【正文】 報表（可以輸入某個時間段內(nèi)論文、教學(xué)比武、指導(dǎo)學(xué)生的情況）教師成績師德考核 記錄教師師德考核成績繼續(xù)教育記錄教師繼續(xù)教育起止時間、學(xué)習內(nèi)容或科目、主辦單位、學(xué)習形式、考核或成績等指導(dǎo)學(xué)生 記錄獲獎時間、學(xué)生姓名、成果名稱、競賽（活動）名稱、獲獎級別、獲獎等級 教師科研課題記錄個人主持科研課題內(nèi)容，并可以以附件上傳教師論文記錄個人代表論文名稱、內(nèi)容，并可以以附件上傳 教學(xué)成果 獲獎時間、成果名稱、獲獎部門、獲獎級別、獲獎等級 綜合查詢綜合查詢可以查詢教職工的基本信息以及教師成績的信息教師評價教師評價錄入教師自己、同事、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)參與對教師進行評價教師評價匯總匯總教師歷次評價信息，包括個人評價匯總、部門評價匯總 滿意度調(diào)查 學(xué)生對班級任教老師和班主任進行滿意度打分，教師和管理員可查看教師和部門教師的滿意度打分情況 教師評價設(shè)置教師評價項目、評價比例和評價控制的設(shè)置綜合匯總綜合匯總匯總教師的人事信息、個人業(yè)務(wù)信息和評價信息，匯總信息可進行導(dǎo)出處理 工資管理工資管理工資方案配置可以根據(jù)各校的實際情況配置切合實際的工資方案工資管理對轄區(qū)內(nèi)所有老師工資的統(tǒng)一管理工資調(diào)整根據(jù)實際情況，調(diào)整特殊情況下個別人員工資工資確認每位老師可以通過系統(tǒng)查看自己發(fā)放的工資情況以及工資組成統(tǒng)計分析統(tǒng)計各校的工資發(fā)放總額等數(shù)據(jù)獎勵工資論文、學(xué)科競賽等獎勵性工資管理 績效考核管理績效考核平臺標準方案庫及方案模板制定提供強有力的理論依據(jù)及參考價值，通過模板引擎，可輕松快速地制作出各崗位的個性化考核方案，并可導(dǎo)出為標準的Word格式。設(shè)置職稱津貼設(shè)置學(xué)校職稱的津補貼。 排課系統(tǒng)排課設(shè)置教師任課教師任教課程和任教班級的設(shè)置課程維護 對各學(xué)科主課、普通課、副課進行設(shè)置，課程安排按照主課、副課、普通課的先后順序進行排課周課時設(shè)置各年級周作息天數(shù)、上午課時和下午課時年級課時設(shè)置各個年級的各個學(xué)科的課時數(shù)場所名錄入場所名稱和該場所可同時上課的班級數(shù)學(xué)科不排 對全校學(xué)科不排課進行設(shè)置教師不排對部門教師不排課和教師個人不排課進行設(shè)置占用場所對教師占用固定場所進行設(shè)置固定課對年級固定課進行設(shè)置連堂課設(shè)置各班級學(xué)科的連堂課節(jié)數(shù)自動排課 根據(jù)設(shè)置規(guī)則條件進行自動排課手動調(diào)課對自動排課后的課程進行手動調(diào)整課表查詢班級課表 查詢班級和年級課表，課表可進行打印和導(dǎo)出教師課表 查詢教師的課表教師課表 統(tǒng)計各部門老師的任課的課時 排考系統(tǒng)考試日程安排主要是針對每次考試每個年級的考試日期以及考試科目進行設(shè)置考場安排考場設(shè)置對考試教室進行設(shè)置，然后設(shè)定考場的考生人數(shù)，監(jiān)考人數(shù)。 全面的教育管理 信息推送通過家?；涌蛻舳藢崿F(xiàn)教育局、學(xué)校、教師、家長之間的互聯(lián)互通，能夠方便快捷的將公文、通知逐級下發(fā)，手機、PC同步實時接收，在教育系統(tǒng)內(nèi)初步實現(xiàn)在線辦公與隨身辦公； 遠程學(xué)習通過家校互動平臺與多媒體教室在不同區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間實現(xiàn)在線視頻公開課，教師、家長、校長等可通過不同權(quán)限隨時通過家?；悠脚_進入課堂，進行遠程觀摩，了解課堂實際情況，進行觀摩學(xué)習。同時能夠編輯該方案作為自己的默認導(dǎo)學(xué)方案或分享該方案。