醉翁亭記教學(xué)設(shè)計(jì)1(文件)
【正文】 山間之朝暮也”。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也?！柏?fù)者歌于途，行者休于樹”：這兩句是交互的，意即歌于途的有負(fù)者，也有行者，休于樹的有行者，也有負(fù)者；“負(fù)者”，背負(fù)著東西的人；“于”，在；“行者”，行走在道上的人；“休”，休息?！罢摺保旱?，這里指情形，情景，以下三個(gè)“者”，意同此。“釀”：造酒?！耙拜保阂安耍弧拜?，蔬菜?！昂ā保汉〞?，飲酒盡興。“觥籌交錯(cuò)”：歡快暢飲的場(chǎng)面；“觥”，酒杯；“籌”，酒籌，行酒令時(shí)用以記數(shù)的簽子；“交錯(cuò)”，相互往來(lái)。3 內(nèi)容提問(wèn)一 第三段包含幾層意思？講解 本段包含兩層意思：①“至于……滁人游也”描寫滁州百姓來(lái)此游山賞景一路上的歡快情景。這段寫太守見到滁人游山賞景，來(lái)來(lái)往往，歡歌笑語(yǔ)，眼前是一幅百姓歡悅和樂(lè)的圖景，而此乃太守之樂(lè)的另一因。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也?！岸保罕聿⒘??！叭ァ保弘x去?！岸保哼B接狀語(yǔ)與謂語(yǔ)?！罢摺保旱?，指人。②太守就是廬陵的歐陽(yáng)修?！碍h(huán)滁皆山也。“四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也?！坝型ひ砣慌R于泉上”。“山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也”。” 3 連接狀語(yǔ)與謂語(yǔ)。歡迎下載。布置作業(yè)1 背誦全文。但是，卻?！疤嘏c客來(lái)飲于此”。“水聲潺潺而瀉出于兩峰之間”。“作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也?？偨Y(jié)提問(wèn) 這篇文章抒寫了作者的什么思想情懷？講解 本文抒寫了作者“與民共樂(lè)”的政治理想和賞景自適的曠達(dá)情懷。3 內(nèi)容提問(wèn) 這個(gè)結(jié)束段寫了兩個(gè)重要內(nèi)容，是什么？講解 這兩個(gè)重要內(nèi)容是：①太守自有為人所不知之樂(lè)，此即第三段所寫的觀賞山間四時(shí)之景之樂(lè)，尤其是第四段所寫的見到滁人游山、與眾賓客宴酣之樂(lè)?！捌洹保核麄儯副娰e客。“然而”：但是?！棒琛保赫诒?。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也?！保┑?段1 全班同學(xué)齊讀第四段齊讀前提出要求：在明白句意的基礎(chǔ)上思考回答“這個(gè)結(jié)束段寫了兩個(gè)重要內(nèi)容，是什么？”2 詞語(yǔ)“已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1