【正文】 班每學期召開一次家長會，對家長進行幼兒教育方面的指導和探討。一是班額小，二是學校對學前班的教學方法和教 材有所控制和指導。一、我縣學前教育發(fā)展現(xiàn)狀 學前教育水平不斷提高 2020 年，全縣 3—6周歲入園適齡兒童為 20,477人，入園 兒童為 16,633 人，學前三年總?cè)雸@率為 %。 幼師隊伍素質(zhì)不斷增強面向社會公開招聘有教師資質(zhì)、幼兒師范畢業(yè)人員充實到幼師隊伍中 ，積極鼓勵小學富余教師和適合從事幼教工作的中小學教師通過轉(zhuǎn)崗、培訓調(diào)配到幼兒園工作。 基礎(chǔ)設施建設不斷完善根據(jù)幼兒教育的基礎(chǔ)性、公益性、地方性和非義務教育特征，公辦幼兒園采取政府撥款，社會捐助和主辦單位或個人投入等辦法多渠道籌資建園。目前，已完成改擴建 5所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園工作，第一幼兒園完成重新選址。但目前，我縣縣城內(nèi)僅有一所公辦幼兒園，只能夠接納適齡兒童 300 人左右， “入園難 ”特別是 “入公辦園難 ”成為現(xiàn)階段學前教育的突出問題。全縣公辦幼兒園編制內(nèi)的在崗專任教師只有 63 人，有些還不是幼師專業(yè)畢業(yè)，公辦幼兒園大部分專任教師靠幼兒園自聘。全縣 123 名在職幼兒園園長中還有 14 名未取得教師資格證書，保育員隊伍整體素質(zhì)不高，有些保育員僅僅是孩子的保姆，很難真正起到保教的作用。以縣一園為例，在縣城內(nèi)是條件最好的幼兒園，距離國家規(guī)定的公辦幼兒園人均占有面積 10m2 的標準還相差很遠，且校舍已是多年老式建筑。 0—3 周歲屬于學前早期教育，這一時期以家庭教育為主，輔以社會教育；3—6周歲是學前幼兒教育，這一階段以學校教育和家庭教育為主，并要有良好的社會教育。目前，永春縣 95%以上是公辦園，且有5—6個省、市級示范幼兒園）要加強幼兒教育基礎(chǔ)設施建設，設立專項幼兒教育發(fā)展資金，主要用于園舍改造、維修和設施設備的添臵，改善幼兒園辦園條件，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園切實擔負起示范、指導本鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育的職責。各幼兒園應采取 “請進 來，走出去 ”、 “園本培訓 ”和 “園本教研 ”等方式，提高園長的管理水平和幼兒教師的綜合素養(yǎng)，尤其是彈琴、音樂、舞蹈、繪畫等技能，從而全面提高學前教育的質(zhì)量。對目前存在的無證辦園加強監(jiān)管，督促整改。要保證幼兒教師的地位和待遇，切實維護 幼兒教師權(quán)益，盡快配齊配足園所教師，解決好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師編制、教師專業(yè)技術(shù)職務評審比例問題。 二、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀委工作運行中好的做法、存在的 信訪工 作調(diào)研報告隨著我區(qū)區(qū)域經(jīng)濟取得長足進步的同時，也帶來了許多新的社會矛盾和問題。要加強社會宣傳，努力創(chuàng)建良好的社會文化環(huán)境 ，為幼兒健康成長營造良好的氛圍。健全各項安全管理制度和安全責任制，落實各項措施，嚴防事故發(fā)生?？h教育行政部門要充分發(fā)揮職能作用，做好幼兒教育的統(tǒng)籌和宏觀調(diào)控工作，保證幼兒教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。相關(guān)部門應抓好在職幼兒教師的培訓工作，建立定期長效培訓機制，同時應積極吸引從幼師專業(yè)畢業(yè)的有專業(yè)知識和良好師德素質(zhì)的大學畢業(yè)生從事學前教育。三、建議及對策針對全縣學前教育存在的突出 問題，借鑒縣內(nèi)外成功做法和先進經(jīng)驗，就加強全縣學前教育，實現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，提出如下幾點建議： 加大經(jīng)費投入，改善基礎(chǔ)設施建設經(jīng)費投入不足是困擾幼兒教育事業(yè)發(fā)展的瓶頸，要改變我縣目前幼兒教育的落后現(xiàn)狀，就要加強政府對幼兒教育的投入，通過政府對幼兒教育機構(gòu)的補助和獎勵，進一步帶動社會力量對幼兒教育的經(jīng)費投入。