【摘要】植物病毒的危害與防治關(guān)于植物病毒病害的記載?荷蘭郁金香雜色病(1576)?歐洲馬鈴薯退化病(1775)Dubos(1958)曾描述了當(dāng)時(shí)流行的“郁金香熱”:一株受侵染的球根可以換到數(shù)頭公牛、豬或者綿羊,幾噸谷物,成千磅干酪,甚至一個(gè)磨房。一個(gè)年青的姑娘以擁有一只雜色花作為她的嫁妝而感到無(wú)比的幸福。病毒
2025-01-04 13:16
【摘要】【授課班級(jí)】【授課時(shí)間】年月日(星期)第節(jié)【主備人】【執(zhí)教教師】【課題】11、噪聲的危害與防治【課型】新授課【教材分析】本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了聲音的產(chǎn)生和傳播知識(shí)的基礎(chǔ)上,針對(duì)生活、生活中噪聲的巨大危害編寫的。對(duì)學(xué)生而言,噪聲的危害是有親身體驗(yàn)的,具有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。本課
2025-11-10 23:38
【摘要】高昂的進(jìn)行曲令人振奮,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌聲讓人如癡如醉。刺耳的汽車?yán)嚷?、工地上機(jī)器的轟鳴聲則讓人感到緊張、煩躁。導(dǎo)入新課珠海拱北中學(xué)趙興華四噪聲的危害和控制1.知道防治噪聲的途徑,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。2.通過(guò)體驗(yàn)和觀察,了解防治噪聲的思路。
2025-07-25 14:01
【摘要】四噪聲的危害和控制噪聲:難聽、使人厭煩的聲音。它的波形圖是雜亂無(wú)章的。噪音的波形圖樂(lè)音:動(dòng)聽、令人愉快的聲音。它的波形圖是有規(guī)律的。樂(lè)音的波形圖1、物理的角度噪聲是發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。一、噪聲的定義2、從環(huán)保的角度看凡是妨礙人們
2025-05-15 04:53
【摘要】硫化氫H2S安全培訓(xùn)爆炸上限%,下限%硫化氫的理化性質(zhì)能溶于水(常溫常壓下1:2.6)無(wú)色有臭雞蛋氣味的氣體密度比空氣略大能溶于醇類、溶劑、原油中劇毒(頭痛、頭暈、惡心、昏迷、死亡)硫化氫必須在密閉系統(tǒng)中進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)!硫化氫的來(lái)源安全培訓(xùn)
2025-01-20 09:47
【摘要】教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):12、知道防治噪聲的途徑,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。3、通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)熱愛、保護(hù)我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識(shí)。減弱噪聲的途徑噪聲等級(jí)噪聲影響人們身心健康,是當(dāng)代社會(huì)的四大公害之一。我國(guó)于1996年10月29日通過(guò)《中華人民共和國(guó)環(huán)
2025-01-13 09:38
【摘要】11、噪聲的危害與防治青島版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)目標(biāo):,了解噪聲的危害和防治方法。;。教學(xué)重點(diǎn):得交流與討論可以引發(fā)新的想法;2、樂(lè)于用學(xué)到的知識(shí)改善生活;關(guān)注日常生活中有利于消除噪聲的科技新產(chǎn)品、新材料;意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)好處,也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。教學(xué)準(zhǔn)備:
2025-11-26 07:22
【摘要】11、《噪聲的危害與防治》教學(xué)設(shè)計(jì)濰城區(qū)西關(guān)街辦中心小學(xué)丁利敏教學(xué)內(nèi)容:青島版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《噪聲的危害與防治》教材分析:本課是在認(rèn)識(shí)了聲音的產(chǎn)生和傳播的基礎(chǔ)上,針對(duì)生活、生產(chǎn)中的噪音的帶來(lái)的巨大危害來(lái)學(xué)習(xí)的,重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)噪音的危害與防治,本節(jié)內(nèi)容來(lái)源于生活,貼近學(xué)生生活現(xiàn)實(shí),適合學(xué)生的年齡特點(diǎn),對(duì)于學(xué)生而言,噪音的危害是身邊比較深刻,親身經(jīng)歷
2025-11-25 23:50
【摘要】第三節(jié)噪聲的評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)?噪聲的評(píng)價(jià)量?環(huán)境噪聲的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)噪聲的評(píng)價(jià)量噪聲的評(píng)價(jià)量的建立原則:不同頻率的聲音對(duì)人的影響不同;噪聲出現(xiàn)的時(shí)間不同對(duì)人的影響不同;同樣的聲音對(duì)不同心理和生理特征的人群反應(yīng)不同;。。。。。噪聲的評(píng)價(jià)量?響度和響度級(jí)?計(jì)權(quán)聲級(jí)?
