【正文】 測圖采用的是平行投影法，其上的線、面具有如下特性：1)線性不變，直線或平面的軸測投影仍為直線或平面圖形的類似形；　　2)平行性不變，相互平行的直線的軸測投影仍平行；　　3)從屬性不變；　　4)比例性不變；　　5)相切性不變；　　同時(shí)還應(yīng)注意，虛線在軸測圖中一般不畫。第 節(jié) 2011年 月 日班第 周規(guī)定用兩段長為610mm粗實(shí)線表示，并且不宜與圖面上的圖線相接觸。）④在剖面圖的下方或一側(cè)，寫上與該圖相對應(yīng)的剖切符號的編號。對習(xí)慣使用的剖切符號（如畫房屋平面圖時(shí)通過門、窗洞的剖切位置），及通過構(gòu)件對稱平面的剖切符號，可以不在圖上作任何標(biāo)注。第 節(jié) 2011年 月 日班第 周　　半剖視圖半剖面圖：當(dāng)建筑形體對某一投影面的平行面對稱，同時(shí)又需要表達(dá)它的內(nèi)外部形狀時(shí)，可以畫出由半個(gè)外形正投影圖和半個(gè)剖面拼成的圖形，以同時(shí)表示形體的外形和內(nèi)部構(gòu)造。局部剖視圖常用于外部形狀比較復(fù)雜，僅僅需要表達(dá)局部內(nèi)形的建筑形體投影圖與原局部剖面圖間，用徒手畫的波浪線分界。第 節(jié) 2011年 月 日班第 周適用：適用于用一個(gè)剖切平面不能同時(shí)切到需表達(dá)的幾處內(nèi)部構(gòu)造的建筑形體。注意：加注“展開”兩字。不需要標(biāo)注剖切符號。第 節(jié) 2011年 月 日班第 周 畫移出斷面圖時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： ?。?） 當(dāng)剖切平面通過回轉(zhuǎn)而形成的孔或凹坑的軸線時(shí)，這些結(jié)構(gòu)按剖視繪制。 ?。?） 在不致于引起誤解時(shí)，允許將移出斷面圖旋轉(zhuǎn)。西南工程學(xué)校第 次課教案授 課內(nèi) 容第 章第 節(jié)授課時(shí)數(shù)授課方法教具授課時(shí)間及班級第 周第 節(jié) 2011年 月 日班本次課重點(diǎn)內(nèi)容作業(yè)布置情況課堂學(xué)生表現(xiàn)及需注意問題備課內(nèi)容：西南工程學(xué)校第 次課教案授 課內(nèi) 容第 章第 節(jié)授課時(shí)數(shù)授課方法教具授課時(shí)間及班級第 周第 節(jié) 2011年 月 日班本次課重點(diǎn)內(nèi)容作業(yè)布置情況課堂學(xué)生表現(xiàn)及需注意問題備課內(nèi)容：西南工程學(xué)校第 次課教案授 課內(nèi) 容第 章第 節(jié)授課時(shí)數(shù)授課方法教具授課時(shí)間及班級第 周第 節(jié) 2011年 月 日班本次課重點(diǎn)內(nèi)容作業(yè)布置情況課堂學(xué)生表現(xiàn)及需注意問題備課內(nèi)容：西南工程學(xué)校第 次課教案授 課內(nèi) 容第 章第 節(jié)授課時(shí)數(shù)授課方法教具授課時(shí)間及班級第 周第 節(jié) 2011年 月 日班本次課重點(diǎn)內(nèi)容作業(yè)布置情況課堂學(xué)生表現(xiàn)及需注意問題備課內(nèi)容：西南工程學(xué)校第 次課教案授 課內(nèi) 容第 章第 節(jié)授課時(shí)數(shù)授課方法教具授課時(shí)間及班級第 周第 節(jié) 2011年 月 日班本次課重點(diǎn)內(nèi)容作業(yè)布置情況課堂學(xué)生表現(xiàn)及需注意問題備課內(nèi)容：西南工程學(xué)校第 次課教案授 課內(nèi) 容第 章第 節(jié)授課時(shí)數(shù)授課方法教具授課時(shí)間及班級第 周第 節(jié) 2011年 月 日班本次課重點(diǎn)內(nèi)容作業(yè)布置情況課堂學(xué)生表現(xiàn)及需注意問題備課內(nèi)容：西南工程學(xué)校第 次課教案授 課內(nèi) 容第 章第 節(jié)授課時(shí)數(shù)授課方法教具授課時(shí)間及班級第 周第 節(jié) 2011年 月 日班本次課重點(diǎn)內(nèi)容作業(yè)布置情況課堂學(xué)生表現(xiàn)及需注意問題備課內(nèi)容：西南工程學(xué)校第 次課教案授 課內(nèi) 容第 章第 節(jié)授課時(shí)數(shù)授課方法教具授課時(shí)間及班級第 周第 節(jié) 2011年 月 日班本次課重點(diǎn)內(nèi)容作業(yè)布置情況課堂學(xué)生表現(xiàn)及需注意問題備課內(nèi)容：西南工程學(xué)校第 次課教案授 課內(nèi) 容第 章第 節(jié)授課時(shí)數(shù)授課方法教具授課時(shí)間及班級第 周第 節(jié) 2011年 月 日班本次課重點(diǎn)內(nèi)容作業(yè)布置情況課堂學(xué)生表現(xiàn)及需注意問題備課內(nèi)容：西南工程學(xué)校第 次課教案授 課內(nèi) 容第 章第 