農(nóng)村幼兒園條件更為簡陋，甚至沒有必要的教學娛樂必需品。鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的辦園經(jīng)費投入普遍較低，甚至是零投入。不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師是由小學中的富余教師中調(diào)劑過來的，沒有幼兒教育教學的經(jīng)歷和經(jīng)驗。由于公辦園少，大量適齡兒童只能被送進教育教學水平 相對較低、疏于監(jiān)管的民辦園。 重視程度不高一直以來，人們普遍重視九年義務教育和高中階段教育，而對學前教育的重要性、公益性及特殊性缺乏足夠的認識，沒有把學前教育擺上應有的戰(zhàn)略位臵，沒有納入全縣經(jīng)濟社會發(fā)展的長遠規(guī)劃及 總體布局，沒有建立相應的督導、考核和激勵機制，使學前教育在較長時間里得不到有力的政策支撐和資金支持，長期處于 “半饑餓 ”狀態(tài)，因而導致規(guī)劃、建設和管理相對滯后。 20202020 年，全縣共投入 119 萬元，用于改擴建新園舍，增添設施、設備，逐步改善了幼兒園的整體教學環(huán)境。目前，全縣在職幼兒園園長 123名，其中有教師資格證書的109 人；幼兒教師 534 名，其中有教師資格證書的 427 人。 25個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，除 3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)因地理位臵偏僻、生源少等特殊原因，未設鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園）外， 22個鄉(xiāng)鎮(zhèn)均建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，公辦園數(shù)量占幼兒園總數(shù)的 %；民辦園 118 所（城內(nèi)民辦園 33所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦園 85所），占幼兒園總數(shù)的 %。 5樓回目錄學前教育調(diào)研報告鄉(xiāng)鎮(zhèn)學前教育調(diào)研報告 | 20200707 15:14 學前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分和奠基階段，也是一個國家和地區(qū)對未來的長遠投資，其發(fā)展水平在一定程度上代表了一個地區(qū)的發(fā)達程度。家長與學校能夠形成合力，家長能夠配合學校做好學生的教育工作。學前班使用教材均為教育局推薦內(nèi)容，適合學前兒童的年齡和認知特點。四、 教師隊伍建設情況由于我校教師緊缺，只設專職學前班班主任一名，所開課程均由其他學科教師兼職。并要求教師互相聽課，互相學習、自學幼兒教育方面的專著，還不定期的寫心得體會等。每年教育局都會對各學園進行檢查并對教學和管理方面給予的指導。能逐級落實有關(guān)文件精神。老廠鎮(zhèn)中心學校2020 年 4 月 1 日 4 樓回目錄學前教育調(diào)研報告鄉(xiāng)鎮(zhèn)學前教育調(diào)研報告 | 20200707 14:27 一、 基本情 況我校位于富裕鎮(zhèn)一街一委，學生包括富裕鎮(zhèn)一街道、四街道和二街道的部分居民子女和五一大隊部分村民的子女。二是車輛接送幼兒隨意性大，無安全制度，接送幼兒時沒有專門的接送登記冊，有的不按時接送，有的隨意委托他人接送，有的甚至不接送，路途安全保障性差。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設經(jīng)費不足，而小學附設學前班條件有限，接納幼兒人數(shù)不多，大多數(shù)學校學前班只能接受 45 周歲的幼兒入班，不少幼兒只能去民辦幼兒 園就讀，享受不到正規(guī)的學前教育。近年來，教育部門和各幼兒園能夠認真貫徹落實上級有關(guān)學前教育的法律法規(guī)，加大投入，強化管理，幼兒教師整體素質(zhì)明顯提升，辦園條件得到了較大改善，管理水平進一步規(guī)范。全鎮(zhèn)有三所公辦幼兒園，在園幼兒 593人；民辦幼兒園實現(xiàn)從無到有，且發(fā)展迅猛，到現(xiàn)在增加到 3所，逐步滿足了全鎮(zhèn)適齡幼兒的入園需