【正文】 work and study.Key word: VI Advertising Design Impact高等學(xué)校猶如一個(gè)小社會(huì)，學(xué)校中的每棟建筑，一草一木對(duì)于大學(xué)生健康品格的塑造起著潛移默化的作用。（對(duì)齊下面的文章）學(xué)校品牌外顯――――學(xué)校形象與設(shè)計(jì)（一） 學(xué)校CI設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介學(xué)校CI設(shè)計(jì)的目的和宗旨，就是將學(xué)校形象要素，包括各種深層形象和表層形象要素，通過(guò)鮮明的標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化的視覺識(shí)別形象體系，展現(xiàn)給社會(huì)公眾，使公眾產(chǎn)生一致的認(rèn)同感，從而形成良好而具鮮明個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)校形象。從學(xué)校內(nèi)部來(lái)講，CI設(shè)計(jì)又是學(xué)校管理的一個(gè)重要組成部分，通過(guò)全體師生員工對(duì)學(xué)校教育理念達(dá)成的共識(shí)，行為活動(dòng)的規(guī)范協(xié)調(diào)，形成強(qiáng)烈的師生員工的整體凝集力，達(dá)到提高學(xué)校整體教育水平的目的。學(xué)校理念識(shí)別系統(tǒng)即是指一個(gè)學(xué)校教育理念的定位，形成學(xué)校具有個(gè)性的教育理念，以區(qū)別于其他同類學(xué)校的動(dòng)態(tài)和定勢(shì)，從創(chuàng)立學(xué)校在公眾中的形象。主要包括學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的制定、教育發(fā)展目標(biāo)的確立、以及由此而派生出的學(xué)校管理方法、管理風(fēng)格、組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置、專業(yè)的發(fā)展方向、學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、師生員工的各種行為規(guī)范等。 CI的核心是強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性和差異性。對(duì)內(nèi)便于內(nèi)部公布主人翁意識(shí)、歸屬感的產(chǎn)生，對(duì)外便于外部公眾對(duì)學(xué)校形象的接收和認(rèn)同。為了加深印象需設(shè)計(jì)出能適當(dāng)表現(xiàn)，代表這些記憶、感覺的符號(hào)并以這種符號(hào)為媒體來(lái)啟發(fā)或打開這種感情、記憶；是一種在學(xué)校辦學(xué)理念戰(zhàn)略范圍和辦學(xué)目標(biāo)的支配下，運(yùn)用視覺傳達(dá)方法，通過(guò)學(xué)校識(shí)別的符號(hào)來(lái)展示學(xué)校獨(dú)特形象的設(shè)計(jì)系統(tǒng)，它以特有的視覺藝術(shù)語(yǔ)言來(lái)傳遞大量的信息，它是以MI為根基所做出的一系列的視覺識(shí)別形象。從學(xué)校企業(yè)化的角度上看，VI視覺識(shí)別系統(tǒng)的推廣可以使學(xué)校順應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)校文化事業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理模式向產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)換，對(duì)擴(kuò)大生源，引進(jìn)師資、創(chuàng)造品牌效應(yīng)將會(huì)產(chǎn)生極為深遠(yuǎn)的意義；從教育的發(fā)展上，可以陶冶學(xué)生情操，促使學(xué)生全面的發(fā)展，幫助學(xué)校營(yíng)造出一份濃郁的素質(zhì)教育氛圍。因此，標(biāo)志的設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)練、生動(dòng)、鮮明，具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力，且要切中社會(huì)公眾的心理，以期喚起共鳴。在VI設(shè)計(jì)中，標(biāo)準(zhǔn)字包括中文、英文或其他文種。不可一會(huì)兒用標(biāo)準(zhǔn)字，一會(huì)兒用電腦字；此處用標(biāo)準(zhǔn)字，那處用美術(shù)字。這個(gè)色彩就是標(biāo)準(zhǔn)色彩，是代表形象的色彩。Ｂ　應(yīng)用部分 應(yīng)用部分是以基礎(chǔ)部分作為根基，圍繞這些元素制作出學(xué)校用品、指示標(biāo)牌以及校園環(huán)境建筑等具有實(shí)用價(jià)值的部分物品，它的作用是在日常生活中為學(xué)校制造出宣傳自身的機(jī)會(huì)。（3）校園環(huán)境但是環(huán)境的設(shè)計(jì)也要根據(jù)不同的年齡對(duì)象設(shè)計(jì)出適合的各個(gè)年齡段學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)校環(huán)境。也讓我知道，要做好設(shè)計(jì)必須對(duì)色彩、圖案等方面得有一定的基礎(chǔ)。我想VI設(shè)計(jì)的進(jìn)程的腳步只能越來(lái)越快。所以設(shè)計(jì)手段是次要，目的是第一位的。都沒有講清楚）姓名：賀英日期：2011年5月1日 42。 VI設(shè)計(jì)是企業(yè)視覺形象的識(shí)別，必須嚴(yán)肅面對(duì)的問(wèn)題。但把握客戶的視覺要求，及受眾的視覺承受力，仍然而且必然是最基本的。 其實(shí)， VI設(shè)計(jì)對(duì)企業(yè)商業(yè)運(yùn)作的作用的最好例子也許表現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)時(shí)裝行業(yè)：在很多情形下，一位消費(fèi)者是否決定購(gòu)買一套Nike或是Adidas的運(yùn)動(dòng)衣往往僅僅取決于他（她）是喜歡Nike的鉤子還是Adidas的三道杠！ 