高考文學作品閱讀常用術(shù)語和答題格式表格分析(已修改)
2025-05-15 00:35 本頁面
【正文】 高考文學作品閱讀常用術(shù)語和答題格式表格分析 段落（句子）在文中的作用位 置特點或作用文章、段落開頭，那么，首段的作用往往是總括全文，點明題旨，或者表達與主旨相關(guān)的某種感情。，那么，首段的作用就是開啟（引出）下文，或與下文形成對照，或為下文做鋪墊。3. 文章開篇如果是景物描寫，那么，首段的作用，從結(jié)構(gòu)上看，它可能是鋪墊作用，從景物描寫上看，它的作用是襯托、勾勒環(huán)境，提供背景，或營造（渲染）某種氣氛。，那么，首段還兼有強烈的抒情作用。，那么，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。文章、段落中間，那么，它在結(jié)構(gòu)上的作用可能是承上啟下（過渡）的作用。（近三年中間段從結(jié)構(gòu)上考查多此類。）2．如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上一致，那么在表達上的作用一般是襯托（或烘托、鋪墊）。如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表達作用就是反襯。 ，而且描寫的是選文的主要物象，那么，它在內(nèi)容上的作用一般是擴展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)前文。文章、段落結(jié)尾，點明題旨，深化中心，呼應(yīng)開頭，或兼而有之。，意在言外，發(fā)人深思。表達方式的作用表達方式散文（小說）隨筆（政論文）種類分類及說明記敘順序交代清楚明白散文中，為表達主旨作鋪墊。小說中，塑造形象，表達主旨。倒敘引起懸念插敘使敘述完整補敘對前面的敘述加以補充、解釋抒情直接抒情，文章的主旨。；在結(jié)尾，往往使文章主題得以升華。，即文章主旨。間接抒情描寫細描、白描，更好地表達主旨。，主要是再現(xiàn)自然景色、事物情狀、描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動的環(huán)境具象化。，往往是作為闡發(fā)事理的材料論據(jù)。，更生動，更有說服力，更有感染力。正面、側(cè)面描寫人物描寫（肖像、心理、細節(jié)、語言、行為）議論。，常常起過渡或引出主旨的作用。，往往是文章的主旨。在開頭有時是引起話題，在結(jié)尾是對主題的總結(jié)。，往往是段落的中心。說明作解釋，有利于把人、事、物展示給讀者。修辭手法及作用修辭使用后達到的效果（作用）答題格式比喻生動形象具體 化深奧為淺顯，化平淡為生動，化抽象為具體，化繁冗為簡潔。生動形象地寫出了＋對象＋特性。確認修辭手法并分析＋修辭本身的作用＋文中作用（主旨）擬人生動活潑，具體形象。 賦予物以人的情感，便于抒發(fā)感情。如果將“物”直接說成“你”，顯得親切自然。（化物為人，親切自然） 對比用什么與什么形成鮮明的對比，從而鮮明形象地表現(xiàn)事物的某個特點，突出作者對這一事物的某種感情。強調(diào)了……突出了…… 反復(fù)強調(diào)、突出內(nèi)容，強化感情，增強感染力，升華主題。強調(diào)了＋加強語氣排比增強文章的語言氣勢、說理效果和感染力。用排比說理，可把論點闡明得更嚴密、透徹；用排比抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致；用排比敘事，可把事情敘述得井然有序；用排比寫人，可以把人物刻畫得細致深刻。 結(jié)構(gòu)緊湊，文意貫通。有氣勢，加強語氣，一氣呵成；層層鋪開，逐步擴大，對點明主旨起強化作用等；強調(diào)了＋對象＋特性 反問加強語氣，加重語勢；激發(fā)感情，加深印象。強調(diào)。強調(diào)……加強語氣等設(shè)問提出問題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解。引出下文、承上啟下、使條理清晰。用在開頭或結(jié)尾，除引起
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