該功能不僅可有效提高學(xué)生成績，更能大大拓寬學(xué)生視野，掌握全方面的知識，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。 即時通訊移動終端（手機、平板）即時通訊客戶端，可以添加、查找、刪除好友、群組，能夠發(fā)起一對一、一對多的文本、文件、圖片、語音、視頻通訊；語音視頻通訊支持一體機、PC、移動終端無縫接入。 應(yīng)用效果 對學(xué)校178。 達到社會滿意 對家長178。主要功能：l 安全認證l 交易支付l 充值管理一卡通網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意圖 應(yīng)用效果A. 強化學(xué)校辦公區(qū)域管理，保障辦公區(qū)域安全；提高校園規(guī)范化管理水平；B. 學(xué)校后勤管理處全面掌控商戶物價信息；C. 限制學(xué)生每天消費額度，防止卡丟失造成學(xué)生過大經(jīng)濟損失；D. 學(xué)生在校園生活消費只需一卡在手，掛失方便保障資金安全；E. 超市、商店都裝有POS消費機，學(xué)生生活更加便利。綜合校情及智能分析如圖如圖如如如圖所示: 數(shù)字圖書館 數(shù)字圖書館建設(shè)目標數(shù)字圖書館計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)的總體目標是：在全面實現(xiàn)資料采、編、檢、流集成系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分采用先進、成熟的網(wǎng)絡(luò)支撐和信息處理技術(shù)，構(gòu)建整體有序、可靠實用、結(jié)構(gòu)開放和信息高度共享的系統(tǒng)信息網(wǎng)絡(luò)。館內(nèi)日常辦公系統(tǒng)實現(xiàn)自動化和無紙化。因此在系統(tǒng)建設(shè)中，我們一定要做到館與館之間的跨館檢索，特別是與文化信息共享工程及中國數(shù)字圖書館國家中心的聯(lián)結(jié)成為我們此次平臺建設(shè)必須要實現(xiàn)的功能。3）電子資源引進引進電子資源包括電子期刊、電子圖書鏡像資源、聯(lián)機數(shù)據(jù)庫等，同時要實現(xiàn)這些電子資源的圖書館服務(wù)。本建設(shè)項目中要根據(jù)需要和加工成本核算決定引進數(shù)字化加工設(shè)備的形式和規(guī)模。3）信息檢索服務(wù)系統(tǒng)該系統(tǒng)主要實現(xiàn)文獻代查代檢服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化管理，包括文獻檢索服務(wù)，即開題立項、研究中期、直到成果驗收的文獻查詢檢索服務(wù)(文獻收錄及被引用檢索服務(wù))。該資料可以購買已經(jīng)制作好的，存儲在服務(wù)器硬盤里，內(nèi)容包括括多媒體外語教學(xué)影片、教學(xué)課件實習演示系統(tǒng)、古典音樂欣賞、歷史文化、世界經(jīng)典影片等，該系統(tǒng)對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及機器性能要求較高。此系統(tǒng)要具有以下的功能(1)自動監(jiān)控互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)頁；(2)能根據(jù)用戶的需求及預(yù)先設(shè)置在互聯(lián)網(wǎng)上抓取相關(guān)信息；(3)能自動對所抓取的信息進行分類；(4)能自動進行資源的整理，生成元數(shù)據(jù)庫；(5)具有各種檢索功能(自動發(fā)布)。3）網(wǎng)絡(luò)管理應(yīng)用監(jiān)控功能該功能應(yīng)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、UPS電源的自動監(jiān)測和管理。