【正文】 ②庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹、柏影也。 3．托物言志 壯志未 酬的苦悶 十五 《 與朱元思書 》與 《 桃花源記 》 練習(xí) [甲 ]水皆縹碧，千丈見底。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 5．選文甲描寫富春江的美景時，抓住山 水 的特點(diǎn)，反映出作者 的生活情趣；選文乙通過描繪桃源美麗的自然風(fēng)光，來表現(xiàn)桃源人 的生活，反映出作者的社會理想。山有小口，仿佛若有光。土地平曠，屋舍儼然。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極 ！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者也矣。 （ 1） 阡陌 交通 ． ． ，雞犬相聞 （ 2） 而 或 ． 長煙一空，皓月千里 2． 各用一句話說說甲乙兩段文字的主要內(nèi)容。 微斯人，吾誰與歸？ 6． 請從（乙）段帶線的句中任選一處你認(rèn)為美的句子，說說這個句子美的理由。 ⑵ 作者寬大的胸襟和抱負(fù)。噫 !微斯人吾誰與歸？ ［乙］ 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。 4．［甲］段中抒發(fā)作者政治抱負(fù)的 一句是 。 明月幾時有？把灑問青天。 /轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。 中加點(diǎn)的詞語。 庭下如 積水空明，水中藻、荇交橫，蓋筆下柏影也。 、乙兩篇分別是詞和散文，體裁不同決定了語言風(fēng)格的不同：前者浪漫灑脫如行云流水，后者凝練含蓄饒有余味。 4.(C) 例：世界上不可能有永遠(yuǎn)圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別為；—— 正與月亮有圓時，也總有缺時一樣，原本是自然的規(guī)律。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射 天狼。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 (l)請寫出《江城子? 密州出獵》中蘇軾渴望重新得到皇帝重用的句子。 B．甲、乙兩篇都寫到了“月”，甲篇“會挽雕弓如滿月”，表現(xiàn)了詩人殺敵報國的英雄氣概；乙篇用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。 4． C 二十 《 記承天寺夜游 》與《 湖心亭看雪 》練習(xí) 【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。余強(qiáng)飲三大白而別。 ⑵霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。似與游者相樂。以其境過清，不可久居，乃記之而去。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 ①其岸勢犬牙差互： ②念無與為樂者： 3．甲、乙兩文都運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法，用原文回答表現(xiàn)作者情感的句子： 甲文是 乙文是 4．仿照示例，賞析乙文中的句子。 參考答案： 1． 大約 ； 睡覺、眠、臥 2． ①那（石）岸的形狀像狗的牙齒（犬牙）那樣相互交錯（參差不齊） ② 想到（考慮） 沒有可以交談取樂的人 3．（寂寥無人），凄神寒骨，悄愴幽邃。（只要扣住“比喻的手法”和“月光的皎潔”即可 ） 二十二 《 三峽 》與 《 岳陽樓記 》 練習(xí) [甲 ] ○1 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！” [乙 ] ○1 若夫霪 雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。 1．下列各組中加點(diǎn)的詞意思完全相同的一組是 ( ) A、 哀轉(zhuǎn)久 絕 ． 群響畢 絕 ． B、 屬 ． 引凄異 有良田美池桑竹之 屬 ． C、 至若春 和 ． 景明 地利不如人 和 ． D、 把酒 臨 ． 風(fēng) 臨 ． 溪而漁 21 2．下列句子加點(diǎn)的“則 ” 字與“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)??”中的“則”字用法和意思相同的一項是 （ ） ,則霸業(yè)可成也 C.(驢 )至則無可用 ,放之山下 ,有仙則名 3．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （ 2）陰風(fēng) 怒 ． 號，濁浪排空。 4．甲選區(qū)文第 ○2 段和乙選文 ○2 段中的景物描寫分別渲染了什么樣的氣氛？ 甲選文第 ○2 段： 乙選文第 ○2 段 5．結(jié)合具體語境，說說下面語句中加點(diǎn) 詞語使用的妙處。 ○2 至若春明景和，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷蘭，郁郁青青。清榮峻茂，良多趣味。 4．示例：此句用比喻的修辭手法寫出了月光的皎潔（清澈透明）。字面只寫魚，對水只字未提，但水清魚歡的優(yōu)美畫面卻展現(xiàn)在了讀者面前。 （記承天寺夜游 蘇軾） 1．解釋下面加點(diǎn)詞的意思。念無與為樂者，遂至 20 承天寺尋張懷民。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依， 日光下澈，影布石上。 選 文 時 間 景 情 甲 文 ⑴ 月景 閑情 乙 文 更定 ⑵ ⑶ 參考答案： 1.⑴考慮、想到 ⑵我 ⑶在 2.