因此，沒有VI對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代企業(yè)來(lái)說(shuō)，就意味著它的形象將消失在茫茫的商海之中，讓人辨別不清；就意味著它是一個(gè)沒有靈魂的賺錢機(jī)器；就意味著它的產(chǎn)品與服務(wù)毫無(wú)個(gè)性，消費(fèi)者對(duì)它若即若離；就意味著團(tuán)隊(duì)的渙散和低落的士氣。它讓我明白,要真正做好一個(gè)設(shè)計(jì)并不是會(huì)運(yùn)用這個(gè)軟件就能成功的。因此，環(huán)境設(shè)計(jì)可以說(shuō)是VI設(shè)計(jì)中最重要的一個(gè)部分，設(shè)計(jì)應(yīng)注重體現(xiàn)學(xué)校文化藝術(shù)的獨(dú)特氣息，以陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生素養(yǎng)。事務(wù)用品對(duì)于每所學(xué)校而言都會(huì)經(jīng)常，例如：工作證、來(lái)訪證、貴賓卡等等，這些事務(wù)用品無(wú)論對(duì)內(nèi)還是對(duì)外，都是一種學(xué)校精神面貌的體現(xiàn)，一種廣告宣傳。這樣一套色，可以和任何底色相配、深底淺配、淺底深配，總之對(duì)比襯托清晰可見就行。（３）標(biāo)準(zhǔn)色　　是以徽標(biāo)的彩色效果圖為依據(jù)的，這個(gè)彩色效果圖是設(shè)計(jì)者根據(jù)性質(zhì)、人文內(nèi)涵來(lái)確定的對(duì)比而和諧的色彩。追求字體的結(jié)構(gòu)美和形式美，創(chuàng)造即有鮮明個(gè)性絕不相似或雷同其他標(biāo)準(zhǔn)字的獨(dú)家專有的標(biāo)準(zhǔn)字。標(biāo)志是應(yīng)用最為廣泛、出現(xiàn)頻率最高的視覺語(yǔ)言，標(biāo)志出現(xiàn)的次數(shù)和頻度影響社會(huì)公眾的接受程度，因此應(yīng)盡可能多地使用標(biāo)志?；A(chǔ)部分由標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色組成。Ａ　基礎(chǔ)部分１、學(xué)校VI設(shè)計(jì)的作用 一個(gè)優(yōu)秀的VI設(shè)計(jì)可以是學(xué)校的辦學(xué)理念得以充分的展現(xiàn)，是高度發(fā)展信息社會(huì)需要的，它可以使學(xué)校的面貌更加光彩照人。如果說(shuō)行為識(shí)別是理念的動(dòng)態(tài)傳達(dá)系統(tǒng)，那么視覺識(shí)別就是理念的靜態(tài)識(shí)別系統(tǒng)，它在整個(gè)學(xué)校識(shí)別系統(tǒng)中的傳播力量與感染力量是最為具體而直接、項(xiàng)目最多、層面最廣，能讓人一目了然的。差異性是指學(xué)校對(duì)外必須由是由差別的，要形成一個(gè)有別于他人的、獨(dú)特的“自我”。IdentityIdentityIdentity就會(huì)聯(lián)想到該學(xué)校，并能感受到該學(xué)校的巨大影響力。作為和諧社會(huì)文化建設(shè)的一部分,校園文化是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分,是素質(zhì)教育的重要載體。分析這些影響，肯定某些積極的因素，將會(huì)激勵(lì)大學(xué)生奮發(fā)向上的工作、學(xué)習(xí)。湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文：淺談VI設(shè)計(jì)制作與影響年 級(jí) 08 層 次 大專 專 業(yè) 廣告設(shè)計(jì)與制作 姓 名 賀英 指導(dǎo)老師 郭再正、張萌 目 錄一．目錄 …………………………………………………………… 2二．畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)議表 …………………………………………… 3三．畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書 ……………………………………………… 4四．畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告 …………………………………………… 6五．畢業(yè)論文結(jié)題驗(yàn)收 …………………………………………… 8六．摘要 …………………………………………………………… 9七．正文 …………………………………………………………… 10八．致謝 …………………………………………………………… 14湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)議表 年 級(jí) 080621 層 次大專專 業(yè)廣告設(shè)計(jì)與制作姓 名 賀英題 目淺談VI設(shè)計(jì)制作與影響指導(dǎo)教師評(píng)閱意見成績(jī)?cè)u(píng)定： 指導(dǎo)老師： 年 月 日答辯小組意見 答辯小組負(fù)責(zé)人： 年 月 日湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書本任務(wù)書下達(dá)給： 08級(jí) 21班 廣告設(shè)計(jì)與制作 專業(yè) 學(xué)生 賀英 設(shè)計(jì)（論文）題目：設(shè)計(jì)系VI手冊(cè)一．設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容：設(shè)計(jì)系VI手冊(cè) 能很好的反映藝術(shù)氛圍 體現(xiàn)“激情、創(chuàng)意、專業(yè)、專注”的設(shè)計(jì)精神 重點(diǎn)為設(shè)計(jì)藝術(shù)系標(biāo)志設(shè)計(jì)基本要求：設(shè)計(jì)方案合理可操作性強(qiáng) 二．重點(diǎn)研究問(wèn)題：系標(biāo)志設(shè)計(jì)系統(tǒng)清晰全面信息傳達(dá)清晰明了 三． 主要技術(shù)指標(biāo)：標(biāo)志設(shè)計(jì)具有時(shí)代性能很好的表達(dá)“激情、創(chuàng)意、專業(yè)、專注”的設(shè)計(jì)精神 四． 其他要說(shuō)明的問(wèn)題： 無(wú) 下達(dá)任務(wù)日期：2011 年 04 月22 日 要求完成日期：2011 年0 5 月12 日 答 辯 日 期：2007 年0 5 月19 日 指 導(dǎo) 老 師：郭再正 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告題 目：淺談VI設(shè)計(jì)制作與影響 2011年5月1日