校際交流活動方案(文件)
【正文】 利用課后的閑余時間進行隨時隨地、不拘形式的研討教學，基本形成了習慣。教師的本職工作就是教書育人，如何更好的教書育人，就需要學習和研究。但有的教師對學生的家庭作業(yè)只布置、不檢查、不批改，甚至對后進學生的作業(yè)也不管不問，能夠挽救的學生放棄了，導致了后進生人數(shù)越來越多。避免好學生完成之后的無事可做，說話打鬧，擾亂課堂紀律，長此以往，容易養(yǎng)成不良的學習習慣。個別教師在安全疏散演練活動中沒有到指定的地點。在執(zhí)行出勤制度上表現(xiàn)不好，表現(xiàn)為有的教師不簽到、不簽退，遲到早退中出不及時向領導請假，在中出表上也不登記。因特殊情況經(jīng)學校同意的，遲到早退的教師要在簽到薄上簽寫到?；螂x校時間。無論從責任上講，還是從人格上來講，各項工作不能讓別人把我們遠遠的甩在后面，也不能讓任何人小看我們，更不能因為我們的不負責任毀了石山鎮(zhèn)小的聲譽，毀了石山鎮(zhèn)幾代人家庭的幸福。有個別教師存在這樣的想法：一是年齡大了，小學高級進上了，放松對自己的要求，關注的是學校對自己的照顧，學校有些事情可以照顧，但有些事情不能照顧。三是有的教師口是心非，唯恐天下不亂。一句話中透出一種高尚思想境界，他們說到做到了。今后改進學校工作將采取如下措施。倡導敢于批評、善于批評和自我批評。分管領導要認真檢查指導評價，并做好記錄，為今后的教師工資改革最好鋪墊。我相信，石山鎮(zhèn)小學經(jīng)過相當長時間共同努力，必將形成主流意識，用主流意識統(tǒng)領學校工作。分管領導在12月11日之前完成備課等方面的檢查，對仍不改正的，采取辦法進行解決處理。作為我來講，如果不敢提出批評，不敢提出問題，一味都是客套話，你好我好大家好，我就沒有盡職盡責。學校加強精細化管理，積累經(jīng)驗。工作追求完美，不一定事事盡美，但必須事事盡力。我校的六位代課教師工作經(jīng)驗不一定比我們豐富，他們的敬業(yè)精神讓我敬仰。如某教師時常遲到，領導通知他早點來，不差幾分鐘，而他卻說，某某老師也遲到了。學則思變，學則思改，學則思進。我們和中心校相比，差就差在工作自覺性上，缺少學校的精、氣、神。在這里，學校再一次強調(diào)：早晚要簽到簽退；每次中出都要通知領導或在登記在中出表上，登記時要標明中出日期和中出起止時間。如果每個人都能把公事當成自己的私事去做，那么做事的效率和質(zhì)
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