旅鼠之謎教學設(shè)計3(文件)
【正文】 學習本文，體會本文在布局謀篇上的特點。 3．由學生自己講述課文內(nèi)容，解答旅鼠之謎。 媲美：比美；美好的程度差不多。泛指傳聞的，沒有根據(jù)的話。二、導人你聽說過北極旅鼠嗎?這種生活在北極草原的小動物，有許多難解的謎團。 學生討論交流。 4．周期性的進行“死亡大變遷”。旅鼠有這種本能。(學生說自己所見的奇聞，課后寫成書面文字。就會千方百計吸引天敵的注意，主動通過天敵控制種群數(shù)量；第三大奧秘是死亡大遷移，浩浩蕩蕩，無所畏懼。 學習這篇文章，一要引導學生比較本文與一般說明文在寫法上的不同，二要激發(fā)學生的好奇心，從而激發(fā)求知欲和探究學習的欲望。 歡迎下載。六、布置作業(yè) 1．研討與練習一。由此我們也真正體會到《敬畏自然》中所論述的“大自然的智慧是無與倫比的”一句的深意。北極旅鼠和一般的老鼠沒有多大差別，“但人們研究了好幾個世紀，卻始終解不開它們的奧
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