對于如何利用利用“教育云”來加強教育綜合測評，提升教育整體效益，充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進技術(shù)，創(chuàng)新運行機制和管理模式，整合現(xiàn)有裝備資源，構(gòu)建先進、高效、安全、實用的信息化教育基礎(chǔ)設(shè)施，優(yōu)化城域網(wǎng)環(huán)境，加快網(wǎng)絡(luò)傳輸方式的升級換代，實施教育信息化基本標準，促進信息系統(tǒng)互聯(lián)互通和資源的共建共享等，成為探索具有自身特色的信息化高端發(fā)展之路，促進本地教育的跨越式發(fā)展工作主要探索的目標。組織專家對區(qū)和項目學(xué)校進行評價內(nèi)容、步驟、技術(shù)操作等方面的指導(dǎo)、培訓(xùn)。教育質(zhì)量綜合評價信息化工作管理平臺的主要功能簡介：采用多層次、松耦合、高內(nèi)聚的分層架構(gòu)，采用J2EE作為集成實現(xiàn)技術(shù)、采用webservice及自定義XML為平臺標準接口作為系統(tǒng)交互、數(shù)據(jù)復(fù)用的規(guī)范。提供相應(yīng)的接口給外部應(yīng)用完成外部的數(shù)據(jù)調(diào)用。n 作為教育質(zhì)量綜合評價數(shù)字化管理平臺，系統(tǒng)必有具有友好、簡單易用的用戶界面，具備豐富的媒體支持和動畫效果，良好的用戶體驗；支持多種通訊方式和數(shù)據(jù)格式；同時支持客戶端和瀏覽器模式；跨平臺，支持各種操作系統(tǒng)和瀏覽器；n xx市教育質(zhì)量綜合評價數(shù)字化管理平臺的業(yè)務(wù)流程，報表會經(jīng)常變動，要求平臺的菜單、表單和報表等的改變不需要重新進行編碼，定制簡單就可以完成，以保證業(yè)務(wù)變化能及時響應(yīng)。（2）試卷閱卷及問卷數(shù)據(jù)采集本項目所涉及的各類考試及教育綜合數(shù)據(jù)的采集，將依托“云閱卷”和“多終端教育綜合信息采集系統(tǒng)”以云服務(wù)的方式進行操作，利用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)及綜合信息采集系統(tǒng)對試卷及問卷的閱卷過程進行實時監(jiān)控，并且保證數(shù)據(jù)采集的及時高效、質(zhì)量和準確。多終端教育綜合信息采集分析系統(tǒng)除支持傳統(tǒng)的紙質(zhì)問卷外，支持基于互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)的信息采集，同時支持問卷的制作、問卷的發(fā)放、問卷的收集、問卷的分析以及問卷的數(shù)據(jù)管理等各種功能，為綜合教育信息提供了完整的信息采集、數(shù)據(jù)分析以及信息管理等所有功能。 綜合評價大數(shù)據(jù)的分析與挖掘數(shù)據(jù)的篩查、整理主要將依托教育大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，基于云計算、海量數(shù)據(jù)挖掘與動態(tài)數(shù)據(jù)展示等技術(shù)，將經(jīng)典測量理論與項目反應(yīng)理論等先進測量技術(shù)相結(jié)合，對數(shù)據(jù)進行充分的分析，保證了測試結(jié)果分析的科學(xué)性。系統(tǒng)能夠為教師、教職員工、學(xué)生和家長參與學(xué)校事務(wù)調(diào)查和民主決策，學(xué)生心理健康調(diào)查以及教育管理、學(xué)校管理、督導(dǎo)管理、教師評價等提供實現(xiàn)自主調(diào)研。培訓(xùn)分為兩部分，一是對評分手冊進行培訓(xùn)，讓閱卷員準確掌握自己需要評閱題目的評分標準；二是針對如何使用網(wǎng)絡(luò)閱卷程序進行技術(shù)培訓(xùn)。在數(shù)據(jù)整合處理過程中，有一套完整的異常處理機制。n 作為全市的教育質(zhì)量綜合評價數(shù)字化管理平臺，系統(tǒng)的設(shè)計必須具有很好的可移植性和可擴充性。采用ETL工具完成數(shù)據(jù)的抽取、轉(zhuǎn)化、集成、加載等功能，完成數(shù)據(jù)同步。 