湖南廣播電視大學(xué)開放教育現(xiàn)代文員專業(yè)教學(xué)實(shí)施細(xì)則(文件)
【正文】 或教學(xué)意見及相應(yīng)的教材樣本提交給省電大，由省電大對(duì)其進(jìn)行審查評(píng)估。課前指導(dǎo)的內(nèi)容包括課程的總體設(shè)計(jì)、教學(xué)要求、教學(xué)媒體及手段使用、學(xué)習(xí)方法等。平時(shí)作業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)或函授、報(bào)紙等渠道加以布置。平時(shí)作業(yè)的成績(jī)按百分制記載。如果各試點(diǎn)單位自行安排的平時(shí)作業(yè)在兩次以上，可由學(xué)生自行選擇其中一次的作業(yè)成績(jī)計(jì)入考核的平時(shí)作業(yè)成績(jī)。必修課程終結(jié)性考核一般實(shí)行閉卷考試，個(gè)別課程采取開卷形式進(jìn)行考核，由中央電大統(tǒng)一組織命題?？荚囋囶}的題型視課程的性質(zhì)及特點(diǎn)具體確定，一般有：論述題、簡(jiǎn)答題、名詞解釋題、選擇題、填空題等。十一、其他關(guān)于集中實(shí)踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)論文詳見《湖南廣播電視大學(xué)開放教育現(xiàn)代文員專業(yè)（?？疲?shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施方案》13 / 13。巡教巡考?xì)g迎省電大對(duì)我分校教學(xué)及考試工作進(jìn)行巡視，檢查平時(shí)作業(yè)及實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)安排，掌握教學(xué)信息反饋情況。卷面成績(jī)按80％的比例折算計(jì)人課程總成績(jī)。兩者所占比例分別為20%和80%。平時(shí)作業(yè)的成績(jī)均計(jì)入總成績(jī)，四次作業(yè)成績(jī)的平均值按20％的比例折算計(jì)入課程總成績(jī)。平時(shí)作業(yè)的形式視課程內(nèi)容具體確定。平時(shí)作業(yè)各門專業(yè)課程原則上安排四次以上的平時(shí)作業(yè)。師資培訓(xùn)的內(nèi)容包括教學(xué)要求，課程重點(diǎn)、難點(diǎn)介紹與闡釋，多種教學(xué)媒體的使用方法介紹以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等。教學(xué)輔導(dǎo)教師專職教師和兼職教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷，相關(guān)專業(yè)中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱，并具有一定的學(xué)術(shù)理論水平；在電大或者普通高校、專業(yè)研究機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、科研工作。 教學(xué)資源的制作與應(yīng)用 統(tǒng)設(shè)課程教學(xué)資源由中央電大統(tǒng)一開發(fā)和建設(shè)，省電大和分校負(fù)責(zé)使用和反饋使用意見。省開課程的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)安排、授課方式及考核辦法均由省校確定。教師通過網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)，利用網(wǎng)上討論系統(tǒng)或電子信箱對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的輔導(dǎo)、答疑，針對(duì)學(xué)生的問題提出建議，通過網(wǎng)絡(luò)開展師資培訓(xùn)。逐步形成一個(gè)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)，具有豐富教學(xué)資源與較為完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)支持服務(wù)體系。（3）電視直播教學(xué)電視直播教學(xué)節(jié)目，主要內(nèi)容有教學(xué)信息、疑難問題解答及專題講座等。省電大現(xiàn)代文員?？平虒W(xué)熱線電話：07312822733。（三）學(xué)習(xí)支持服務(wù)（1）面授輔導(dǎo)專業(yè)課程安排的面授輔導(dǎo)，主要是由教師解答學(xué)生自學(xué)過程中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題，必要時(shí)組織專題討論。（3）CAI課件（含網(wǎng)絡(luò)版）CAI課件即計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件，是對(duì)文字教材內(nèi)容的分解與細(xì)化，起到幫助學(xué)生自學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生自我練習(xí)與檢測(cè)的作用。它與文字教材內(nèi)容密切相關(guān)，內(nèi)容設(shè)計(jì)主要考慮學(xué)生自學(xué)較為困難，需要教師加以歸納、概括、提示或者解釋的問題。不僅明確課程的教學(xué)要求，系統(tǒng)闡述課程的教學(xué)內(nèi)容，而且為學(xué)生提示學(xué)習(xí)方法，介紹和提供必要的教學(xué)參考資料。湖湘文化通論；聶榮華主編；湖南大學(xué)出版社網(wǎng)絡(luò)發(fā)布湖南電大IP課12講七、教學(xué)模式（一）教學(xué)模式適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目研究的需要，充分發(fā)揮已有的各種現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段，按照我省電大總結(jié)出來的“123”教學(xué)模式和“三化”管理模式，為學(xué)生提供開放教育條件下的各種教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)，確保教學(xué)質(zhì)量。組織行為學(xué)是現(xiàn)代文員專業(yè)所開設(shè)的一門專業(yè)性較強(qiáng)的選修課，是集科學(xué)性、系統(tǒng)性、綜合性、應(yīng)用性于一體，理論應(yīng)用前景廣闊，實(shí)踐性、可操作性極強(qiáng)的一門科學(xué)。其本體的優(yōu)美至善與其功能（對(duì)人的道德情懷及藝術(shù)情懷的涵育功能）的全面豐富，使具成為傳統(tǒng)教育最珍貴的資源。 本課涉及的藝術(shù)門類有：建筑、繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、書法、音樂、舞蹈、戲劇、戲曲、攝影、電影等十一類。速記是現(xiàn)代文員專業(yè)的選修課程，本課程主要針對(duì)現(xiàn)代文員的實(shí)際工作需要，通過對(duì)速記基本知識(shí)、技能的講授,旨在使學(xué)生獲得在工作中必須的速記能力。言語(yǔ)交際學(xué)是專業(yè)的選修課。1實(shí)用文體寫作本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開設(shè)一學(xué)期。1中國(guó)文學(xué)通論（1）（2）本課程8學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)144，開設(shè)兩學(xué)期。1中國(guó)文化導(dǎo)論本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開設(shè)一學(xué)期。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)員對(duì)我國(guó)的法律概況有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，能把握每一個(gè)部門法的特點(diǎn)及其基本精神；學(xué)會(huì)謀求正確的法律途徑，解決現(xiàn)實(shí)生活中可能出現(xiàn)的其他法律問題；并能初步形成一種法律思維，以正確的方法處理和分析工作實(shí)踐中與法律有關(guān)的事務(wù)。開設(shè)本課程的目的,是為了豐富學(xué)員的知識(shí)結(jié)構(gòu),掌握管理學(xué)的基本概念和基本方法,更新管理觀念,豐富管理素養(yǎng),了解管理學(xué)的最新的發(fā)展趨勢(shì),并且能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)管理現(xiàn)象和管理活動(dòng)進(jìn)行分析。 “辦公室管理”是現(xiàn)代文員的專業(yè)主干課程。
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