節(jié)授課時(shí)數(shù)授課方法教具授課時(shí)間及班級第 周第 節(jié) 2011年 月 日班本次課重點(diǎn)內(nèi)容作業(yè)布置情況課堂學(xué)生表現(xiàn)及需注意問題備課內(nèi)容：西南工程學(xué)校第 次課教案授 課內(nèi) 容第 章第 節(jié)授課時(shí)數(shù)授課方法教具授課時(shí)間及班級第 周第 節(jié) 2011年 月 日班本次課重點(diǎn)內(nèi)容作業(yè)布置情況課堂學(xué)生表現(xiàn)及需注意問題備課內(nèi)容：西南工程學(xué)校第 次課教案授 課內(nèi) 容第 章第 節(jié)授課時(shí)數(shù)授課方法教具授課時(shí)間及班級第 周第 節(jié) 2011年 月 日班本次課重點(diǎn)內(nèi)容作業(yè)布置情況課堂學(xué)生表現(xiàn)及需注意問題備課內(nèi)容：41 / 41。第 節(jié) 2011年 月 日班第 周第 節(jié) 2011年 月 日班第 周第 節(jié) 2011年 月 日班第 周第 節(jié) 2011年 月 日班第 周第 節(jié) 2011年 月 日班第 周第 節(jié) 2011年 月 日班第 周第 節(jié) 2011年 月 日班第 周第 節(jié) 2011年 月 日班第 周第 節(jié) 2011年 月 日班第 周第 節(jié) 2011年 月 日班第 周第 節(jié) 2011年 月 日班第 周第 節(jié) 2011年 月 日班第 周 剖面圖和斷面圖的區(qū)別：剖面圖和斷面圖的區(qū)別： 斷面圖只畫出剖切平面與形體接觸的斷面圖形， 至于剖切后按投射方向可能見到的形體其他部分的輪廓線的投影則不必畫出。 ?。?） 為了正確表達(dá)斷面實(shí)形，剖切平面要垂直于所需表達(dá)機(jī)件結(jié)構(gòu)的主要輪廓線或軸線。工程上常用的幾種斷面圖　1）移出斷面圖：畫在視圖外面的斷面圖稱為移出斷面圖；移出斷面圖的輪廓線用粗實(shí)線畫出，并盡量畫在剖切符號或剖切面跡線的延長線上，必要時(shí)也可將移出斷面圖配置在其它適當(dāng)?shù)奈恢谩５? 節(jié) 2011年 月 日班第 周　　　　　分層剖切剖視圖對一些具有不同構(gòu)造層次的工程建筑物，可按實(shí)際需要，用分層剖切的方法剖切，從而獲得分層剖切剖視圖。 旋轉(zhuǎn)剖視圖概念：用兩個(gè)相交的垂直剖切平面，將物體切開，然后將兩個(gè)剖切平面切得的形體圖形旋轉(zhuǎn)到與投影面平行后再進(jìn)行投影，所得到的投影圖為旋轉(zhuǎn)剖面圖。第 節(jié) 2011年 月 日班第 周注意：局部剖視圖，大部分投影表達(dá)外形，局部表達(dá)內(nèi)形，而且剖切位置都比較明顯，所以一般可省略剖切符號和剖視圖的圖名，在視圖中直接畫出。對稱符號畫法：在對稱線(細(xì)點(diǎn)畫線)兩端，分別畫兩條垂直于對稱線的平行線，平行線用細(xì)實(shí)線繪制，長度宜為6—10mm，間距宜為2—3mm，平行線在對稱線兩側(cè)的長度應(yīng)相等注：當(dāng)對稱中心線是豎直時(shí)，半個(gè)剖面在投影圖的右半邊；當(dāng)對稱中心線是水平時(shí)，半剖面可畫在投影圖的下邊。適用于：不對稱的形體；雖對稱但外形較簡單；或在另一投影中已將外形表達(dá)清楚。第 節(jié) 2011年 月 日班第 周1－2－2等，并在圖名下方畫上一等長的粗實(shí)線。（例畫在左側(cè)，表示往左側(cè)投影）③剖切符號的編號，宜采用阿拉伯?dāng)?shù)字，按順序由左至右，由下至上連續(xù)編排，并注寫在投影方向的端部。剖視圖的標(biāo)注規(guī)定如下：①用剖切位置線表示剖切平面的位置。第 節(jié) 2011年 月 日班第 周第 節(jié) 2011年 月 日班本次課重點(diǎn)內(nèi)容軸間角和軸向伸縮系數(shù)、軸測圖上的線、面的投影特性作業(yè)布置情況課堂學(xué)生表現(xiàn)及需注意問題備課內(nèi)容：軸間角和軸向伸縮系數(shù)正等軸測圖，在畫圖中，取簡化的軸向伸縮系數(shù)p=q=r=1,軸間角如圖1所示。西南工程學(xué)校第 次課教案授 課內(nèi) 容第 章第 節(jié)授課時(shí)數(shù)授課方法教具授課時(shí)間及班級第 周　　O1XO1YO1Z1 軸上的伸縮系數(shù)分別用pqr1表示。第 節(jié) 2011年 月 日班本次課重點(diǎn)內(nèi)容軸測圖的形成、軸間角和軸向伸縮系數(shù) 作業(yè)布置情況課堂學(xué)生表現(xiàn)及需注意問題備課內(nèi)容：軸測圖的形成： 　　軸測圖：是將物體連同其參考直角坐標(biāo)系，沿不平行于任一坐標(biāo)面的方向，用平行投影法將其投射在單一投影面上所得到的具有立體感的三維圖形。特殊情況相貫（二）圓柱直徑相等交線為橢圓西南工程學(xué)校第 次課教案授 課內(nèi) 容第 章第 節(jié)授課時(shí)數(shù)授課方法教具授課時(shí)間及班級第 周用輔助平面法求相貫線投影