我們共同進(jìn)步教案(文件)
【正文】 ，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是快。如：影集、玩具、獎(jiǎng)?wù)?、書本收藏學(xué)習(xí)小竅門等。讓我們課后來(lái)做一做小雷鋒，伸出熱情的手來(lái)幫一幫身邊需要幫助的人吧。 課后分小組去社區(qū)做小雷鋒。 題：多樣的氣候和豐富的物產(chǎn)活動(dòng)目標(biāo)：初步了解我國(guó)各地區(qū)的氣候和豐富的物產(chǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：中國(guó)地圖。（1）提出要求：看一看，說(shuō)一說(shuō)，這些圖片拍自祖國(guó)的哪些地方，這些地方有什么特點(diǎn)？（2）學(xué)生欣賞并自由交談（3）教師引導(dǎo)過(guò)渡：我們家鄉(xiāng)的氣候又有什么特點(diǎn)呢？四季有什么變化？教師小結(jié)二、了解祖國(guó)富饒的物產(chǎn)讓學(xué)生分組把搜集的資料，圖片在小組內(nèi)互相介紹。三、感情升華過(guò)渡：我們的祖國(guó)就是這么美麗，這么富饒，生長(zhǎng)在這么美麗的地方，你有什么感受？ 祖激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。2）、展示全國(guó)各地的一些風(fēng)俗習(xí)慣的圖片。無(wú)論是生活在平原還是山地、沿海還是內(nèi)地、草原還是沙漠綠洲，人們都在積極的利用自然條件，因地制宜，創(chuàng)造美好的生活。學(xué)生將領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)作編成簡(jiǎn)單的舞蹈，如：采茶、撒網(wǎng)、拾稻穗等。第 三 課：同一個(gè)名字叫中國(guó)主 歌曲《西部放歌》。學(xué)生觀察：有什么感覺(jué)？想不想了解更多？二、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尋找別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)真誠(chéng)地欣賞、贊美別人。：讓學(xué)生知道人各有所長(zhǎng)，并懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己成長(zhǎng)的道理。 各少數(shù)民族的生活圖片； 體會(huì)祖國(guó)不同地區(qū)間交流合作、共同發(fā)展的重要意義，關(guān)心西部開(kāi)發(fā)與建設(shè)，關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展。 了解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。 我們的衣、食、住、行和習(xí)俗生活習(xí)俗、地理環(huán)境、氣候、濟(jì)濟(jì)發(fā)展、土壤板書：老師出示一些勞動(dòng)的鏡頭，配上音樂(lè)，大家欣賞。4）、思維：我們還知道些什么？農(nóng)民、牧民、漁民1）、你對(duì)農(nóng)民有哪些了解？他們需要那些勞動(dòng)工具？這些工具用來(lái)干什么活？你用過(guò)這些工具嗎？2）、了解牧民的生活嗎？知道哪些？3）、你們了解漁民和林木工人嗎？能把你知道的告訴同學(xué)們嗎？4）、出示圖片：農(nóng)民、牧民、漁民、林木工人的生產(chǎn)圖片。 學(xué)習(xí)交流 你們還知道關(guān)于不同地區(qū)的人們的生活方式和生活習(xí)慣嗎？三、你們知道嗎？把你知道的知識(shí)告訴同學(xué)們。 老師給出謎語(yǔ)，大家猜：雞蛋穿著賣，這是指哪？ 謎語(yǔ)導(dǎo)入課題。農(nóng)民、牧民、漁民、林木工人的生產(chǎn)圖片活動(dòng)過(guò)程：二、 題：我們的衣、食、住、行和習(xí)俗活動(dòng)目標(biāo)：初步了解祖國(guó)不同地區(qū)生產(chǎn)生活方式的差異，知道祖國(guó)的山山水水與人們的生活息息相關(guān)。物產(chǎn)豐富 國(guó)看看這些物資出產(chǎn)地在哪。 閱讀教材66面至67面。 出示中國(guó)地圖。 了解祖國(guó)不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)。讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)、物產(chǎn)資源，野生動(dòng)物活動(dòng)過(guò)程：一、感受祖國(guó)山水的美麗和富饒。 播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，學(xué)生齊唱。活動(dòng)四：快樂(lè)行動(dòng)—快樂(lè)就是幫人一把師導(dǎo)入：用一盞燈點(diǎn)亮令一盞燈，卻無(wú)損與自身的光芒。小組內(nèi)分享自己的快樂(lè)。爸爸：我今年又評(píng)先進(jìn)了。）活動(dòng)二：快樂(lè)小調(diào)查小匯報(bào) 引出新課。 生：開(kāi)心，快樂(lè)。行業(yè)組調(diào)查警察、醫(yī)生、司機(jī)、農(nóng)民、老師等各個(gè)不同行業(yè)的人；家庭組調(diào)查幾個(gè)不同家庭中的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、孩子等不同家庭成員；商業(yè)組調(diào)查市場(chǎng)上買服裝的、水果的、蔬菜的、零食的、雜貨的等不同的商人。4．能在成人幫助下控制和調(diào)整自己的情緒?？鞓?lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單主由傷害同學(xué)的行為，發(fā)散到傷害老師、家長(zhǎng)、門衛(wèi)、工友、售貨員、公汽司機(jī)等有意無(wú)意的行為?！比巳硕枷Ｍ玫絼e人的尊重。交流小結(jié)：我們不應(yīng)該嘲諷、挖苦他人，應(yīng)該學(xué)會(huì)為他人著想，學(xué)會(huì)關(guān)心、鼓勵(lì)、幫助他人。二、聯(lián)系生活，反省自我結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實(shí)際，反省自己的行為?；顒?dòng)過(guò)程一、角色表演，引發(fā)思考師：在下面的情形中，你會(huì)怎么做呢？讓我們一起來(lái)表演一下吧。三、真誠(chéng)表白(1)第一幅圖，說(shuō)明什么？你有過(guò)類似的行為嗎？師：任何人在是非面前，無(wú)論是否有人監(jiān)督，一定要堅(jiān)持正確的，摒棄錯(cuò)誤的；(2)如果你是你是這個(gè)小女孩，你會(huì)怎么做？你們猜一猜，這個(gè)小女孩會(huì)怎么做？為什么？師：第二幅圖說(shuō)明貪小便宜和損害他人利益是不自尊的表現(xiàn)；體會(huì)自尊地人不能稱為真正地 人。第三課： 從這些活動(dòng)中，你感悟到了什么？師：感悟理解與寬容地意義，學(xué)會(huì)推己及人，做到換位思考，體諒別人地難處。這個(gè)故事讓我們明白什么？“理解”和“寬容”對(duì)我們有什么重要意義？故事中地老人和小護(hù)士你怎樣評(píng)價(jià)？學(xué)他們什么？將自己比作他們，你會(huì)怎樣做？小結(jié)：如果我們?cè)谏钪卸帱c(diǎn)兒將心比心地感悟，就會(huì)對(duì)老人多一分尊重，對(duì)孩子多一分憐愛(ài)；會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解，少一些計(jì)較和猜疑。大家評(píng)議這些表演的故事情節(jié)。出現(xiàn)這種情況，別人又說(shuō)了沒(méi)關(guān)系，你會(huì)怎么想？ 你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)蕭伯納的故事嗎？激勵(lì)學(xué)生能替他人著想，并在與人相互交往中學(xué)會(huì)換位思考。點(diǎn)長(zhǎng)間 一句贊美的話，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一聲熱烈的喝彩，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都會(huì)給別人帶來(lái)巨大的動(dòng)力。交流?；ㄎ磦鞒鋈サ耐瑢W(xué)夸夸
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