構(gòu)建教育質(zhì)量綜合評價信息化工作管理平臺建設(shè)并完善本區(qū)域中小學(xué)教育質(zhì)量數(shù)據(jù)庫和教育質(zhì)量綜合評價數(shù)字化管理平臺，采集包括學(xué)生基礎(chǔ)信息、教師基礎(chǔ)信息等教育過程中的各種測量數(shù)據(jù)，采用多水平分析、“增量”評價、認知診斷、等值技術(shù)等現(xiàn)代教育測評模型和測評“云計算”模型的分析與評價，實現(xiàn)試題管理、試卷管理、數(shù)據(jù)分析、報告生成、在線調(diào)查、基礎(chǔ)信息維護、數(shù)據(jù)抽樣等自動化功能，實現(xiàn)評價工具的智能化和動態(tài)化管理，保持評價的公正性。根據(jù)教育部“指標框架”要求，研究制定梅州市教育質(zhì)量綜合評價指標體系，研發(fā)評價工具。該功能可以對應(yīng)用系統(tǒng)服務(wù)器進行集中監(jiān)控。 管理實現(xiàn)功能1）圖書館一卡通服務(wù)在館內(nèi)實現(xiàn)一卡通管理，就要實現(xiàn)在基礎(chǔ)信息上的統(tǒng)一，即要實現(xiàn)信息管理系統(tǒng)、圖書館業(yè)務(wù)系統(tǒng)和一卡通系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一，實現(xiàn)整個館的讀者服務(wù)和管理的統(tǒng)一。音頻點播欄目包括外語系音頻資料的網(wǎng)上發(fā)布、古典音樂欣賞教室、語音教學(xué)教室等。4）網(wǎng)上讀書首先滿足讀者的在線搜索需要的圖書，包括書目關(guān)鍵詞等以及基于內(nèi)容的全文檢索，在線閱讀各種文獻，其次，可以任意翻頁、放大、縮小、查找等操作，獲得最新的圖書方面的信息，在線發(fā)表自己的作品與評論。 信息服務(wù)實現(xiàn)功能1）Web信息服務(wù)建立方便、友好的網(wǎng)絡(luò)化信息服務(wù)平臺，簡單而有效的宣傳圖書館，發(fā)布圖書館信息，實現(xiàn)信息服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化和多樣化，在原信息服務(wù)中心基礎(chǔ)上實現(xiàn)各種電子資源的整合，實現(xiàn)跨媒體跨數(shù)據(jù)庫資源的全文檢索；將圖書館不同架構(gòu)下的數(shù)字資源實施整合，建立數(shù)字化管理平臺，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的集中管理，實現(xiàn)跨平臺、跨數(shù)據(jù)庫檢索，為用戶提供方便快捷的信息獲取渠道；如數(shù)據(jù)庫檢索、網(wǎng)上讀書、館藏目錄查詢等，實現(xiàn)檢索結(jié)果顯示于同一界面，將信息的關(guān)聯(lián)性顯示的全面、智能、簡捷；建立完整的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫檢索指南和學(xué)科信息資源導(dǎo)航系統(tǒng)。實現(xiàn)部分館藏資源的數(shù)字化，需建立小型數(shù)字加工系統(tǒng)。要實現(xiàn)館藏數(shù)據(jù)庫合并，實現(xiàn)書目數(shù)據(jù)與館藏電子全文數(shù)據(jù)庫的掛接。按相關(guān)需求自動生成所需的特色資源庫，是提高資源服務(wù)效率的主要方式之一，因此，系統(tǒng)一定要能夠從各個信息源中按一定規(guī)則自動生成數(shù)據(jù)庫的功能，并且為了更好地滿足這些用戶的需求，讓用戶本身參與特色資源庫的建設(shè)是非常重要的，系統(tǒng)也應(yīng)該提供這些功能；4）充分的個性化服務(wù)根據(jù)讀者的閱讀情況自動記錄閱讀速度、傳遞相關(guān)信息，真正實現(xiàn)網(wǎng)上借閱、提供代檢代查服務(wù)，將使讀者感受到前所未有的信息服務(wù)；5）實現(xiàn)跨館檢索怎樣更好地為用戶提供更多的資源，信息的共享成為唯一手段。