2025-05-06 22:02
【摘要】噪聲的危害和控制學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解噪聲的來(lái)源和危害。2、知道防止噪聲的途徑,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。3、通過(guò)體驗(yàn)與觀察,了解防止噪聲的思路。水污染空氣污染噪聲污染固體廢棄物污染當(dāng)代四大污染是什么?↓→←↑自學(xué)探究(一)噪聲的來(lái)源?結(jié)合身邊實(shí)例,小組討論交流噪聲都來(lái)自于哪里?
【摘要】SchoolofChemistryandEnvironmentalEngineering第二章噪聲的評(píng)價(jià)與測(cè)量Chapter2:AssessmentandMeasurementofEnvironmentalNoise第一節(jié)噪聲的物理度量第二節(jié)頻譜與頻譜分析第三節(jié)噪聲的物理量和主觀聽覺(jué)的關(guān)系第四節(jié)
2025-05-04 22:04
【摘要】如何培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的總目標(biāo)中指出:要培養(yǎng)學(xué)生具有日??谡Z(yǔ)交際的基本能力,在各種交際活動(dòng)中,學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流,初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往,發(fā)展合作精神。培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力既是日常生活的需要,又能促進(jìn)讀寫能力的提高和發(fā)展。從現(xiàn)在的社會(huì)需要來(lái)看,“能說(shuō)會(huì)道”也將成為人才所應(yīng)具備的基本要素之一。然而“
2025-11-11 23:47
【摘要】第3章、噪聲與干擾§概述?一、噪聲的定義:?噪聲是指對(duì)有用的信息信號(hào)產(chǎn)生干擾的設(shè)備內(nèi)部和外部干擾信號(hào)。?二、噪聲的影響:?對(duì)聲音造成失真和噪音?對(duì)畫面造成失真或“雪花”?對(duì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生邏輯差錯(cuò)3、噪聲的分類?1)按發(fā)生的地點(diǎn)分:?外部干擾:天電干擾、宇宙射線干擾、工
【摘要】第三章信道與噪聲信道的定義信道,簡(jiǎn)言之就是信號(hào)的通道。有狹義信道和廣義信道之分。狹義信道指的是傳輸媒介,廣義信道又分為調(diào)制信道和編碼信道。編碼信道調(diào)制信道編碼器調(diào)制器發(fā)轉(zhuǎn)換器媒質(zhì)收轉(zhuǎn)換器解調(diào)器譯碼器信道大體可分為:??????
2025-05-06 03:00
【摘要】第一章核電子學(xué)系統(tǒng)中的信號(hào)與噪聲§§§3核電子學(xué)中的信號(hào)與噪聲分析基礎(chǔ)§4核電子學(xué)測(cè)量系統(tǒng)概述§1.核輻射探測(cè)器及其輸出信號(hào)一.核輻射探測(cè)器的要求和特點(diǎn)探測(cè)器輸出信號(hào)為隨機(jī)脈沖(時(shí)間特性、幅度分布的非周期性或非等值性)。由于信
2025-05-12 06:00