職業(yè)理想的作用教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 頂端，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。在我們同學(xué)當(dāng)中，有些有天賦的人，他們是雄鷹，可以比較輕松地實(shí)現(xiàn)自己的愿望。2．播放視頻《俞敏洪經(jīng)典語(yǔ)錄》，堅(jiān)定學(xué)生為實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想而努力的信心。學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，我??1．宣布比賽成績(jī)和獲獎(jiǎng)名次。上網(wǎng)搜一搜“有志者事竟成”的有關(guān)案例和人們對(duì)它的理解。教學(xué)反思：本節(jié)課的不足之處主要有：對(duì)演講比賽參賽選手的課前指導(dǎo)不夠，參賽選手比賽時(shí)表現(xiàn)緊張。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)生參與面廣，課堂氣氛活躍，主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果好，達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)要求。只有通過(guò)逐步落實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃，才能將理想變成現(xiàn)實(shí)。[布置拓展作業(yè)]3．[宣布演講比賽成績(jī)][課堂小結(jié)]但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先?。有一個(gè)故事說(shuō)，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。[情感升華]學(xué)生：勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神，積極投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。然后，就是這個(gè)普通的操作臺(tái)上成就了許振超：一個(gè)只有初中文憑的橋吊專(zhuān)家，一個(gè)一年內(nèi)就兩次刷新世界集裝箱裝卸紀(jì)錄的人。3．講述模范榜樣許振超的故事，播放視頻《許振超》。社會(huì)理想指社會(huì)全體成員的共同理想，是全體社會(huì)占主導(dǎo)地位的共同奮斗目標(biāo)。請(qǐng)問(wèn)這位青年是誰(shuí)？1914年他在長(zhǎng)沙第一師范讀書(shū)時(shí)，全部的費(fèi)用只有幾塊大洋，三分之一就花在定報(bào)紙上。學(xué)生：魯迅。這時(shí)一名日本學(xué)生說(shuō)：“看這些中國(guó)人麻木的樣子，就知道中國(guó)一定會(huì)滅亡！”聽(tīng)到這話他的心里像大海一樣洶涌澎湃。學(xué)生：有明確職業(yè)理想的高素質(zhì)勞動(dòng)者是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。學(xué)生：研究雜交水稻，解決中國(guó)人民乃至世界人民的吃飯問(wèn)題。老師：20世紀(jì)90年代后期，國(guó)外有人說(shuō)“到21世紀(jì)30年代，中國(guó)人口將達(dá)到16億，到時(shí)誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)，誰(shuí)來(lái)拯救由此引發(fā)的全球性糧食短缺和動(dòng)蕩危機(jī)？”他揮動(dòng)著滿是
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