幼兒園小班教案設計——小小氣象員(文件)
【正文】 燕子是怎么說的？（視頻解說）蜻蜓：我們是小蜻蜓，你知道我們?yōu)槭裁磿w得這么低嗎？因為快要下雨了，空氣中水分比較多，非常潮濕，小蟲的翅膀上沾了許多小水珠，翅膀變得很重，所以我們飛不高，而且飛得低，我們可以捉到小蟲吃。老師：原來螞蟻也是小小氣象員，它們告訴我們，螞蟻上樹，要下雨了！繼續(xù)播放視頻魚兒上浮、烏龜冒汗，動物解說，然后老師總結。 活動總結通過該后動，讓小朋友們又鞏固了天氣氣象標志，知道了氣象變化和動物習性變化之間的關系，了解了部分動物的表現(xiàn)所表達的天氣信息，并能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來預報天氣。動物、天氣情況都是小朋友們熟知、感興趣的地方，將這兩者結合，能夠激發(fā)他們探索科學奧秘的興趣?；丶液螅屑氂^察，通過家長或者少兒書了解還有哪些動物也能預報天氣。觀看天氣預報，了解明天的天氣情況，并熟識所涉及到的天氣氣象標志。我這兒還有幾個小動物（青蛙、知了、蜜蜂、雞），它們的動作或叫聲可以用什么樣的天氣情況來表示呢？小朋友們開始討論。老師小結：蜻蜓、燕子飛得低，是因為快要下雨了?；顒尤褐罋庀笞兓蛣游锪曅宰兓g的關系，并能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來預報天氣活動導入老師：小朋友們，我們除了能從天氣預報中了解到天氣情況，我們還能從動物的生活習性中了解到天氣情況，你們知道嗎？有聽你們的家長說過嗎？你們又知道哪些動物能夠預報這樣的天氣情況呢？小朋友們開始七嘴八舌的討論?；顒佣河脷庀髽酥居涗浱鞖馇闆r，學畫統(tǒng)計圖學會記錄一周的天氣情況老師出示近一個星期的天氣情況表（用文字“晴天”、“陰天”、“雨天”、“雪天”表示），小朋友們分組進行，根
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