拓展服務(wù)空間，實現(xiàn)遠程檢索瀏覽；擴大服務(wù)深度，不僅能夠利用本館的數(shù)據(jù)資源，而且通過網(wǎng)上信導(dǎo)航建立虛擬圖書館，為讀者檢索利用因特網(wǎng)海量信息資源提供方便；通過網(wǎng)上自動應(yīng)答、智能檢索等手段實現(xiàn)讀者服務(wù)工作的智能化，提高讀者利用圖書館的效率；建立一個擁有寬帶多媒體傳輸能力、信息資源高度共享、與外部網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接通暢的局域網(wǎng)系統(tǒng)，充分移植Internet技術(shù)，組建自己的Intranet內(nèi)部網(wǎng)；建立地域圖書館信息協(xié)作網(wǎng)絡(luò)。 專業(yè)子系統(tǒng) 決策分析系統(tǒng)決策分析系統(tǒng)以學(xué)校共享數(shù)據(jù)中心平臺為基礎(chǔ)，將分散在各部門的數(shù)據(jù)集中到一起，以教師、學(xué)生角色為主線，提供跨部門立體式的人事、教學(xué)、學(xué)工、科研、設(shè)備資產(chǎn)、財務(wù)經(jīng)費等綜合信息服務(wù)。 提高家長輔導(dǎo)效率，降低家長輔導(dǎo)壓力178。 促進學(xué)生成長178。 提供健康成長環(huán)境 綠色上網(wǎng)家?；覲C客戶端綁定家長手機號，家校互動PC客戶端后臺監(jiān)測控制服務(wù)用于對學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)瀏覽不健康內(nèi)容，即時向云端服務(wù)發(fā)送報警消息，云端服務(wù)將報警信息發(fā)送到家長的手機上，家長接收到報警信息后，向綁定的PC發(fā)送控制消息（實現(xiàn)報警內(nèi)容攔截、關(guān)機、重啟），實現(xiàn)學(xué)生綠色上網(wǎng)。同時還可通過家校互動向家長發(fā)放成績單，或由家長客戶端發(fā)起成績查詢，了解子女在校表現(xiàn)； 學(xué)習診斷家校互動系統(tǒng)能夠?qū)W(xué)生一定時期內(nèi)的作業(yè)、考試成績進行分析，對學(xué)生知識掌握情況給出精準數(shù)據(jù)，教師、家長可以通過數(shù)據(jù)對學(xué)生弱項進行針對行輔導(dǎo)，讓課堂教學(xué)更有針對性和目的性。 作業(yè)管理任課教師通過家?；悠脚_系統(tǒng)，將學(xué)生家庭作業(yè)、要求等，只要一圈一點，即可實現(xiàn)隨堂發(fā)送給全班學(xué)生家長，讓家長對學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容、輔導(dǎo)重點、完成要點等一目了然，大大減輕家長輔導(dǎo)難度。這種新的教學(xué)模式不僅更強調(diào)互動性，目的性，還更加注重引導(dǎo)學(xué)生在整個教學(xué)過程中積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的分析、動腦能力，能夠有效地幫助學(xué)生培養(yǎng)獨立思考的能力。家?；幽K讓學(xué)校、老師、家長進行“零”距離的接觸?？己私Y(jié)果查看每個老師可以按考核周期看到考核明細、工資金額、是否發(fā)放。同時系統(tǒng)還提供大量的定額模板，用戶只需從模板庫中選擇適合于自己的核算定額及核算公式。 教育教學(xué)質(zhì)量分析教育教學(xué)質(zhì)量分析學(xué)生總分排名用戶可以針對同一次考試，自由選擇需要統(tǒng)計的不同科目總分和不同分數(shù)段總分（例如：針對同一次考試，統(tǒng)計語數(shù)外總分在200到270分之間的所有學(xué)生成績以及總分排名）學(xué)生單科排名可以按年級，按班級對學(xué)生單科進行排名班級平均分匯總計算每個年級的某次考試班平均分班級成績分析可以分析出每個年級中每個班級某一個科目的平均分、優(yōu)秀率、及格率情況班級合格率統(tǒng)計統(tǒng)計每個班級的合格率情況，以及排名任課老師成績匯總某一個任課老師所教班級的成績匯總班級名次段匯總統(tǒng)計某個名次段總，每個班級中的人數(shù)光榮榜統(tǒng)計總分多少名次之前的所有學(xué)生信息狀元榜統(tǒng)