人教版八年級語文下冊期末總復習資料之現(xiàn)代文(文件)
【正文】 都得感謝我的慈母。 4 文中加線詞語能否刪去？為什么？ 不能，因為這些詞起限制作用，體現(xiàn)了謙謙君子的風度。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花 ,深黃的磬口的蠟梅花 。 孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一起來塑雪羅漢。這回卻是一個大羅漢了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。 在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂…… 是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 本文表達了作者怎樣的思想感情？ 本文與我們學過的《從百草園到三味書屋》都寫了塑雪羅漢，兩文在寫到塑雪羅漢時的寫法和目的有何不同 ? 4 寫法 ： 《從百草園到三味書屋》中寫塑雪羅漢僅僅是一筆帶過，而作者在《雪》中卻對塑雪羅漢的過程進行了生動 的描寫 目的 ： 《從百草園到三味書屋》中寫塑雪羅漢主要是為了反襯雪地捕鳥的樂趣，而《雪》中寫塑雪羅漢則是通過塑雪羅漢的一種缺憾美來為下面“朔方的雪花”的出場作鋪墊。 ③在這叫喊聲里 —— 充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。 ⑧雷聲轟響。 ⑩看吧，它飛舞著，像個精靈， —— 高傲的，黑色的暴風雨的精靈，一 —— 它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫 ! ⑾……狂風吼叫……雷聲轟響…… ⑿一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。 文中海燕、暴風雨各象征了什么？ 面對暴風雨，勇敢的海燕在叫喊： ——讓暴風雨來得更猛烈些吧！那么面對生活中的 “暴風雨 ”你是怎樣做 的，請用一組排比句來表述。 ②看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會竊笑 —— 就像母親面對無知的孩子那樣的笑。也許在他們看來，我們的科學觀念還幼稚得很，我們的航天器在他們眼中不過是個非常簡單的兒童玩具。 1 試把第二段結尾句“那么，我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢 ?”改為陳述句，體會效果有什么不同 ? 我們沒有理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明。 。 1 第一段畫線句形象地寫出了自然與人類的智慧關系是大海與小水滴的關系，你能否想一個新的比方，來說明二者之間的關系 ? 如果說自 然的智慧是一片森林：人類的智慧就是一棵小樹。那么，我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？ ③人類發(fā)明了種種工具，挖掘出大自然用億萬年的時間積累下來的寶藏 —— 煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，人類為自己取得這些成就而喜形于色，然而， 誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？ 1課文開頭，作者首先舉出了人們常有的想法是什么？ 征服自然 1作者針鋒相對地提出了自己的哪種觀點？ 敬畏自然 1第二自然段“看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會竊笑”一句中“這種狂妄 的表現(xiàn)”指的是什么？大自然竊笑的依據(jù)是什么？ “狂妄的表現(xiàn)”是指人類宣稱要征服自然?？墒?，在自然看來，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過是咫尺之間而已，就如同鯤鵬看待斥 一般，只是蓬蒿之間罷了。殊不知在大自然
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