醫(yī)院康復治療學專業(yè)人才培養(yǎng)方案(文件)
【正文】 軍事體育、人文社會科學、普通基礎、醫(yī)學基礎等課程。在教學過程中教師要不斷更新教育教學理念，注重學科間的聯(lián)系與課程間的整合，及時更新與優(yōu)化教學內(nèi)容。鼓勵教師積極進行考核與評價方式的改革，逐漸減少終結(jié)性評價，多采用形成性評價對學生進行考核。經(jīng)學校學位評定委員會審核，對符合學位授予條件的畢業(yè)生，授予理學學士學位?；A學習階段結(jié)束時進行基礎課程綜合考試；臨床學習階段結(jié)束時進行臨床技能和畢業(yè)考試。六、考核課程考核：由承擔教學工作的院系負責，由教務處考務辦公室統(tǒng)一協(xié)調(diào)，所有課程結(jié)束后均應進行考核。此階段在附屬醫(yī)院、教學醫(yī)院和實踐教學醫(yī)院進行專業(yè)基礎課和專業(yè)課教學1年，實習1年。五、培養(yǎng)方式全學程4年，分為兩個階段。（4）行為科學與人文社會科學課程：馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想概論、中國近現(xiàn)代史綱要、醫(yī)學倫理學、衛(wèi)生法學，266學時（15學分），占必修課程的9%。必修課程參照《中國醫(yī)學本科教育標準》，結(jié)合專業(yè)實際，將主要的必修課分為五大課程群，即：思想道德修養(yǎng)、普通基礎、醫(yī)學基礎課程、行為科學與人文社會科學、康復醫(yī)學臨床課程。 （6）具有結(jié)合臨床實際，獨立利用圖書館和現(xiàn)代信息技術獲取新知識與相關信息，了解康復醫(yī)學及相關學科的發(fā)展方向、研究醫(yī)學問題的能力。（2）具有一定的社區(qū)康復知識和方法、能組織開展社區(qū)康復活動的能力
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