教學目標(2397)(文件)
【正文】 為前提：秦始皇嬴政：統(tǒng)一中國，建立了第一個中央集權的封建大帝國。宋太祖趙匡胤：統(tǒng)一五代十四，加強中央集權?！奥暂斘牟伞?，是說秦皇漢武，武功甚盛，對比之下，文治方面的成就略有遜色。天驕：漢時匈奴自稱為“天之驕子”（見《漢書而忽視文治。Ｃ、“惜”字包含后來居上的偉大氣概，體現(xiàn)了無產(chǎn)階級的革命英雄必將勝過前人的堅強自信。這一層是全詞的點睛之筆。這是詩人的自信和自勵，是他們決心登上歷史舞臺的威武雄壯的宣言。⑶總結：這首詞以宏偉的氣魄，生花的妙筆，寫景論史，熱情贊美祖國的大好河山，歌頌無產(chǎn)階級革命英雄，激發(fā)人們的愛國熱情和民族自豪感，鼓勵人們?yōu)榻⑿轮袊鴬^斗。（五）鞏固練習：唐代著名文學家柳宗元寫過一首題為《江雪》的（投影：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。這種差別，主要是由于作者所處的時代、境遇，特別是胸懷的闊狹造成的。雪》在感情基調上有什么不同？（學生思考后回答）解題思路：柳宗元因參加革新運動失敗而遭貶，他的政治思想和遠大抱負不能實現(xiàn)，內心的苦惱與憤懣反映在詩中，就是那個卓爾不群、孤芳自賞、“獨釣寒江雪”的蓑笠翁。②語言形象、精練、優(yōu)美。對話：作者在下闋為什么要議論評說古代帝王？明確：作者以“往昔”與“今朝”對比，“英雄”與“風流人物”對比，突出了今朝革命英雄主宰河山的歷史作用。對話：古今英雄相比，哪個更勝一籌？（風流人物）對話：討論：毛澤東曾說過“問蒼茫大地，誰主沉浮。“俱往矣”有力地結束了對歷史的回顧，論今：風流人物：只能是指代表了無產(chǎn)階級和人民大眾利益的無產(chǎn)階級英雄人物?！拔牟伞?、“風騷”指的是文學才華，這里指的是廣義的文化，指的是文治；“彎弓射大雕”指的是武功。欲抑先揚，再說他只識彎弓射大雕：雕，一種屬于鷹類的大型猛禽，善飛難射，古代因用“射雕手”比喻高強的射手。風騷，本指《詩經(jīng)》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》，后來泛指文采。他們都具有雄才大略，一生戰(zhàn)功赫赫，對中國歷史的發(fā)展有過巨大的影響，肯定他們也就是肯定中華民族是一個英雄輩出的偉大民族。唐太宗李世民：貞觀之治。對話６：第二層具體評論歷史人物，找出與上闋“望”相對的一個動詞“惜”。折腰：傾倒，躬著腰侍候，這里是說歷史上很多英雄競相為祖國的壯麗河而傾倒。如果相應的用一個字概括下闋內容呢？我們齊讀下闋。由此可見，上闋由實到虛地描寫了北國的壯麗雪景。紅裝素裹：陽光和白雪交相輝映，裝點著祖國的河山。這些描寫里表現(xiàn)出豐富的想象力。2)精神因素：作者精神振奮，意氣風發(fā)，因而在他的心目中，大自然也生氣勃勃。動景：群山、高原：山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。大河──專指黃河，是孕育中華民族的母親河，黃河流域是中華民族文明的重要發(fā)祥地?！薄＿@里
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