(yáng)，一個(gè)善待教育的教師，才是一個(gè)善待自己生命的教師——要知道，我們的生命，已經(jīng)注定和教育血脈相連，要知道，一個(gè)人活著總要對(duì)人生對(duì)社會(huì)有一個(gè)交代，一群教師如果迷迷惘惘，這個(gè)學(xué)校就非常可怕，一個(gè)民族的教師如果迷迷惘惘，那么可怕的將是整個(gè)國(guó)家。教育原本也不是什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，教育只是一些小事，教育只有一些微不足道平平淡淡不成體系的片段或細(xì)節(jié)，每天你微笑著對(duì)待孩子，每天都摸一摸孩子的腦袋，每天你都和孩子親密地接觸一下，每天你都準(zhǔn)備好了去上課，每天你都想一想教得怎么樣，每天你都記下點(diǎn)教育的軌跡，每天你都做著這些小事，幾年后，你將肩負(fù)起學(xué)校的一些管理與改革上的重任，那是順理成章的了。一個(gè)真正做大事的人，當(dāng)他做大事的時(shí)候，一定會(huì)覺得像是做一件小事，舉重若輕，這才是真正做大事的人應(yīng)有的風(fēng)范。又想，一個(gè)22歲能出書的青年老師，努力到44歲，一定能做出點(diǎn)成績(jī)吧，而到那時(shí)，再加回那十年，也不過(guò)54歲，54歲能做出點(diǎn)事來(lái)，人生沒(méi)白活呀！要知道多少人從朝氣蓬勃到白發(fā)蒼蒼，一無(wú)所獲。我愿意坦陳我的教育經(jīng)歷：教了十年書，我才在本地區(qū)獲了一個(gè)賽課獎(jiǎng)，而這個(gè)獎(jiǎng)很多青年老師出道三四年就獲得了，我就想，就當(dāng)減去十年吧，那我不就是一出道就獲獎(jiǎng)了。自然，老鷹如果不這么做會(huì)有生存的危機(jī)，我們不這么做，不會(huì)有生存的危機(jī)，但是我以為這正是我們最大的敵人。它只有兩種選擇：等死或者經(jīng)過(guò)一個(gè)十分痛苦的更新過(guò)程。我常為老鷹的自我挑戰(zhàn)所欽服。35歲左右的年輕的老教師，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，家庭生活也比較穩(wěn)定，不用談戀愛也不必給孩子換尿布，進(jìn)入一個(gè)相對(duì)清閑的狀態(tài)。我理解其感慨，很多地方把培養(yǎng)目標(biāo)鎖定在剛出道三五年的青年教師里，之后大都由教師自生自滅。而就此沉淪下去，那不僅是一種人生的遺憾。年輕的老師們，不管你經(jīng)受何種失敗，你不會(huì)貶值，只會(huì)升值，因?yàn)槟阋咽斋@失敗。人們?yōu)槭裁磳?duì)這艘船有這么多的感慨？?jī)H僅是它的傳奇經(jīng)歷嗎？當(dāng)然不是。是的，成功者之所成功，就因?yàn)樗麄冊(cè)谑〉娜蹱t里冶煉了，因?yàn)樗麄兡苋淌艹Ｈ瞬荒苋淌艿睦Ь?，因?yàn)樗麄兌美Ь澈蟮摹拔宸昼姟熬褪枪饷骱蜏嘏５沁@失敗帶給他很多教益，暴露出的問(wèn)題，讓他真實(shí)地、徹底地了解了自己，失敗讓他拿出了從零開始的勇氣，失敗讓他靜下心來(lái)沉浸到再研究中去。而心理承受力是在失敗的不斷搓揉中誕生、增強(qiáng)的，就像面粉要揉成具有韌性和柔性的面團(tuán)，放上水后捏，捏一遍兩遍不行，再捏，再揉，捏上百遍，揉上千遍，它就不散并且有韌勁了。實(shí)驗(yàn)馬上得以順利開展，正是這點(diǎn)堅(jiān)持，才有了今天的“我的作文革命”。他不斷實(shí)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，近兩百年過(guò)去了，我們知道，高速火車的速度已經(jīng)超過(guò)了每小時(shí)三百千米，而馬車，還是那么點(diǎn)勁兒。起初，我們辦的是手抄作文周報(bào)，但效果很不理想，一是因?yàn)樾〗M輪流手寫出版，速度慢，也難以正常出版；二是容量太小，只能刊用四五篇習(xí)作，不能使更多的學(xué)生獲得成功感受，也不能形成一個(gè)“我寫、我能”的氛圍；三是耗時(shí)太多，從版式到寫字插圖，一張手抄報(bào)耗費(fèi)學(xué)生大量的課外時(shí)間；四是手抄報(bào)只能出一張，無(wú)法讓每個(gè)學(xué)生都擁有，也就是說(shuō)，這張報(bào)紙，其實(shí)“假”得很。我想再次請(qǐng)你記住的是，這五年里，不管發(fā)生怎樣的困難，你都要“決不、決不、決不放棄”。說(shuō)得直白點(diǎn)，一個(gè)老想管全世界的美國(guó)，總統(tǒng)想做出點(diǎn)讓公民認(rèn)可的事業(yè)來(lái)，也只給四年的時(shí)間；一個(gè)占世界人口五分之一的泱泱大國(guó)，總理想要做得有起色，也只看五年。你要堅(jiān)信，所有困難加起來(lái)，都不如我們“人”能夠想出來(lái)的克服困難的辦法多。邱吉爾的演講簡(jiǎn)短但發(fā)人深省，人的追求，起初激情洋溢，仿佛有使不完的勁兒，結(jié)果成功，錦上添花的支持者會(huì)有很多。成長(zhǎng)需要忍耐，全世界的人都看得到運(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)會(huì)上的榮耀，但是，又有多少人看到了他們背后所付出的、常人