高考文學(xué)作品閱讀常用術(shù)語和答題格式表格分析(文件)
【正文】 互關(guān)系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領(lǐng)會(huì)文章的主旨內(nèi)涵。把握了全篇的主旨，理清了文章的脈絡(luò)，再解答后面的問題，就如順風(fēng)行船，事半功倍。答案要從選文里找，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵語句。高考文學(xué)作品閱讀常見題型及規(guī)范答題模式一、有關(guān)語言修辭的題型提問方式：某句話在文中有何含義？答題模式：（1）這句話的表層含義是（根據(jù)字面意思解釋）（2）它的深層含義是（聯(lián)系上下文，文章的主旨及該句在文中的位置作答）提問方式：某兩個(gè)或三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？答題模式：不能。3. 文末：點(diǎn)明中心；升華感情，深化主題；照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；畫龍點(diǎn)睛；言有盡而意無窮。五、有關(guān)鑒賞人物形象的題型提問方式：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中的主人公的形象答題模式：按總分（分總）來回答。：(1)要在讀懂詞句含義的基礎(chǔ)上，分析把握小說的人物形象分析作者對(duì)人物的描寫——外貌描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫等方面來評(píng)價(jià)人物的性格特征。心理描寫:展現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng),暗示人物的性格特征語言描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)。環(huán)境描寫具有以下作用:作用一:交代人物活動(dòng)的背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。作用五:推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展(4)把握、透析小說的主題小說的主題就是小說通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的描繪和藝術(shù)形象的塑造所表現(xiàn)出來的中心思想。(5)了解小說的敘事手法：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。：(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。2聯(lián)系小說典型環(huán)境描寫。作用三:揭示人物心境,表現(xiàn)人物性格。(2)理清小說中的故事情節(jié)在閱讀小說時(shí)，要注意情節(jié)的設(shè)計(jì)如何有力地表現(xiàn)人物性格，情節(jié)的發(fā)展是否由人物性格的內(nèi)在力量所推動(dòng)，人物的行動(dòng)和行動(dòng)方式是否由其獨(dú)特的性格決定。反映人物的精神狀態(tài)和風(fēng)貌。附錄：小說的閱讀:小說是通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。四、有關(guān)歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題型提問方式：請(qǐng)概括某一段（或全文）的內(nèi)容要點(diǎn)。2. 排比：有氣勢(shì)，加強(qiáng)語氣，一氣呵成；層層鋪開，逐步擴(kuò)大，對(duì)點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化作用等；強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性3. 對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……4. 設(shè)問：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考5. 反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；6. 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了＋加強(qiáng)語氣二、有關(guān)布局謀篇的題型提問方式：某句（段）話在文中有什么作用？答題模式：1. 文首：開篇點(diǎn)題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設(shè)置懸念，為下文作輔墊。四、整合——審查。三、檢索——篩選。二、理脈——分層。變式句強(qiáng)調(diào)修辭句根據(jù)不同修辭，找出想表達(dá)的意思。但有環(huán)境限制，有明確的傾訴對(duì)象第三人稱第三人稱不受空間和時(shí)間的限制，能從更多的方面自由地?cái)⑹?，便于客觀描述。借物說理能夠把不容易講清楚的抽象道理深入淺出地說明白，使道理生動(dòng)而具體，更有說服力。運(yùn)用這種手法，作者在作品的開頭往往不考慮使用什么特殊的技巧，下筆即點(diǎn)出描寫對(duì)象或表現(xiàn)主題，使文章顯得明白清楚。借以造成“呼之欲出”“山雨欲來風(fēng)滿樓”的藝術(shù)效果；“懸念”是指文學(xué)作品在情節(jié)進(jìn)展的關(guān)鍵處，有意制造一些激發(fā)讀者興趣和緊張心情的未知數(shù)或細(xì)節(jié)，而將詳情留在后面交代。托物言志在作品中作者通過對(duì)具體事物的描繪，表現(xiàn)作者所要表達(dá)的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1