⑴空明清麗 疏影搖曳 似真似幻 ⑵冰花彌漫 水天一色 （晚上、夜晚） 雪景 癡情 二十一 《 小石潭記 》與《 記承天寺夜游 》練習(xí) 【甲】 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！” （張岱《湖心亭看雪》） 。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。懷民亦未寢，相與步于中庭。 D．甲、乙兩篇分別是詞和游記，體裁不同決定了語言風(fēng)格的不同：前者氣勢雄渾，感情奔放，后者凝練含蓄，饒有余味。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 參考答案： (1)端起灑杯 (2)考慮 或：想著 3.(1)起舞弄清影，何 似在人間。 、乙兩篇都寫月，甲以美麗的想像、明睿的哲理，創(chuàng)造出幽深高遠(yuǎn)的境界；乙用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。 (1)請出與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”想對應(yīng)的作品原句。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。但愿人長久，千里共嬋娟。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。 參考答案： 1. ①介詞，因為 ②只，不過 3. ① 沒有這種人，我同誰一道呢？ ②月色灑滿庭院，如水一般，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯雜，原來是竹子、柏樹的影子。 ①不 以 ． 物喜： ② 但 ． 少閑人如吾兩人耳： 17 2．下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的項是 （ ） A．予嘗／求古仁人／之心 B．處／江湖之遠(yuǎn) /則憂 /其君 C．念無 /與為樂者 D．相與步 /于中庭 3．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。懷民亦未寢，相與步于中庭。是進(jìn)亦憂，退亦憂。 ⑵ 寫洞庭湖春天的景色，同時抒發(fā)自己的政治抱負(fù)。 根據(jù)你的理解說說兩則短文分別表達(dá)了怎樣的思想感情。是進(jìn)亦憂，退亦憂。 16 其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。初極 狹，才通人。 3．雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 3．選文甲中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水勢的，《三峽》一文也有一處是寫水勢的，與它有異曲同工之妙，這個句子是： 。阡陌交通，雞犬相聞。便舍船，從口入。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。急湍甚箭，猛浪若奔。 參考 答案： 1．（ 1）少 （ 2）洗滌 （ 3）豎立 （ 4）走 2．（ 1）我惟獨(dú)喜愛蓮花，蓮從淤積的污泥里長出來卻不受一點(diǎn)沾染。 1．解釋加點(diǎn)的詞。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。（ 意對即可 ） 十四 《 愛蓮說 》與《 記承天寺夜游 》練習(xí) 【甲】 水陸草木之花水陸草木之花，可愛者甚蕃?！币痪渫ㄟ^渲染了悲涼的氣氛，流露出作者內(nèi)心的憂傷。 （ 4）從富陽到桐廬一百來里（的水 路上），盡是奇山異水，在全國是獨(dú)一無二的。 參考 答案： D 2.（ 1） 順流而下； （ 2） 真的；實在；的確； （ 3） 障礙 （ 4） “反”通“返”，返回 （ 5） “闕”通“”缺，空缺； （ 6） 即使； （ 7） 憑借或依靠； （ 8） 平息或停止 3（ 1） 即使騎上奔馳的駿馬，駕著長風(fēng)飛翔，也沒有如此迅速。 ，但描寫的側(cè)重點(diǎn)有所不同，甲文側(cè)重于寫水流之 ，乙文側(cè)重于寫水流之 ；甲乙兩文都描寫了難見天日之景，但著眼點(diǎn)卻不同，甲文以 “ 不見曦月 ” 來寫 ，乙文以 “ 有時見日 ” 來寫 。 D．“ 重巖疊嶂，隱天蔽日。 B．“ 懸泉瀑布，飛漱其間?！? C.【甲】文寫猿鳴突出了環(huán)境的悲涼凄清；【乙】文寫猿鳴則與其他事物共同表現(xiàn)了富春山的勃勃生機(jī)。 C. 兩文都寫山水，所描繪的景色奇特秀美，山之奇、水之異給讀者以深刻印象。 (4)自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。清榮峻茂，良多趣味。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕。請結(jié)合文意和 本屆世博會主題“城市，讓生活更美好”，談?wù)勀銓@一主題的理解。 用“╱”線劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。此中有真意，欲辨已忘言。（陶淵明 《桃花源記》節(jié)選） （乙）結(jié)廬在人境，而無車馬喧。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。停數(shù)日，辭去。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外 人間隔。其中往來種作，男女衣著，悉如外人， 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂 。初極狹 ,才通人。在當(dāng)今社會，學(xué)習(xí)這一品質(zhì)尤其重要。