《隨班就讀講座》ppt課件(文件)
【正文】 期目標(biāo) ? 長(zhǎng)期目標(biāo)：小 Y能在 30分鐘內(nèi)正確計(jì)算兩位數(shù)有進(jìn)位的加法題 10道，正確率 90%以上。如：用 “ 會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)默 4個(gè)生字 ” ，而不用 “ 學(xué)會(huì) 4個(gè)生字 ” 。 。如： 10個(gè)漢字中會(huì)讀寫 7個(gè)判斷為及格。 ? 值得注意的問(wèn)題 ? 在制定長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)時(shí)強(qiáng)調(diào)在目標(biāo)的制定上： ? 要體現(xiàn)差異性：指與普通學(xué)生相比，可以有針對(duì)性地降低教學(xué)目標(biāo)，減少一些學(xué)習(xí)內(nèi)容 ? 要具有挑戰(zhàn)性：降低教學(xué)目標(biāo)并不是說(shuō)降得很低，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要符合隨班就讀學(xué)生的最近發(fā)展區(qū) ? 要體現(xiàn)全面性：既要有知識(shí)技能方面，也要有情感態(tài)度價(jià)值觀方面，更重要的是注重學(xué)習(xí)方法的習(xí)得和適應(yīng)能力的提高。譬如，在 30分鐘內(nèi)寫出一篇作文和一個(gè)星期寫出一篇作文的任務(wù)難度是不一樣的。一般來(lái)說(shuō)，我們可以通過(guò)一個(gè)個(gè)單元目標(biāo)（短期目標(biāo)）的實(shí)現(xiàn)，來(lái)最終達(dá)到學(xué)期目標(biāo)（長(zhǎng)期目標(biāo)）的實(shí)現(xiàn)。 隨班就讀工作任重道遠(yuǎn)但彩霞滿天！ 感激有緣相識(shí)！ 感謝耐心傾聽！ 恭祝人生旅途平安！ 天天順利！一生幸福！ ? 制定長(zhǎng)期目標(biāo) ? 長(zhǎng)期目標(biāo)可以與學(xué)期目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)，為了便于檢驗(yàn)，長(zhǎng)期目標(biāo)最好以一學(xué)期為限。 （五）個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃具體實(shí)施的途徑 ? 1. 課堂中的個(gè)別化教學(xué) ? ? （六）制定個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注意的內(nèi)容 ? 計(jì)劃的可行性 ? 計(jì)劃的靈活性 ? 計(jì)劃的延續(xù)性 ? 計(jì)劃的實(shí)效性 ? 計(jì)劃的課程制約性 （六） 制定個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注意的內(nèi)容 個(gè)別教學(xué)計(jì)劃還可以進(jìn)一步描述為：是從學(xué)生的個(gè)別差異出發(fā)的以滿足學(xué)生課內(nèi)課外的特殊教育需要為特征的同時(shí)以國(guó)家規(guī)定的相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容為主線的單一或綜合內(nèi)容的教育教學(xué)計(jì)劃或措施。用表格形式填寫的個(gè)別教學(xué)計(jì)劃，簡(jiǎn)明扼要，一目了然。 （ 二 ） 個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的含義和內(nèi)容 ? 個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容： （ 1）特殊兒童的基本情況：
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